简介：

简介：【摘要】目的：分析在伤口造口患者中应用规范化护理模式的临床效果。方法：择取44例伤口造口患者，将其随机分组研究，对照组（22例）实施常规护理，研究组（22例）实施规范化护理模式，对照分析两组临床效果。结果：研究组造口评分、失禁评分、伤口评分均高于对照组，护理质量评分高于对照组，压疮发生率低于对照组，P

简介：【摘要】 目的：探讨伤口造口患者行规范化护理管理的护理效果。 方法：选取在我院 2018 年 10 月至 2019 年 12 月 期间接受伤口造口治疗的患者 78 例，采用随机数字表法将其分为实验组（组内患者 39 例，接受 规范化护理管理 ）和对照组（组内患者 39 例，接受常规 护理管理 ）。比较两组的护理效果 。 结果：比较 结果显示，实验组患者在治疗满意评分， 伤口造口评分均明显的 优于 对照组患者，差异具有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：采用规范化护理管理模式 对 伤口 造口进行 处理，能够帮助 缩短康复时间，提升治疗效果，具有极高的应用价值，同时还能有效的提升患者的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨在消毒供应室外来器械的管理中采用规范化管理的效果。方法：2019年2月至2020年2月间我院消毒供应室对外来器械未实施规范化管理，2020年3月至2021年3月间实施了规范化管理，比较实施规范化管理前后消毒供应室外来器械的管理效果。结果：相较于实施规范化管理前，实施后的消毒不合格率、器械破损率以及提前放行率均显著低于实施前，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消毒供应室外来器械的管理中，实施规范化管理可有效提升消毒质量与器械保存完整性，显著降低提前放行发生率，利于提升消毒供应室的管理水平。

简介：

简介：目的：探究规范化教学对临床护理教学质量的影响研究。方法:选择2022年2月 -2023年2月在我院实习的护生72名，按照实习顺序划分为对照组和观察组各36名，对照组采用常规教学管理，观察组则采用规范化教学管理。对比两组护生在实习结束后的理论知识水平、实践操作水平、应对特殊情况、护患交流评分各项评分，同时对两组护生展开教学质量效果满意度进行调查对比。结果：观察组的护生在理论知识，实践操作等评分指标上均优于对照组，差异有统计学意义，P﹤0.05。而在护生对于教学质量的满意度上，观察组的护生也明显高于对照组，差异也有统计学意义，P﹤0.05。结论：规范化教学明显提高临床护理教学质量，强化其正确的职业道德，激发护生自主学习能力，促进科室管理和护生管理的规范化，为临床护理带来良好的教学成果。

简介：摘要：目的观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法选取2020年1月至2022年12月的2986名受试者。根据随机数字表法将1493例患者分为观察组和对照组。分别给予标准化健康教育和常规护理，评价患者对疾病知识的掌握情况，调查患者的满意度。结果观察组掌握疾病知识的优良率为94.8%，高于对照组的70.3%(P < 0.05)。与对照组相比，护理满意度较高(95.1%)，差异有统计学意义(P < 0.05)。结论规范化健康教育在神经内科护理中的应用有利于提高对疾病的认知和满意度。

简介：【摘要】目的：分析在口腔护士的临床规范化培训当中应用翻转课堂教学的应用效果。方法：选入样本20例，均为口腔护士，选入样本时间为2020年1月至2021年12月，将样本经双盲法均分为实验组与参照组，各10例，一般资料对比后分别予以翻转课堂教学、常规教学方法，总结护士的核心能力测评（批判性思维、临床护理、人际关系、专业发展）、教学满意度。结果：实验组在核心能力测评评分与教学满意度方面相比于参照组更高，且指标之间统计学分析有意义（P

简介：【摘要】 目的：重点研究规范化护理相较于日常护理方式对脑梗塞患者整体护理价值。方法：选取2020年1月—2021年1月期间在我院进行治疗护理的脑梗塞患者200例随机分为研究组100例、对照组100例。对照组采取常规护理方式，研究组在常规护理方式的基础上增加规范化护理方式，通过对比2组患者日常护理效果和满意度进行研究。结果：研究组患者护理效果及患者满意度普遍优于对照组患者（P

简介：摘要：目的：观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法2986例研究对象来源于2018年1月—2019年12月神经内科收治的病例，根据随机数字表法分为人数均为1493例的观察组与对照组，分别给予规范化健康教育与常规护理，评估患者疾病知识掌握情况，调查患者满意度。结果观察组疾病知识掌握优良率达到94.8%，高于对照组的70.3%，差异有统计学意义（P＜0.05）；护理满意度对比观察组更高，为95.1%，与对照组比较差异有统计学意义，P＜0.05。结论规范化健康教育应用于神经内科护理，有利于提升疾病认知，患者满意度高。

简介：摘要：目的 探究总结采用优质护理对规范实施静脉血栓栓塞症预防的影响。方法 抽选的患者资料为2020年4月至2020年12月期间收治的高危VTE患者90例，按照随机数字法分组成为观察组和对照组每组45例，对照组实施常规护理，观察组实施优质护理，对比两组VTE发生率。结果 观察组VET发生率显著低于对照组（P

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎传播迅速，严重影响到人类的生命安全。医护人员如何有效检测、识别新冠病毒，避免“一人传多人”现象，及时做到早发现，早隔离，早治疗，成为了当前新冠防护的关键难题。在这里，以成都医学院第一附属医院采样工作为例，探讨了新型冠状病毒标本鼻咽拭子采样方法，根据风险因素分析法评估流程的风险因素，提出了规范医护人员鼻咽拭子的操作方法，这对于提高病毒标本核酸检测的质量，降低采集人员职业暴露的风险具有重要意义。

简介：摘要：目的分析研究在神经内科护理中应用规范化健康教育的临床效果及应用价值。方法选取的研究资料数据来源于本院神经内科2018年1月至2018年6月期间收治的64例患者，随机分为分为传统组和教育组，每组患者均为32例。给予教育组患者实施规范化健康教育护理干预，给予传统组患者实施传统护理干预。对比分析两组患者对护理满意度以及护理后生活质量情况。结果本次研究数据结果显示，教育组患者对护理的满意度明显好于传统组患者，对生活质量改善情况明显优于传统组，数据之间对比差异，即

简介：【摘要】目的：探究分析在糖尿病患者中采取规范化管理糖尿病护理小组对于提升护理服务质量的效果。方法：从2020年4月至2022年4月荆门第二人民医院全科医学科收治的糖尿病患者中抽选96例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组有患者48例，接受规范化管理糖尿病护理小组护理，对照组有患者48例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标以及自我管理能力评分均无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标明显低于对照组，自我管理能力评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=3.986、2.902、3.255，P

简介：【摘要】目的：分析持续质量改进模式用于规范护理文书书写的价值。方法：2022年1月-4月本院未开展持续质量改进期间的住院病历100份为对照组，2022年5月-8月本院开展持续质量改进工作期间的住院病历100人为试验组。对比护理文书书写不合格率。结果：关于护理文书书写不合格率，试验组数据3.0%，和对照组数据19.0%相比更低（P＜0.05）。关于满意度，试验组数据100.0%，和对照组数据83.33%相比更高（P＜0.05）。结论：持续质量改进模式可提升护理文书书写的规范性，且能改善护士满意度。

简介：摘要：新生儿在出生以后会受到多方面因素影响，导致新生儿容易出现不良反应，引起红臀等不良事件发生风险，不仅会降低医院整体医疗服务水平，同时还会对新生儿健康发育带来影响。文中对规范化护理概念、实施规范化护理对新生儿重要性、具体护理内容等进行了分析，具体如下。

简介：【摘要】目的：针对规范化呼吸护理在肺癌术后老年患者的价值展开分析。方法：回顾性分析我院2021年4月-2022年3月期间进行手术治疗的66例肺癌老年患者的临床资料，随机分为对照组和研究组，各33例，对照组采用常规护理，研究组在此基础上增加规范化呼吸护理，统计两组患者护理期间的并发症发生情况，并进行对比分析。结果：研究组并发症发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对肺癌术后老年患者实施规范化呼吸护理可以改善患者肺部功能，减少并发症的发生，促进患者恢复，护理效果较好。建议推广使用。

简介：【摘要】目的 探讨呼吸内科护理中标准化卫生教育的作用。方法 采用随机数字表方法，将本院2019年1~2021年9月份的呼吸科病人分成2组，分别为观察组和对照组40名，对照组采用常规护理教育，并将其合并成一种标准化的健康教育模式，完成后，评估两组患者的护理依从性和护理满意度。结果 观察组在护理依从性方面明显优于对照组，且有统计学意义（P

简介：[摘要] 目的 分析在脑梗塞患者护理过程中应用规范化护理的影响效果。方法 随机选取我院2018年3月-2022年3月治疗脑梗塞患者（共92例），作为参考对象。分为参照组和试验组，参照组46例，试验组46例，参照组采用常规护理，试验组采用常规护理基础上联合规范化护理干预，对比两组脑梗塞患者的认知能力、日常生活能力、神经功能缺损程度及护理满意度评分。结果 采用规范化护理干预，两组脑梗塞患者的各项指标及护理满意度评分，实验组明显优于参照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究规范化康复护理在脑梗塞患者护理中的效果分析。方法：本文选则2020年6月到2021年1月我院脑梗就诊患者92人，将所有患者进行随机分组，分别为常规组护理组（对照组）和规范化康复护理组（实验组），各46人。 结果：在对患者进行规范化康复护理之后，实验组患者在各个方面都明显强于对照组（P