简介：

简介：语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，并增强其自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。

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简介：摘要识字教学是小学低年级语文教学的重点也是难点，同时它又是学生阅读和写作的基础。但是在长期的教学实践中，识字教学总是枯燥、乏味、机械，老师教得苦，学生学得累。那么，在识字教学中如何才能打破这一瓶颈，有效地提高学生的识字能力呢？我认为首先应该消除学生的恐惧心理，其次是激发他们的学习兴趣。

简介：〔摘要〕识字教学的根本目的是培养学生的识字能力，但对于低年级的小学生来说，我认为更应该培养他们的识字兴趣。俗语说“兴趣是学习的动力。”有了这种动力，学习自然会取得事半功倍的果。那么，如何培养学生的识字兴趣呢？

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简介：在识字教学中，教师要注意结合小学生的心理特点，以灵活新颖的形式，培养学生的识字兴趣，完成识字教学任务．

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简介：摘要：小学生语文识字教学是语文教学的基础。只有学生具有良好的汉字基础，才能进一步改善语文教学。由于小学生的特点，语文素养教育受到限制，因此教师必须找到良好的方法和策略来进行小学生文化素养教育。在现代技术的帮助下，我们教师平时可以开展识字比赛活动，对学生的学习情况进行调查和统计，老师可以分析特定的学习问题，改善后期教育，结合有趣的活动来激发学生的学习兴趣，提高小学低年级汉语识字教育的效果。

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简介：摘要作为小学语文教师，我知在接教育时识字数量多少、质量高会对的继续学习生接。因为语文是一深孩子受启蒙低他今后产直影响门基学科，而识字教学是基中的基。识字过程又是一十分的工作。能提高们识字质量?工作中我体会到要发础础础件枯燥怎样才孩子激孩子识字兴趣，教识字方法，培养识字能力。如知握字的重要性，对识字生极兴趣，就能学习握字给孩子孩子果孩子道掌汉并产积自觉去并掌汉的、形、。音义小学语文识字教学

简介：摘要俗语说“兴趣是学习的动力。”识字教学的根本目的是培养学生的识字能力，但对于低年级的小学生来说，我认为更应该培养他们的识字兴趣。通过在课文中识字、查字典识字、看图识字、读名言警句识字……丰富多彩的途径，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力。

简介：摘要：低年级段的孩子容易受自己内在情绪和外界环境的干扰，导致思维涣散，注意力不集中。亲子阅读，特别是采用指读方式，能有目的地加强孩子的有意注意，指引孩子的眼睛和大脑追随着父母的手指和声音，无形中推动孩子主动观察字形、思考字义，可以快速提高孩子识字量。

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