简介：摘要为了给精神病患者创造更理想的治疗环境，开放式这种人性化管理模式越发受到重视。精神病患者住院期间往往会因症状、环境、管理模式的影响而发生出走现象，开放式管理的应用，使患者可以与家属和其他患者进行接触，能够自由活动，且通过定期的技能培训，提高了治疗效果，减少了精神病患者的出走行为。

简介：摘要目的分析在临床护理教学中运用问题式教学法的效果和意义。方法选取2016年2月至2018年3月来院实习的护生240例进行实验研究，采用单双号分组法将护生分入观察组和对照组。对照组采用常规教学法，观察组实施问题式教学法，统计并对比两组护理理论知识考核成绩以及护理技能考核评分，客观评价问题式教学法的应用价值。结果观察组理论考核成绩为（96.80±2.20）分、技能考核评分为（95.95±2.35）分，依次高于对照组的（85.25±3.50）分和（81.12±2.54）分。结论在临床护理教学中采用问题式教学法，能够提升整体带教质量，激发护生自主学习意识，快速培养护生独立工作能力，值得应用和推广。

简介：摘要目的探究为单纯性肛瘘患者行隧道拖线术治疗的临床疗效。方法择取我院于2014年5月至2016年6月期间收治的68例单纯性肛瘘患者参与本次研究，以患者入院治疗时间作为分组依据，将其分为研究组和对照组，每组34例。对照组行传统挂线疗法予以治疗，而研究组则行隧道式拖线术予以治疗，对比两组患者的治疗有效率、痊愈时间以及住院花销。结果研究组患者的临床治疗总有效率显著高于对照组，且研究组患者的术后痊愈时间以及住院花销相比对照组明显偏低，组间数据在统计学中计算，结果为该差异存在意义（P＜0.05）。结论隧道式拖线术治疗单纯性肛瘘疗效优于挂线疗法，不仅可提升治疗质量，还能降低治疗费用，减少住院时间。

简介：摘要目的探究焦点式心理护理对慢性肾功能衰竭抑郁患者的影响。方法从2016年4月—2017年4月在我院接受治疗的慢性肾功能衰竭抑郁患者只能够抽取80例作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，每组40人。其中，对照组采用常规护理方法，实验组在同样采用常规护理方法的基础上，给予其焦点式心理护理干预，在护理的第四天、第八天和第十二天对患者的心理评分情况进行比较。结果对两组患者干预前后的老年抑郁量表评分情况进行比较，两组患者在实施护理干预前，心理状态评分无明显变化，P＞0.05，差异不具统计学意义。对实施护理干预后的第4天、第8天和第12天后的患者老年抑郁量表评分情况进行比较，实验组的患者心理情况明显优于对照组，其中，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论焦点式心理护理对慢性肾功能衰竭抑郁患者的病情发展具有积极意义，其应用效果显著，能够有效缓解患者的抑郁情况，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的分析体验式教学在护理美学教学中的应用效果。方法选取我学院2016届护理专业的学生160例作为本次实验的研究对象，并按照其教学模式的差异，将参与实验的学生分为两个不同的小组，分别将其命名为对照组（n=80例）与研究组（n=80例），对照组的学生采取一般的方案进行教学，研究组则为学生提供体验式的教学模式，教学完成后，分析并比较两组学员的教学效果。结果教学完成后，研究组学生的满意程度与对照组进行比较，具有明显的优势，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。通过比较得知，研究组学生在专业知识、操作能力以及创新能力评分上与对照组学生进行比较，具有明显的优势，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论体验式教学在护理美学教学中的应用效果比较明显显著，可显著提高学生的满意以及教学效果，对其综合能力的提升也有着积极的意义，值得推广。

简介：摘要目的评价两种肠道准备方法对电子结肠镜检查结果的影响，以寻求更为安全、有效的清洁肠道准备的方法。方法将142例行电子结肠镜检查的老年患者随机分为实验组（72例）和对照组（70例）（已签署知情同意书）。实验组患者先服用“复方聚乙二醇电解质散剂2付3/日”提前准备肠道三天，行电子结肠检查前再服用“复方聚乙二醇电解质散剂24付”清洁肠道，对照组行电子结肠镜前直接服用“复方聚乙二醇电解质散剂24付”清洁肠道，分别观察肠道准备情况、检查成功率、患者腹胀情况。结果观察组肠道的清洁效果优良，电子结肠镜检查成功率100%；对照组电子结肠镜检查成功率91%，两组结果比较差异有显著意义（P<0.01）。结论采用提前服用“复方聚乙二醇电解质散剂2付3/日”后再服用大量泻剂清洁肠道更为有效、并且可以有效减轻患者腹胀感，电子结肠镜检查成功率高。

简介：摘要目的观察封闭式负压吸引治疗褥疮合并化脓性感染创面的临床治疗。方法利用负压引流器接高负压，全创面持续封闭式引流,治疗褥疮合并化脓性感染创面,以创面的分泌物多少和伤口的愈合时间的指标观察指标。结论负压封闭式引流是一种全创面引流法,具有引流管不容易被堵塞,操作简便易行等优点,对褥疮合并的难愈合性化脓性感染创面，引流效果好,创面愈合快。

简介：摘要目的研究鱼跃牌YE-8800电子血压计与汞柱式血压计测得的血压数值是否存在差异显著性。方法随机抽取30例18-42岁住院患者，分别用两种血压计测得血压数值，获取两组数据作比较，计算差异有无显著性。结果两组数据差异有显著性（P<0.05）。结论临床护理进行血压的测量，应使用同一种类型血压计。

简介：摘要目的探讨植入式静脉输液港（ImplantableVenousPort,IVP）在乳腺癌化学治疗中的临床应用。方法选取在我科室行中心静脉置管后化学治疗的乳腺癌患者52例，根据其中心静脉置管方法分为对照组和研究组，对照组患者采用颈内静脉置管输液，研究组患者采用IVP输液；结果研究组患者生活质量优良率100%明显高于对照组，患者满意度100%，患者并发症发生率明显低于对照组，患者维护时间间隔明显长于对照组但耗材费用也高于对照组，上述组间差异均具有统计学意。结论IVP在乳腺癌化疗中应用时，尽管经济负担大，但并发症少、便于维护，护理工作量少，患者满意度及生活质量高，值得推广。

简介：摘要目的探讨持续质量改进在胸腔闭式引流患者护理中的应用效果。方法选取我院2016年1月-3月行胸腔闭式引流的患者150例为对照组，选取2016年4月-6月经过持续质量改进行胸腔闭式引流患者150例为观察组，比较前后两组患者的规范率及护理满意度。结果经过持续质量改进后的观察组患者规范率高于对照组，观察组的护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论持续质量改进在胸腔闭式引流患者护理中的应用效果显著，提高了患者的规范率，提高了护理满意度，值得临床上推广运用。

简介：摘要目的探析腹式全子宫切除患者围手术期的护理方法。方法择选我院2015年6月-2016年6月所收治的80例行腹式全子宫切除术患者作为本次研究对象，对所选患者实施围手术期护理方案，制定护理计划，对临床护理结果展开观察与分析。结果本组80例患者在均顺利完成手术，术后创口均1期愈合，稳定后出院，术后未出现严重并发症；通过问卷调查，本组患者的护理满意度达到98.8%。结论对行腹式全子宫切除术患者给予围手术期护理能够有效减少患者的心理负面情绪，提高手术过程的安全性，使手术进展更为顺利。

简介：摘要目的探讨核心式健康教育在产科母婴护理中的应用效果。方法本研究选取了2012年4月至2013年4月在我院生产的90例产妇作为研究对象产，将90例产妇随机分为对照组和观察组，每组各45例，其中观察组采用临床核心是健康教育护理内容，比较临床效果。结果对照组产妇SDS、SAS的得分分别为（37.89±10.98）分、（36.63±10.85）分，观察组分别为（30.63±8.96）分、（29.96±9.53）分。对比后发现观察组明显优于对照组，二者存在显著的统计学差异（P＜0.01）。结论核心健康教育护理内容对于产科母婴的护理具有较好的临床作用，值得临床推广使用。

简介：摘要目的分析主角式教学理念在妇科肿瘤教学中的实践应用效果。方法选取2015年8月-2016年12月在所在医院妇科接受实习的60名医学专业学生，对其开展肿瘤教学活动，随机分组，观察组（n=30）学生采用主角式教学理念进行教学，对照组（n=30）实施常规教学方法，对比2组学生实习情况。结果观察组学生理论考核成绩及实践考核成绩均高于对照组，组间存在显著差异（P＜0.05）。结论采用主角式教学理念，可取得较好的教学效果，对妇科肿瘤教学工作的提升具有促进作用。

简介：摘要目的对家庭参与式护理在儿童热性惊厥健康教育中的应用进行探讨。方法选取于2017年8月—2018年5月期间，来本院接收治疗的60例儿童热性惊厥症患者作为研究对象，按照随机分配的原则，将其分为治疗组和对照组进行研究。给予治疗组患者家庭参与式护理，给予对照组常规方式护理，对两组患者的临床治疗效果进行分析和比较。结果经过护理，治疗组患儿的护理有效率（90.00%）明显高于对照组（护理有效率为73.33%）；治疗组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为86.67%，对照组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为70.00%。治疗组明显高于对照组，两组差异对比具有统计学意义，P＜0.05。结论在儿童热性惊厥健康教育中引入家庭参与式护理，能够有效提高患儿护理的有效率，同时增加患儿家属对治疗的满意度，缓解医患关系，值得在临床实践中进行推广。

简介：摘要目的对瑞巴派特联合雷贝拉唑对拜阿司匹林相关性慢性糜烂性胃炎的疗效作探讨。方法选入对象为我院2016年1月—2017年12月收治的拜阿司匹林相关性慢性糜烂性胃炎患者84例，将其参照随机数字表法均分组为对照组用雷贝拉唑治疗，观察组用瑞巴派特+雷贝拉唑治疗；将两组患者临床治疗效果作对比分析。结果治疗前两组患者临床症状积分数值比较不存在差异，P＞0.05；治疗后两组患者临床症状积分数值均见降低，但观察组患者腹痛、腹胀、反酸、嗳气症状积分明显低于对照组，P＜0.05；观察组临床治疗总有效率95.2%比对照组81.0%高，P＜0.05。结论拜阿司匹林相关性慢性糜烂性胃炎患者接受瑞巴派特与雷贝拉唑联合治疗的效果更佳。

简介：

简介：摘要目的泌尿外科教学方法的改进与提高，是泌尿外科临床教学是理论教学的延续和深化，是医学人员熟练运用实践的重要途径，更是医学教育改革的探索。培养学生临床批判思维和分析解决问题的能力。意义近年来，我国医疗改革的快速发展，医患关系问题日益突出，使泌尿外科在临床教学中的难度越来越大。因此，寻求生动活泼高效的教学方式提高学生的学习兴趣及主动性是泌尿外科教学面临的亟待解决的新问题。因此引入案例式教学,随着分析案例、提出问题的教学方式，激发学生兴趣，增强了课堂上师生互动的积极性。方法在泌尿外科教学中引入探讨式案例教学。结论案例组的动手能力和理论知识都显著高于对照组,案例教学是提高临床教学质量和培养学生创新型有重要意义。

简介：摘要目的研究子宫肌瘤患者围手术期施行临床路径式护理的影响。方法将我院2015年2月—2017年3月子宫肌瘤患者96例进行随机分组，每组48例，对照组围手术期施行常规护理；路径组围手术期施行临床路径式护理。就两组患者手术操作时间、住院时长、住院所需费用和围手术期护理满意度、术后并发症率进行比较。结果路径组围手术期护理满意度明显高于对照组，P＜0.05。路径组术后并发症率明显低于对照组，P＜0.05。路径组患者手术操作时间，住院时长短于对照组，住院所需费用明显低于对照组，P＜0.05。结论子宫肌瘤患者围手术期施行临床路径式护理的影响大，可缩短手术操作时间，减少并发症，患者术后康复快，住院费用减少，护理满意度高，具有经济效益和社会效益。

简介：摘要目的分析手术室护理护理干预对患者自控式镇痛的影响效果。方法选取2015年1月-2016年1月我院收治的72例手术行硬膜外自控镇痛患者作为观察对象，随机分为对照组和观察组，各36例；对照组患者给予常规护理方法，观察组患者在此基础上，给予手术室护士护理干预，对比两组患者护理效果。结果经对比分析后，观察组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床护理手术行硬膜外自控镇痛患者的过程中，实行手术室护士护理干预，效果良好，改善患者的不良情绪，提高患者的生活质量。因此，值得在护理实践中推广及使用。

简介：摘要目的研究分析引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的作用。方法选取我院2016年3月至2017年3月间收治的脑瘫儿童100例，将其平均分为研究组和对照组各50例，对照组采用常规护理，研究组在常规护理基础上进行引导式教育理念护理，观察两组患者临床效果及适应性发育尚商（DQ）评分。结果研究组总有效率（89.00%）高于对照组（84.00%），两者对比显著（P<0.05）；研究组言语能、细动作、应人能、应物能评分均高于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.01）。结论引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中取得了良好的应用效果，有效改善患儿病情，提高生活质量，值得推广。