简介：

简介：摘 要：在新课程改革工作的开展和实施过程中，学生核心素养的重要性也日渐凸显，而核心素养的培养也逐渐被人们提上了日程。而2014年教育部又推出了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》的文件，其中专门对核心素养的体系进行了明确。次年，教育部又进行强调并将学生核心素养体系规范为课程改革的重要内容。至此，我们也明确了核心素养的培养已经成为教学工作的重中之重。初中生物在教学工作中需要契合教育发展，围绕学生这个课堂教学主体，将改善教学质量工作和着力培养学生全方面的学科核心素养同时抓。本文在初中生物教学实践的基础上，进而综合多角度的解说了如何培养学生的核心素养。

简介：摘要：在高中阶段，生物核心素养的培养对学生核心素养的发展起着重要的作用。通过培养学生的生物核心素养，让学生具备解决生活问题的能力，拥有正确的生物观念。相关学者对生物核心素养培养策略的研究很多，但对科学素养和核心素养在生物课堂中的实施研究相对较少。本文旨在通过生物实验多元化教学的实施，提高高中生的生物科学素养，进而实现生物课程的教育功能。

简介：摘要在《免疫学与病原生物学》教学中，摸索出一些有利于教与学的可操作性教学技巧，与同仁一起探讨和商榷。

简介：细胞融合技术,其遗传信息量大,且不受亲缘关系的影响,更能将双亲的优良性状遗传到自身,只需定向筛选双亲遗传性状的融合子,操作十分简单,因此拥有了广阔的应用前景。在工业、医药、农业等诸多领域中获得了开创性的进展,不断扩大其应用的领域。这项技术既对基因的定位、遗传的互补、核质关系、基因的调控、细胞的棉衣、疾病的发生、废水的处理、膜蛋白动力学等领域中提供了强有力的处理手段,又在免疫学、发育生物学、遗传学特别是克隆抗体、微生物菌种选育、基因图谱的绘制等诸多方面,都具有重要的意义。本文综述了原生质体的融合程序,及原生质融合技术存在的问题与展望。

简介：摘要《病原生物学》是一门重要的医学基础学科，与临床联系相当紧密。农村医学专业学生主要在基层从事医疗卫生服务，学好病原生物学与基层工作息息相关。为了更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，提高学生的专业水平，有必要对现有的教学方式进行改革，从而培养更适应基层医疗卫生工作的医务人员。

简介：摘要病原生物学和免疫学是一门医学基础课程,是医学专业学生学好专业课程的前提。笔者从本学科出发从教学中的教学内容和教学方法进行了一些改革探索,逐步培养学生成为适合现代社会的新型实用型人才。

简介：摘要：本文以《病原生物与免疫》课程“细菌总论”为例，讲述了课程思政教学改革中无菌意识培养。即观察检查细菌，通过细菌的分布培养无菌意识；培养细菌，通过细菌的生长现象体验无菌操作的重要性；走进灭菌，通过物理化学灭菌的原理学会选择消毒杀菌的方法；感悟启智，通过榜样的力量达到无菌操作意识的升华。

简介：【摘要】病原生物学和免疫学是一门重要的专业基础学科，其与临床各专业学科联系紧密，根据当前高校教育的人才培养方案，本文进行了与工作岗位有效衔接的课程改革尝试，取得一定成效。

简介：摘要：目的：分析病原生物与免疫学的特点，评价混合教学模式的应用价值。方法：观察对象为200名高职院校的学生，于2022年9月-2023年9月以“病原生物与免疫学”在线学习课程，构建混合教学模式，分析混合教学模式的应用，并对其学习体验成效展开调查。结果：整体而言，多数学生对混合教学模式是非常认可的，效果显著，满意度高。结论：通过混合教学模式可看出，应进一步了解其构建中的重要事项，提升教学质量的同时，提升学生自主学习习惯。

简介：10月25日，由洛阳新区管理委员会主办的2011年伊河流域水生生物增殖放流活动在洛阳伊滨公园龙门古韵段举行。此次放流活动将持续两天。这次活动共投放黄河鲤鱼、花白鲢、甲鱼、河蟹等13个品种50万尾（只）。

简介：水生生物基准已成为生态风险评价和水环境管理的主要参考依据,在水污染治理、控制和管理以及水生生物保护方面发挥着重要作用.环境和生物学参数对基于水体或沉积物等外暴露浓度的毒性阈值和环境基准存在影响,使其具有变异性和不确定性.而基于组织残留的毒性剂量指标可以减少毒性值的变异性以及不确定性,特别是对于生物累积性物质而言,在毒性效应及环境基准研究中存在显著优势.针对组织残留法在水生生物基准研究中的应用,对组织残留法的概念、优势、应用,以及组织残留基准的推导方法等几个方面进行了综述,并提出了组织残留法在应用中存在的关键问题及建议,旨在推动环境基准、生态风险评价理论和方法的研究,以及为水环境管理和污染防治提供技术支持.

简介：摘要

简介：摘要：步入初中以后，学生需要学习的科目越来越多，知识学习的深度与广度也随之增加。基于此，本文将结合实际需求，以培养初中生生物核心素养为目标，探寻出新课改下初中生物课堂创新的有效途径，仅供参考。

简介：〔摘要〕学生解题不仅能加强知识的应用，培养解决问题的能力，还能培养其创造性思维品质，因此，解题是学生十分重要的学习行为。学生的解题过程是一种独特的思维过程。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，生物教学越来越注重学生综合能力的培养。经过生物的学习，对学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的培养具有重要的教育作用。而社会责任的培养是初中阶段学生所培养的重要能力。所以，初中生物教学要贴合社会发展，切实以学生社会责任感的培养作为教学重要，通过课堂导入、问题探究、课后练习以及复习等方式，开展生物教学，从而培养学生社会责任感，提高学生的生物素养。

简介：摘要以笔者多年的教学实践，我认为，只有对生物产生浓厚的学习兴趣，才能去不断研究和探索生物课本的奥秘，才能更加专注地理解教师在课堂上的讲课内容，才能积极主动地投入学习，爆发全身心的热情去学好生物，从而取得好成绩。

简介：

简介：有效教学已经成为素质教育下学科教学的重要任务,在减负增效理念的指导下,只要激发学生主动学习、能学会学才能提高教学效益.高中生物实验教学也应注重有效性.