简介：作为一种全新的大学英语教学策略,合作学习方法正在被广泛运用。要检验其对于改善教学的效果,必须使用与之配套的一种评价模式。与传统大学英语教学常用的评价方式不同,合作学习评价模式融合了多元评价方式,形成了一个完整的体系。探讨大学英语合作学习中的评价模式,解释其与传统评价方式的区别及比较优势,能够使合作学习方法得到更好的应用,从而进一步促进大学英语教学改革的深入。

简介：摘要院本文介绍了国内不同类型代建制项目管理模式，并对体育设施代建制的现状进行了分析，概括归纳了代建制管理模式的优缺点，并提出了针对性建议，以期推进代建制在体育建筑领域发挥更好效果。

简介：根据《中印石油管道项目HSE手册》，对项目进行风险模块划分，以盾构施工模块为例，对其施工过程进行模块综合评价，得到系统安全级数为0．7077，处于中等安全与较安全之间，基本满足要求，为项目的安全环保进行提供了科学依据。

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简介：【摘 要】语文能力包括听、说、读、写四项能力。在如何打破传统的语文课程评价体系，运用信息化教学手段实施教学评价，保持语文课程的系统性与完整性方面进行探究，可评可测、客观合理、科学严谨为目标。

简介：摘要：如何写作文是八年级语文课程教学中最重要、最不可或缺的部分。它不仅对检验在校学生的语言表达能力和现代文学积累具备非常强大的作用，而且能够有效巩固在校学生的现代文学计算机素养个人素养。但考虑到作文如何写以及选拔考核模式的滞后效应和不可盲目性，无法充分渗透当前发展引领新时代，从而造成课程的简单化。教学专业化，在学校无法激发学生的科技创新能力和天马行空的想象力。如果想到达这样的效果，必须改善如何解决当前写作写作考核选题模式所面临的问题，本文内容将从实际出发，探索进一步提升八年级语文写作考核选题模式最有效、最具体的方法。

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简介：摘要：中职教育培养的是适应社会一线需求的高素质劳动者，以及初、中级技能型人才，仅靠传统的学生考核评价手段，很难对中职学生进行科学、公平的考核，故而，必须重视对中职学生综合素质的多元化评价，从多方面、分层次进行。鉴于此，本文将针对中职学生综合素质多元评价模式的构建展开更为深入的探讨，以期能为相关业界人士给予可参考性的借鉴。

简介：摘要：行为目标评价模式，作为传统的教育评价模式之一，一直在幼儿教育中占据主导地位。随着课程改革的发展，行为目标模式的局限渐渐显示出来。本研究采用个案研究的方法，针对幼儿行为，分析行为目标评价模式存在的不足之处，并给予优化建议。

简介：摘要：本文通过总结科研管理实际工作中开展项目考核的方式和迭代优化过程，阐述了科研项目考核评价与基于考核结果进行绩效薪酬分配的模式设计和应用实践，较为详细的介绍了科研项目考核周期、指标、加扣分项设计，以及依据人员精力占比和考核分数进行绩效薪酬分配的模式。

简介：摘要：伴随着我国制造业的蓬勃发展，对于制造业一线的专业技术人员需求越来越大，但是现今从职业院校毕业的学生，无论在理论知识还是实操技能上均不能达到市场需求。想要从本质上改变这一现象，就必须要对职业学院的教育模式予以一定变革，对于课程专业进行一定的完善优化，只有这样才能满足我国对制造业人才的高质量需求。焊接技术作为制造业中十分关键的技术环节，对于专业的焊接人员，对于其理论知识与实践操作均要求较高，需要其在焊接过程中不断的解决加工难题以及阶段性的技术创新能力。

简介：摘要:面对现实教育中出现的评价现象,专递课堂教学中教师应发挥对品德和法律知识评价的引导、启发与培养等作用,使我们的评价成为孩子发展的重要助力,从而促进每一位学生的健康成长。

简介：摘要:面对现实教育中出现的评价现象,专递课堂教学中教师应发挥对品德和法律知识评价的引导、启发与培养等作用,使我们的评价成为孩子发展的重要助力,从而促进每一位学生的健康成长。

简介：摘要：学习评价是教师掌握学生学习情况的重要途径，在小学英语课堂教学中占据非常重要的地位。要知道，有效的学习评价的出现，让教师能够有效掌握课堂教学情况以及学生学习情况，方便教师今后能够有针对性的开展英语教学，并做出相应的调整，以使得小学英语教学变得更为高效。为达到这样的目标，小学英语教师应当重视学习多元评价模式的构建，确保对小学英语教学全过程以及相应的结果试试“有效监控”，促使学生不断朝着成功的方向前进。本文以“小学生英语学习多元评价模式探究”为题，谈谈自己看法，以供参考。

简介：【摘要】目的：探讨眼科患者进行日间手术时，加入延续护理模式的作用及成效。 方法：挑选出60例2019年1月到2021年9月期间在本院眼科进行相关治疗的日间手术患者，使用分别抽样法进行平均分组，将主要使用延续护理模式的30例患者设定为实验组；将主要选择正常护理模式的30例患者设定为参照组，检查两组患者对疾病基础知识的掌握程度，分析护理过程中患者出现的各种并发症情况，最后统计患者对不同护理模式的满意程度。结果：经过护理，实验组患者能够掌握一定疾病相关基础知识，可以自主对眼部进行防护（P

简介：摘要：作文作为初中语文教学的重要组成部分，既发挥着检验学生语言组织能力、文学积累的重要功能，又能有效巩固学生的文学知识素养。但由于作文评价模式存在滞后性以及盲目性，不能紧密结合当下新时代的发展，导致教学课程单一化，难以激发学生的创新能力和想象力。为改善目前作文评价模式所面临的问题，本文将从实际出发，探索完善初中语文作文评价模式的有效方法。

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简介：一、问题的提出加德纳(HowardGardnen的“多元智能”理论（TheoryofHtultipleintelligence）认为人类有八种不同的智能．每个人的智能不仅存在程度上的差异，还存在结构类型的差异，因此我们应该根据学生的不同情况来确定每个学生最适合的发展道路。该理论因为充分尊重人的个性特征．主张实行成功教育，从而在全世界产生了重大影响。

简介：美国当代著名课程专家艾斯纳在对传统课程评价模式进行全面检视和深刻批判的基础上，主张用艺术鉴赏的态度、方法和品质来看待教育评价问题，认为课程评价是对课程所带来的教育生活作出丰富的、质性的描述；强调课程评价范围的多样性、评价方法的多元化，强调观念之间的联系和整体性背景。