简介：摘要：语言训练一直是自闭症儿童家长和教育工作者最关注的一方面，是贯穿于自闭症儿童各个阶段康复训练的重点，也是难点。由于自闭症儿童广泛的语言发展障碍和社会交往障碍，使语言训练的教育介入困难且收效甚微。

简介：摘要： 传统的语文课堂之中，教师与学生之间的关联性不强，经常出现老师在课堂上讲的天花乱坠，而学生们的思维早已“飞”到九霄云外的现象。互动式教学在初中语文教学之中的应用，可以构建出师生一体的生态化语文课堂，在和谐平等的环境之中，培育学生的主动学习能力，提升学生的人文精神与审美层次。本文探讨了互动式学习的内涵，分析了提升初中语文教学互动效果的具体策略。

简介：文章探讨了会话分析与外语教学及研究的关联，明确了如何在课堂口语教学中正确运用会话分析，以达到提高学生互动能力的目的。

简介：摘要随着地理信息系统在电力系统中不断被推广，用户开始体会到通过GIS系统提高企业管理效益和水平的重要性。但是在信息技术飞速发展背景下，南方电网运行的配电GIS系统的缺点也凸现出来，例如、系统封闭、地图滞后、更新手续麻烦、终端制约（只能在具有公司内网的电脑上进行查询应用）。在信息技术、通信技术，特别是开放系统以及云概念发展背景下，联网地图应用在开放性和实时性等技术上获得突破，为解决各种不同行业应用提供了一个崭新的契机。本文通过实例，分析了如何利用奥维互动地图软件，解决10kV配网线路运维生产中实际遇到的问题，提高配网线路运维效率。

简介：摘要：小学数学学科教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的数学学习来说有着显著的作用。在小学数学教学中实行互动教学的方式，可以有效地提高课堂的教学效率。本文论述了当前小学数学教学互动的现状分析，指出在小学数学教学中实行互动的有效性，以供大家参考。

简介：摘要互动教学是课堂教学的重要组成部分，通过有效的互动，可以让学生更好地获取知识，提高自身的学习技能。新课改已经强调教师要在课堂教学中采用有效的互动教学策略，意味着教师在遵循改革要求对自身教学过程进行优化时，就要着重提高课堂互动的有效性。本文主要以北师大版小学数学为例，探讨小学数学课堂有效互动的教学策略。

简介：摘要：本文介绍了低年级工科学生参与科研项目对大学物理教学质量提高的影响, 利用物理科研项目对大学物理课程在教学内容、教学方法、加强师资队伍建设等方面改革与探索，提高教学质量，促进素质教育的发展。

简介：

简介：摘要：在小学教育中，逐渐明确数学课堂教学方向。其中，教师不能总以传统教学方法为先，还要采取多元化的教学手段，才能更好吸引学生对数学学科的注意力，这对学生理解数学内容是必要的，容易增进学生与教师之间的互动性。同时，教师必须注重学生在课堂中的表现，以便于解决学生可能出现的数学问题。本文就刍议如何提高小学数学课堂的互动性提出以下论述观点。

简介：摘要：教师在对小学生进行数学课堂教学的时候，应该注意对学生的课堂主体地位予以充分肯定，同时要注意在课堂教学过程中激发学生的互动积极性，这样可以使小学生的自主学习意识以及能力得到有效培养。师生互动是小学数学课堂教学中的重要组成部分，同时也是一个教师与学生之间互相影响的过程，与传统的教师单向教学并对学生进行线性影响相比较，师生互动可以使教师与学生之间的关系更为密切，同时也使得学生的思维能力得到了有效培养。基于此，本文也尝试对提高小学数学课堂上的互动性路径进行了分析。

简介：

简介：【摘要】数学教学在各个阶段的教学中所受到的重视程度都是最高，这不仅仅是因为它的内容具有一定的难度，也是因为在数学教学过程中能够更好地培养学生的思维逻辑。这也使得教师一直在对数学教学进行改进和创新，以便学生在这个过程中能够得到更好的数学教育。在现如今新课改的进行下，教师更加提倡发挥学生在数学课堂上的主动性，使得教学效果和教学质量不断提高。本文就主要围绕着提高小学数学课堂互动的有效性进行展开探究。

简介：摘要：师生互动是各个科目教育的重要教学手段，尤其是在小学阶段的教育中，小学学生的心理发展的不成熟，师生互动在小学教育中的发挥着对学生的知识学习的构建和引导作用。同时农村教育力量比较薄弱，在素质教育推行下提高教学质量，需要农村教师在教学方法和手段上狠下功夫，探索出真正适应农村教育的师生互动手段。本文将从教师的角度进行如何提高农村小学数学教学中的师生互动的教学研究。

简介：【摘要】数学教学在各个阶段的教学中所受到的重视程度都是最高，这不仅仅是因为它的内容具有一定的难度，也是因为在数学教学过程中能够更好地培养学生的思维逻辑。这也使得教师一直在对数学教学进行改进和创新，以便学生在这个过程中能够得到更好的数学教育。在现如今新课改的进行下，教师更加提倡发挥学生在数学课堂上的主动性，使得教学效果和教学质量不断提高。本文就主要围绕着提高小学数学课堂互动的有效性进行展开探究。

简介：摘要：幼儿安全自护能力的提高是幼儿健康成长和终身发展的基础，是解决幼儿园安全问题的关键，幼儿安全自护教育需要幼儿园与家庭的有效互动。家长是幼儿安全自护教育的重要资源，形式多样、措施有力、配合默契的家园合作共育，使幼儿安全自护教育更加完善，从而有效提高幼儿安全自护能力。

简介：摘要：在新课改的要求下，教学的理念发生了翻天覆地的变化。教学已经不再像传统教学那样，只注重学生的成绩。全新的教学理念要以学生为主体进行教学，对学生实行素质教育，以促进学生的全面发展。课堂内的有效互动可以对学生的学习质量有一个良好的提升，其不仅可以让学生与学生之间互动，互相验证其学习成果，还能在学生与教师之间互动，让教师了解学生对知识的掌握程度，拉近师生之间的感情，让教育过程更加顺利。为此，教师在课堂教学时要积极地鼓励学生参与课堂上的互动。

简介：摘要：随着课程教学改革的不断深入，教学更加需要注重建设科学有效的课堂教学。尤其是建设数学课堂方面，建设高效的数学课堂，促进更多的互动，将大大调动小学生良好的学习积极性，进一步提升小学生的自主创新能力、逻辑思维和灵活应用数学知识的能力。因此，要不断提高对小学生的数学课堂教学质量，培养小学生良好的知识思维和逻辑推理理解能力。

简介：摘要:在传统小学英语的教育中,大多数教育活动都是以教师为主,教学形式主要由教师讲授,学生被动接受教师的教育理念和教育内容。这种教育不仅忽视了学生对知识的内化过程,也没有展现学生的主体地位。针对这种现象,教师在实际教育中应当加强与学生的互动,积极转变教育观念,与学生一起讨论和学习,这不仅有助于培养学生的综合英语技能,也有助于培养他们交流能力和合作精神。

简介：【摘要】数学教学在各个阶段的教学中所受到的重视程度都是最高，这不仅仅是因为它的内容具有一定的难度，也是因为在数学教学过程中能够更好地培养学生的思维逻辑。这也使得教师一直在对数学教学进行改进和创新，以便学生在这个过程中能够得到更好的数学教育。在现如今新课改的进行下，教师更加提倡发挥学生在数学课堂上的主动性，使得教学效果和教学质量不断提高。本文就主要围绕着提高小学数学课堂互动的有效性进行展开探究。

简介：摘要：在小学数学课堂构建实践中，通过适当的数学课堂师生互动能够提点学生将数学思维应用到解题过程中。但是很多小学数学教师为了能够在有限的时间内将教材中的数学知识教授完毕，往往会为了保障学习进度而忽略了课堂有效互动的融入。为此，小学数学教师要在今后的数学教学课堂构建过程中主动探究创造有效课堂互动的策略，在构建有效新型师生关系的基础上优化学生参与课堂的体验。