简介：【摘要】目的：分析不同护理路径在脑卒中失能老年患者护理中的应用，探究康复护理团队延续性护理对其自护能力及生活质量的促进作用。方法：调取出2019年1月-2021年5月时段的临床资料，对我院收治的脑卒中失能老年患者进行回顾性分析，将随机抽取的100例患者均分为观察组与对照组，进行对比试验，其中对照组行常规护理，观察组在其基础上行康复护理团队延续性护理，针对自我护理能力评分、各项生活质量评分、 Barthel 分值及不良事件发生率等观察指标进行对比。结果：（1）对比各项生活质量评分，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；（2）对比护理前后的自我护理能力评分及Barthel分值，护理前无明显差异，护理后观察组明显优于对照组（P＜0.05）；（3）相较于对照组，观察组的不良事件发生率相对较低（P＜0.05）。结论：脑卒中失能老年患者通过康复护理团队延续性护理能够有效提高自护能力及生活质量，降低并发症发生风险，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：目的：分析家庭参与联合赋能教育干预对孕晚期重度子痫前期孕妇心理状态和母婴结局的影响。方法：取2022.01-2023.01期间本院收治的孕晚期重度子痫患者119例，随机分为对照组（n=60，行常规干预）和实验组（n=59，行家庭参与联合赋能教育干预），对比两组的焦虑抑郁水平、母婴结局。结果：干预前两组焦虑抑郁水平无差异，干预后实验组焦虑抑郁水平低于对照组（P＜0.05）；实验组母婴结局更佳（P＜0.05）。结论：家庭参与联合赋能教育干预可以改善孕晚期重度子痫前期孕妇的不良情绪和母婴结局，临床值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨配偶激励联合赋能教育法对高龄妊娠高血压孕妇母婴结局及心理韧性的影响。方法 选择2021年1月～2021年11月我院产科收治的88例高龄妊娠高血压孕妇为研究对象，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组44例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予配偶激励联合赋能教育法，比较两组的心理韧性及母婴结局。结果 干预后，两组的CD－RISC各维度评分均高于干预前，且观察组的评分显著均高于对照组( P

简介：【摘要】目的：探讨全程赋能教育的集束化护理干预对肝癌介入治疗患者应对方式、心理状态的影响。方法：选取2021年1月至2022年1月在某医院接受肝癌介入治疗的60例患者，随机分为实验组和对照组，每组30例。对照组仅接受常规护理，实验组在常规护理的基础上，接受全程赋能教育的集束化护理干预。比较两组不同时间的应对方式、心理状态评分。结果：与对照组相比较，研究组应对方式及心理状态评分更优（P＜0.05）。结论：全程赋能教育的集束化护理干预可以促进肝癌介入治疗患者采用积极的应对方式，改善其心理状态，值得广泛推广应用。

简介：摘要：目的：探究消极情绪认知调节联合尊严疗法在干休所失能老人安宁疗护中的应用。方法：纳入80例干休所失能老人以随机数字法分组，比较对照组（安宁疗护）和观察组（消极情绪认知调节联合尊严疗法）的护理效果。结果：护理后观察组CD-RISC、CERQ评分高于对照组（P<0.05）。结论：失能老人安宁疗护中予以消极情绪认知调节联合尊严疗法能强化认知情绪调节能力，改善心理弹性，心理能有效地适应外界环境变化，维护良好的心理状态和适应力。

简介：【摘要】目的：研究探讨赋能教育指导对乳腺癌根治术后病患自我管理水平和上肢功能的影响。方法：研究的时间段为2019.8月~2020.8月，研究的对象为该时间段在我院进行乳腺癌根治术的病患，选取的例数为80例，根据不同的护理方案进行平均分组。对照组采用常规的护理指导，观察组采用赋能教育指导，对两组不同的护理结果进行对比。结果：在护理效果上，观察组的护理效果要优于对照组；在自我管理水平和上肢功能的恢复程度上，观察组的数据较优；在不良反应发生概率对比上，观察组的发生概率相对较低（P＜0.05）。结论：在对乳腺癌根治术治疗病患的护理过程中，采用赋能教育指导能更好的提高病患的自我管理水平和上肢功能，值得在临床上进行推广。

简介：【摘要】目的 探究强化心理护理联合赋能教育对胸腰椎骨折术后患者负性情绪及功能康复的影响。方法 选取2020年1月至2022年12月于我院脊柱外科接受手术治疗的90例胸腰椎骨折患者作为研究对象，采用随机数字表法分组，每组各45例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予强化心理护理联合赋能教育。比较两组患者的负性情绪及功能康复。结果 干预后，观察组患者的HAMD、SAS均显著小于对照组（P均<0.05）；观察组的JOA评分显著大于对照组（P<0.05）。结论  强化心理护理联合赋能教育可显著缓解胸腰椎骨折术后患者的负性情绪，帮助患者的功能康复。

简介：摘要：目的 探讨采用多学科协作精准护理帮扶对改善宜宾市江安县人民医院失能老年人的护理效果。方法 将江安县人民医院2021年1月-2021年10月收治的100例失能老年人作为研究对象，采用随机分组的方法，分为对照组和研究组各50名。对照组患者行常规护理，研究组患者行多学科协作模式进行护理干预。对比两组患者生活质量、和护理满意度。结果 研究组患者在采用多学科协作的护理干预后生活质量、护理满意度明星高于对照组，P＜0.05。结论 多学科协作护理模式可有效提高失能老年人的生活质量，提高患者的满意度，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的：分析在颅内动脉瘤弹簧圈栓塞手术围手术期实施循证护理联合赋能心理护理的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2020.10-2021.10，1年内收治的200例患者，按照护理方法的不同，将所有患者分为对照组（100例，使用常规方法护理）和观察组（100例，实施循证护理联合赋能心理护理）。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：两组患者在接受护理后均取得一定效果，但观察组SDS抑郁评分和SAS焦虑评分都比对照组低，住院理满意度明显比对照组高，并且差异都有统计学意义（P＜0.05）。结论：颅内动脉瘤弹簧圈栓塞手术围手术期通过循证护理联合赋能心理护理比常规方法护理的效果更好，有较高应用价值。

简介：【摘要】目的 探究以赋能理论为基础的康复训练对慢性心力衰竭患者运动耐力及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月于我院心血管内科接受治疗的88例慢性心力衰竭患者作为研究对象，采用随机数字表法分组，每组各44例。对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受以赋能理论为基础的康复训练。比较两组患者的运动耐力及生活质量。结果 干预前，两组患者的6MWT、MLHFQ比较，无显著差异（P>0.05）；干预后，两组患者的6MWT均明显升高，且观察组显著高于对照组（P<0.05）；干预后，两组患者的MLHFQ均明显降低，且观察组显著低于对照组（P<0.05）。结论  对慢性心力衰竭患者实施以赋能理论为基础的康复训练，可有效提高患者的运动耐力及生活质量。

简介：【摘要】

简介：【摘要】目的：分析赋能教育理念联合人本位护理对骨盆骨折患者自我感受负担及自我管理能力的临床价值。方法：选取我院2022年11月-2022年6月收治的80例骨盆骨折患者，利用最新统计学软件生成随机序列后将患者分为两组，分别为试验组和对照组。试验组实施赋能教育理念联合人本位护理干预。对照组采取常规护理。对比观察两组自我感受负担、自我管理能力评分。结果：试验组患者自我感受负担评分低于对照组（P＜0.05）；试验组患者自我管理能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：赋能教育理念联合人本位护理在骨盆骨折患者的护理中能够发挥积极作用，可以缓解患者的自我感受负担，提高患者的自我管理能力，可以进行临床推广。

简介：摘要：目的：分析基于授权赋能理论的健康教育联合等速向心+离心肌力训练在膝关节置换术后康复护理中的应用价值。方法：选择64例2023年4月~2024年4月在我院接受治疗的膝关节置换术患者，通过抽签法纳入到对照组和观察组，前者实施传统形式护理，后者予以基于授权赋能理论的健康教育联合等速向心+离心肌力训练，观察两组的康复效果、自我管理能力评分。结果：干预后观察组患者的自我管理能力各项评分均高于对照组P＜0.05。干预后观察组患者的Lysholm分数高于对照组，同时观察组患者的VAS更低P＜0.05。结论：膝关节置换术后康复护理中增加基于授权赋能理论的健康教育联合等速向心+离心肌力训练能够保障患者有良好的自我管理能力，同时通过科学的康复训练促进患者病情改善，提高日常生活能力。

简介：摘要目的探讨多西他塞联合授权赋能式健康教育对前列腺癌骨转移患者心理状态、自我效能及生活质量的影响。方法选取2017年1月至2019年1月74例在我院进行前列腺癌骨转移的患者，全部实行多西他塞联合授权赋能式健康教育护理。采用自卑心理诊断量表（FIS），医院焦虑抑郁量表（HADS），自我效能量表以及简明健康测量量表（SF-36）对患者干预前后的心理状态、自我效能及生活质量进行评估。结果干预后，患者FIS、HADS、自我效能以及生活质量得分均显著优于干预前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论多西他塞联合授权赋能式健康教育可以有效改善前列腺癌骨转移患者的不良情绪，提高其自我效能和生活质量水平，值得临床借鉴和推广。

简介：【摘要】目的 探讨多西他塞联合授权赋能式健康教育对前列腺癌骨转移患者心

简介：摘要目的探讨多西他塞联合授权赋能式健康教育对前列腺癌骨转移患者心理状态、自我效能及生活质量的影响。方法选取2017年1月至2019年1月74例在我院进行前列腺癌骨转移的患者，全部实行多西他塞联合授权赋能式健康教育护理。采用自卑心理诊断量表（FIS），医院焦虑抑郁量表（HADS），自我效能量表以及简明健康测量量表（SF-36）对患者干预前后的心理状态、自我效能及生活质量进行评估。结果干预后，患者FIS、HADS、自我效能以及生活质量得分均显著优于干预前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论多西他塞联合授权赋能式健康教育可以有效改善前列腺癌骨转移患者的不良情绪，提高其自我效能和生活质量水平，值得临床借鉴和推广。