简介：摘要：目的：观察分析正念系统性语言护理应用于脑卒中运动性失语患者中的价值。方法：以45例患者作为研究对象，均接受正念系统性语言护理，比对治疗前后的三个维度CRRCAE评分结果。结果：45例患者干预前三个维度CRRCAE评分均低于干预后评分，P＜0.05。结论：正念系统性语言护理应用于脑卒中运动性失语患者时，可有效改善患者的语言功能，具备一定的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨个性化护理联合肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果。方法：选取我院儿科2019年1月到2019年11月收治的62例患儿作为研究对象，对照组和研究组各31例患儿，对照组采给予常规护理，研究组给予个性化护理联合肢体语言沟通，比较两组患儿的护理效果。结果：研究组患儿的护理依从率（96.77%）明显高于对照组（74.19%），数据差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论：个性化护理联合孩肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果良好，值得推广应用。

简介：摘要：目的 探析儿科护理工作中应用非语言性沟通式护理模式的价值。方法 选取本院2020 年6月至2021年2月收治的

简介：摘要：目的：探讨早期护理干预在脑梗塞患者中的效果观察及肢体功能、语言功能影响。方法：以脑梗塞患者为对象，共40例，研究时间是2017年6月—2019年9月，20例是参照组，常规护理，其余患者是研究组，为早期护理干预，对比护理效果。结果：研究组护理后的肢体功能、语言功能评分均更优（P

简介：摘要：目的：探究肢体语言沟通联合个体化护理在小儿护理工作中的应用效果。方法：选择我院儿科2021年9月-2022年8月收治的100例患儿作为研究对象，随机等分为对照组和观察组，各50例。对照组予以常规护理措施，观察组则予以个体化护理联合肢体语言沟通措施。对比两组患儿依从率及生理功能与心理状态评分情况。结果：观察组患儿依从率2.00%显著低于对照组10.00%，差异性具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析肢体语言沟通联合风险预防护理在支气管肺炎患儿护理中的应用价值。方法：选取2019至2022年本院收治的小儿肺炎患儿100例作为本次研究对象，借助盲选法对患儿进行分组，分为研究组和对照组两组，每组各50例患儿。对照组行一般护理，研究组则在其基础上增加肢体语言沟通联合风险预防护理模式，观察两组患儿护理后治疗和护理依从性、护理前后生活质量评分、症状消失时间以及患儿家长对护理的满意度。结果：研究组患儿在依从性、生活质量以及家长护理满意度方面均优于对照组，且研究组患儿症状消失时间更快，差异有统计学价值（P＜0.05）。结果：肢体语言沟通联合风险预防护理能够使支气管肺炎患儿的生活质量得到明显提升，同时能够加强患儿对护理的依从性，提升患儿康复速度，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：对儿童护理工作开展中，肢体语言沟通结合个性化护理的实施效果进行分析；方法：在某院2021年5月至2022年5月儿科收治的患儿中选择200例作为本次研究对象，按照入院的先后顺序划分成参照组100例，提供的是常规护理，观察组100例，提供的是肢体语言沟通结合个性化护理，对两组患儿的护理依从性，家属的护理满意度进行比较分析；结果：观察组患儿的护理依从性、满意度都要优于参照组(P＜0.05)。结论：在儿童护理工作开展中，肢体语言沟通结合个性化护理的有效应用，对护理依从性、满意度的进一步提升具有重要意义，非常值得临床推广。

简介：[摘要]目的：探讨高血压脑出血术后合并运动性失语患者给予早期语言康复训练对于促进患者恢复的作用价值。方法：样本对象为40例于2019年7月至2022年8月期间在我院接受治疗的高血压脑出血术后合并运动性失语患者，根据治疗时间先后分为对照组及观察组，对照组治疗时接受常规护理，观察组则加入早期语言康复训练，对比两组的失语情况。结果：观察组恢复率为65.0%，高于对照组的40.0%。结论：在高血压脑出血术后合并运动性失语患者治疗中采取早期语言康复对于促进患者康复具有重要作用，值得推荐使用。

简介：[摘要 ]目的：探析在儿科护理工作中应用非语言性沟通护理模式的应用效果。方法：随机选取 2018年 7月到 2019年 7月在我院儿科接受治疗患儿 90例，平均分成两组分别为对照组和观察组，每组 45例患者；对照组实施常规护理方法，观察组在观察组的基础上添加非语言性沟通护理措施。最终比较患儿及家属对护理效果的满意程度以及患儿对医嘱的依从性。结果：观察组患儿及家属对护理的满意程度明显高于对照组并且观察组患儿对遗嘱的依从性也显著高于对照组，且两组数据差异明显（ p<0.05）具有统计学意义。结论：在儿科护理工作中使用非语言性沟通护理模式不仅提高护理效果和患者满意度，也提升患儿对医嘱的依从性从而提高医生工作效率，值得推广。

简介：摘要:目的:研究语言沟通在无痛胃镜检查护理中的应用及对患者并发症发生的影响。方法:选取本院2020年间收治的接受无痛胃镜检查的患者，根据护理模式实施的不同，分为对照组、实验组，分析患者对护理工作满意度与并发症出现的概率。结果:实验组满意度各项评分对比对照组更高，p＜0.05；实验组并发症出现概率更低，p＜0.05。结论:将语言沟通模式引入到无痛胃镜检查护理环节中，可以切实的提升患者对护理工作的满意度，降低并发症出现的概率，值得运用。

简介：[摘要]目的：探讨连续性护理干预联合康复训练对运动性失语患者语言能力的影响。方法：研究对象选取2022年2月-2023年1月我院诊治的运动性失语患者100例，按照随机数字表法分成观察组和对照组，各50例，对照组实施常规治疗，观察组采用连续性护理干预联合康复训练治疗，比较两组患者语言功能恢复情况以及生活质量评分。结果：观察组患者出院后 3个月语言功能恢复情况优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究语言唤醒护理联合保温护理在全身麻醉腹腔手术患者中的运用有效性。方法：将2021年2月至2022年8月医院收治的70例行全身麻醉腹腔手术患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=35例）和对照组（n=35例）。对照组实施保温护理模式。观察组实施语言唤醒护理联合保温护理措施。结果：在患者护理满意度方面，观察组为94.28%（33/35），对照组为77.14%（27/35），观察组高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施语言唤醒护理联合保温护理措施在行全身麻醉腹腔手术患者的护理中，患者护理自信心更高，对于护理人员的信任度更佳，护理依赖感更强，同时各种并发症发生率显著降低，保障了患者良好生活水平，值得参考。

简介：【摘要】目的：探究语言沟通结合健康教育对焦虑症患者情绪和自我效能的影响。方法：将选取的80例焦虑症患者分为参照组和探究组各40例，前者开展常规护理，后者开展语言沟通结合健康教育，比较两组不同护理效果。结果：组间SAS、SDS、GSES评分护理前互比，差别不大（P＞0.05），护理后互比，探究组更低（高）（P＜0.05）。结论：应用语言沟通结合健康教育护理后，焦虑症患者的情绪改善良多，自我效能得到有效提升，该护理模式的应用优势性突出，可在临床大力推广。

简介：【摘要】目的 探讨预见性保健指导对学龄前患儿语言能力与精细动作能力的影响。方法 选取2022年5月至2023年5月在本院保健的学龄前患儿70例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组35例和对照组35例。对照组患儿采用常规保健护理指导，观察组患儿采取预见性保健指导。两组干预时间均为8周。比较两组干预疗效、治疗前后Gesell发育量表评分和社会生活能力变化。结果 观察组患儿总有效率为94.29%，高于对照组的74.29%，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患儿治疗后精细动作、适应能力、语言能力评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。两组患儿治疗后运动、交往、作业操作评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。结论 预见性保健指导对学龄前患儿的临床效果显著，且可改善患儿语言发育能力，提高患儿社会生活能力。

简介：【摘要】目的 探讨预见性保健指导对学龄前患儿语言能力与精细动作能力的影响。方法 选取2022年5月至2023年5月在本院保健的学龄前患儿70例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组35例和对照组35例。对照组患儿采用常规保健护理指导，观察组患儿采取预见性保健指导。两组干预时间均为8周。比较两组干预疗效、治疗前后Gesell发育量表评分和社会生活能力变化。结果 观察组患儿总有效率为94.29%，高于对照组的74.29%，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患儿治疗后精细动作、适应能力、语言能力评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。两组患儿治疗后运动、交往、作业操作评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。结论 预见性保健指导对学龄前患儿的临床效果显著，且可改善患儿语言发育能力，提高患儿社会生活能力。

简介：摘要：目的：儿童护理工作中，针对肢体语言沟通联合个性化护理方式实施效果进行讨论。方法：选择2022年10月至2023年9月接诊的儿童患者110例为研究对象，对照组常规护理，观察组肢体沟通结合个性化护理。结果：观察组患者治疗中依从率整体高于对照组。结论：儿童护理工作中，采用肢体语言沟通结合个性化护理的方式能提升患者治疗的依从性。

简介：【摘要】目的 探讨预见性保健指导对学龄前患儿语言能力与精细动作能力的影响。方法 选取2022年5月至2023年5月在本院保健的学龄前患儿70例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组35例和对照组35例。对照组患儿采用常规保健护理指导，观察组患儿采取预见性保健指导。两组干预时间均为8周。比较两组干预疗效、治疗前后Gesell发育量表评分和社会生活能力变化。结果 观察组患儿总有效率为94.29%，高于对照组的74.29%，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患儿治疗后精细动作、适应能力、语言能力评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。两组患儿治疗后运动、交往、作业操作评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。结论 预见性保健指导对学龄前患儿的临床效果显著，且可改善患儿语言发育能力，提高患儿社会生活能力。

简介：【摘要】目的 探讨预见性保健指导对学龄前患儿语言能力与精细动作能力的影响。方法 选取2022年5月至2023年5月在本院保健的学龄前患儿70例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组35例和对照组35例。对照组患儿采用常规保健护理指导，观察组患儿采取预见性保健指导。两组干预时间均为8周。比较两组干预疗效、治疗前后Gesell发育量表评分和社会生活能力变化。结果 观察组患儿总有效率为94.29%，高于对照组的74.29%，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患儿治疗后精细动作、适应能力、语言能力评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。两组患儿治疗后运动、交往、作业操作评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。结论 预见性保健指导对学龄前患儿的临床效果显著，且可改善患儿语言发育能力，提高患儿社会生活能力。

简介：【摘要】目的 探讨预见性保健指导对学龄前患儿语言能力与精细动作能力的影响。方法 选取2022年5月至2023年5月在本院保健的学龄前患儿70例为研究对象，采用随机数字表法分为观察组35例和对照组35例。对照组患儿采用常规保健护理指导，观察组患儿采取预见性保健指导。两组干预时间均为8周。比较两组干预疗效、治疗前后Gesell发育量表评分和社会生活能力变化。结果 观察组患儿总有效率为94.29%，高于对照组的74.29%，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患儿治疗后精细动作、适应能力、语言能力评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。两组患儿治疗后运动、交往、作业操作评分均高于治疗前，差异均有统计学意义（均P＜0.05）；观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.01）。结论 预见性保健指导对学龄前患儿的临床效果显著，且可改善患儿语言发育能力，提高患儿社会生活能力。

简介：目的：研究游戏结合言语训练在2-5岁语言发育迟缓高危儿童康复护理中的应用价值。方法：选择的60例2020年12月-2021年8月期间我院收治的2-5岁语言发育迟缓高危儿童患者，随机分组，对照组采用常规言语训练，观察组采用游戏结合言语训练，比较两组患儿的语言发育功能、适应能力、精细动作以及大运动评分；患儿家属护理满意度。结果：观察组患儿的语言发育功能、适应能力、精细动作以及大运动评分高于对照组（P＜0.05）；观察组患儿家属护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：2-5岁语言发育迟缓高危儿童在康复护理中应用游戏结合言语训练，可以有效提升语言功能，应用价值高，值得推广。