简介：

简介：<正>随便。——美国一项调查显示,这是最令美国人反感的词汇,紧随其后的依次是"你知道""事情就这样"和"好吧"退役之后,不会有这么多人来理我了,也不会有这么多人来拍我了,肯定的。——在第十一届全运会男子110米栏决赛中,刘翔以13秒34的

简介：全是优点女：你有点矮。男：你欺负我我反抗不了啊，到时你怎么摆布我都行。女：你很黑。男：现在社会很现实。黑，冬天能吸收阳光。夏天不怕紫外线，是很节能的肤色。

简介：八卦是会过去的，新闻是一时的，生活是永久的，音乐是会留下来的。——周杰伦

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简介：＂真不想去啊……＂我慢悠悠地拉开书包,一本一本地拿出所有的作业后,坐在座位上开始发呆。想想晚上做过的梦,或是装出认真背课文的样子闭目养神,抑或只是呆坐着。突然,一道熟悉的蓝色从我眼前闪过,紧接着便是它的主人站在我的正前方,端着杯子迅速地喝着水。＂喂,该走了!＂她又低头看了一眼表,满意地点点头：＂今天还比较早,快点儿起来。＂我慢吞吞地站起来,随即被她一把抓住,只是眼前一晃,大脑还没来得及运转,便跌入一片绿色之中。周围所有的人,都像钟表上的指针一样,在表盘上一刻不停……唉,我伸了一个懒腰,

简介：一把几十万元的好琴与几千元的琴，就差那么一点点；几千元的琴与几百元的，也是差那么一点点：卓越的人物与普通人之间，差的可能也只是那么一点点。

简介：美术课结束了，空空荡荡的教室里只剩下小女孩瓦士缇。瞧，她正骑在椅子上，下巴搁在交叉的手臂上，眉毛竖得高高的，一副非常生气的样子。瓦士缇为什么生气呀？

简介：摘要中学地理作为实施素质教育的重要学科组成，一贯注重对学生情感态度与价值观的培养和提高。而今，更是将情感态度与价值观明确列入三大课程目标之一，其地位不言而喻。事实上情感既是教学的目标，也是教学手段，对优化教学有着十分重要的作用。情感教育学家卢家楣教授就指出情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。那么如何才能在地理教学中更好地实施情感教学呢？我认为可以从以下几个方面入手一、提高教师自身对地理科学的情感培养；二、激发学生的情感，找准学生的“兴奋点”；第三，做好课后工作，强化师生的情感。

简介：

简介：2012年中共中央发布了＂八项规定＂,规定公布之初,许多干部和群众都持观望态度,因为担心当中许多规定只是面向一些不正之风的点,点状的、碎片化的规定难以对党风起到全面提振作用。但出乎意料的是,这些年来随着＂八项规定＂的落实,全党、全国风气为之一新。

简介：成功来源于诸多要素的几何叠加。比如，每天的笑容比昨天多一点点，每天的行动比昨天多一点点，每天的创新比昨天多一点点，每天的效率比昨天高一点点，每天比昨天更认真一点点……假以时日，我们的明天与昨天相比将会有天壤之别。

简介：“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”是故,欲筑人生事业之万丈高楼,必是从基础做起,从那些简单的、细小的事儿做起。只要每天进步一点点,无论多高的山峰,终有一览众山小之时;无论多远的彼岸,终有抵达的那一天!人比山高,脚比路长。只要每天进步一点点,无论多高的山也能跨越,无论多远的路也能走完,即使梦想比山高、比路长,我们也能用脚步去丈量。

简介：一把几十万元的好琴与几千元的琴，就差那么一点点；几千元的琴与几百元的，也是差那么一点点；卓越的人物与普通人之间，差的可能也只是那么一点点。

简介：也许很多时候,我们只是将固执用在了不该挥霍的空间,致使青春拥有太多遗憾而不得解。但每一个萌动与插曲都使我仍然铭记并珍爱它们,就像掌心跳跃的阳光。

简介：有一个跑步的人，他的计划是：第一个月，跑完家属楼到学校的1000米；第二个月，跑完1050米；第三个月，跑完1100米；第四个月，跑完家属楼到医院的1150米；

简介：<正>我一直相信,生命的质素,不在表层,而在内里,只要你给爱一点点。一直很喜欢那首《爱的奉献》,以前一直都不知道喜欢它的原因,也没很执着地去想。直到经历过了一些事,才突然明白,原来是它里面的一句话:“只要人人都献

简介：摘要探讨初中化学中的教学艺术问题，提出用“煽情一点，幽默一点”的教学方式巧妙地和学生交流沟通，激活化学教学，并给出具体方法与策略。

简介：跟一位朋友聊起新年计划,我的计划简单到只有写作这一项,她的计划抛过来,华丽丽地砸得我晕头转向。她有正式的工作,不像我,无业游民一个。但是,她的计划都是工作之外的,我数了数,有4项之多。读书,健身,学英语,写作,每一样都足以让人忙乱不堪了。

简介：时代的发展与变迁，令生活的许多方面改变，对艺术也是如此。面对纷繁的流派与手段，既让人兴奋又让人困惑。大学毕业十几年的艺途，起起伏伏，生活态度与创作观念也在不断地改变着，这是个流变的过程。对于雕塑形体本身的关注，却是始终吸引着我并令我深深思索的问题。所有的思想、情感，所有的对生活的感悟、对社会的认识，所有的个性、修养等等，凡此种种均需要依附于一个具体的实在的物体，也就是形体来表现与传达。