简介：正如德国哲学家卡尔·雅斯贝斯（1883—1969）所说：“从社会学的角度来说，孔子和柏拉图有着惊人的相似之处。”其一，孔子的治国理想在魏国遭遇失败，同样柏拉图的治国理念在叙拉古受到排斥。其二，孔府和柏拉图学院都是为了同样的目的，即培养未来政治家。通过寻找和比较所谓“轴心时期”的历史事实，证明他的这一说法有充足的根据。

简介：摘要：本文探讨了个体和社会之间的道德观念，并分析了哲学和伦理学在塑造这些观念中的作用。通过对不同文化和历史背景下的道德理论进行比较和分析，本研究旨在深入理解个体道德观念的形成过程以及其在社会中的作用。

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简介：探究大学生生态道德教育路径,对提高当代大学生生态道德素质,促进大学生形成全面健康的人格有重要意义,也是实现＂中国梦＂的必然要求。通过梳理当代大学生生态道德教育研究的相关文献,对大学生生态道德教育现状展开调查分析,为大学生生态道德教育实施路径提供有益参考。

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简介：家庭物质教育环境是人出生后接触到的第一个教育环境，对人的发展有至关重要的作用。但许多家长却忽略了家庭物质教育环境，或者只注重其对孩子智力培养的影响，忽视其在孩子道德观念培养中所起的重要作用，从而导致很多孩子高份低能，甚至是道德的缺失和方向的错误，以至于直接或间接地影响孩子的一生。探讨家庭物质教育环境对孩子道德观念形成的影响，阐述怎样创设一个良好的家庭物质教育环境很有意义。

简介：摘要大数据时代已经来临，随着技术的发展，人类社会可能即将面临更加严峻的考验——主动犯罪预测机制。因此，介绍了《少数派报告》与《疑犯追踪》两部作品，并对大数据时代的伦理与道德从结果主义和绝对主义的视角做了简单的分析与思考。

简介：<正>少儿道德观念的形成是一个易变、反复、缓慢的社会化过程。要使少儿形成良好健康的道德观念,在思想品德课的教学中,必须紧密联系“少儿的道德品质是知、情、意的凝结物,又是知与行的统一体”这一理论,弄清少儿道德观念形成的一般规律,分别研究少儿的道德认识、道德情感与道德行为的发展过程。再针对不同年龄段的少年儿童在这个过程中的不同特点,因材施教,才能取得良好的效果。

简介：一定职业的道德观念系统或道德框架会在一定的历史时代基本建构起来，形成比较稳定的基本观念体系。当这样的职业道德观念系统基本形成，它对一定的职业就有了特殊的意义和价值。系统性新闻道德观念的形成，既是职业新闻共同体形成的精神标志，也是建构新闻道德规范的逻辑前提，还是个体职业化的精神工具。

简介：我国古代家庭伦理思想和道德观念是构成中国古代伦理思想的一个基本内容。本文主要从宗法、婚姻、家庭三个方面进行分析，揭示了我国古代家庭伦理思想和道德观念的发展规律。

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简介：2002年第五次全国职工队伍状况调查以来，我们党提出了科学发展观和建设社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，我国经济社会领域发生了深刻变化，职工的思想道德观念也相应发生了深刻变化。党的十七大高举中国特色社会主义伟大旗帜，号召全党全国人民为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，对工人阶级在新的历史时期提出了新的更高的要求。

简介：【摘要】随着教育改革的深入和社会的发展，单纯追求分数的时代已成为历史。社会对学生道德、法治方面的要求越来越高。道德与法治教师，肩负提高学生道德和法治观念，实现道德与法治教育思想与教学内容相结合，使学生具备良好品行、远离违法犯罪的立德树人根本任务。

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简介：曹前发在《学习与探索》2017年第9期撰文认为，建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。无论是革命战争岁月，还是和平建设时期，毛泽东都高度重视植树造林，强调绿化事业和注意水土保持。今天，我们追忆他的绿化祖国和注意水土保持的思想，研究他的生态观，对于我们建设中国特色社会主义，建设美丽家园，有着巨大的历史启示和现实意义。

简介：《京华烟云》是一本向西方世界介绍中国的书。本文立足从客观的角度,以林语堂先生在《京华烟云》中所展示的民族化的伦理道德观念为切入点,透视了林语堂中西文化互补融合的文学框架。本文的论证和分析,目的仅仅在于探索民族文学的特色,以及在向世界展示中国文化方面的成功和经验。

简介：摘要在书法教育教学中培养学生的职业道德观念，对促进学生全面发展具有不可替代的作用，它直接影响着职中生的就业与创业。我们应不断探索书法教育教学过程中培养学生职业道德的新方法，以书载道，教化人生

简介：加强思想政治工作的一个重要内容,就是加强思想道德建设,在全社会提倡和宣传社会主义思想道德观念。前几年,一些同志由于对社会主义商品经济、社会主义初级阶段等问题有片面理解,因而对我们提倡和宣传的一些思想道德观念发生怀疑,不能理直气壮地宣传社会主义的思想道德观念;有的同志对社会主义思想道德观念只知其然,不知其所以然,因而在提倡和宜传上缺乏一种主动和自觉精神,容易在多种观念出现碰撞时发生困惑和动摇。这些都是造成前几年精神文明建设和思想道德建设“滑坡”的

简介：大学生思想道德观念自主养成规律是研究大学生如何接受或排斥外部环境信忠的影响，把一定社会的思想道德规范要求转化为个体思想道德观念的变化过程。对这一间题的研究，离不开外部环境的影响和大学生的主体意识的能动作用。在主客观因素作用下，研究大学生主体意识的能动作用，对外界环境的影响，并进一步研究如何发挥大学生主体意识的积极能动作用。以利于形成社会所期望的良好思想道德观念。

简介：道德美与功利观吴云生道德的功能是求善，善即功利。利益的考虑是确立道德准则的轴心。在阶级社会里，人们总是以本阶级的利益作为判别善恶的依据。道德美作为道德的理意境界，其主要的功利态度具有超出于一般道德行为的高尚的品格，而作为美的一种形态，则要求达到社会内...