简介：目的探讨达芬奇机器人辅助腹腔镜下泌尿外科手术患者的心理体验。方法采用质性研究方法,通过对12例初次行达芬奇机器人腹腔镜泌尿外科手术患者进行半结构式访谈,采用Colaizzi内容分析法,阐述达芬奇机器人辅助腹腔镜下泌尿外科手术患者的真实心理体验。并将访谈内容进行总结、归纳和提炼。结果对达芬奇机器人辅助腹腔镜手术焦虑和担忧;对达芬奇机器人辅助腹腔镜手术充满希望,但相关知识缺乏;能够应对躯体的疼痛不适感;对医院的医疗技术和优质护理服务满意。结论应重视达芬奇机器人辅助腹腔镜手术患者的心理体验,对患者详细介绍新的手术方法,进行个体化心理护理,提高达芬奇机器人辅助腹腔镜手术患者认知水平,并根据自身的心理特点,采取个体化的心理指导和康复方式,以达到最满意的治疗效果。

简介：摘要：目的：探讨外科护理教学中体验式教学法的应用过程，并对该教学方法在提高护生人文关怀能力方面所发挥出的效果进行观察。方法: 本次研究将在我校高职护生中展开，随机挑选四个班级，从中选定112名学生，后采取抓阄的方式进行分组，每56人为一组，共两组。基于教学方法的研究，在后期外科护理教学课程开展过程中，将体验式教学法用于其中一组学生，为观察组，其余学生按照传统常规教学法进行，为对照组。最后对两组学生的学习情况进行对比评价。结果：两组学生在外科护理学成绩以及护生人文关怀能力评分的比较中，观察组学生显然更胜一筹，各项分值较另一组更高，组间差异显著，符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。此外，观察组学生对体验式教学法的认同度达到90%以上，主要体现在学生学习兴趣的激发、解决问题能力的提高等多个方面。结论:灵活运用体验式教学方法，通过人物扮演、情境创设等方式，为学生提供自我锻炼的机会，不仅能够强化学生在技能上的训练，还有利于护生人文关怀能力的培养，教学效果更加明显，具有使用价值。

简介：【摘要】目的：探讨体验式教学法运用在呼吸与危重症医学科护理带教中的临床价值。方法：选择2020年5月-2021年9月期间医院呼吸与危重症医学科接收的实习护生38例为研究对象，随机分为两组，其中对照组运用传统带教模式，而观察组则运用体验式教学法，比较两组带教效果。结果：观察组的理论和实践操作评分均高于对照组（P

简介：【摘要】 目的 了解分化型甲状腺癌患者的个人负担体验，以期给予有针对性地生理、心理护理及家庭与社会支持，提高患者的生活质量。方法 采用描述性质性研究，以目的抽样法选取2021年1-12月云南某三甲医院实施双侧甲状腺全切术并行碘131治疗的分化型甲状腺癌患者为研究对象，基于社会生态系统理论设置访谈提纲，对33名患者进行半结构式访谈，运用内容分析法分析访谈资料。结果 分化型甲状腺癌患者的负担体验共提炼出3个主题 ,7个亚主题 :微观系统 (躯体功能受损 、持续的负性情绪、社会功能较差 );中观系统 (家庭冲突及氛围的改变 、社交关系的改变); 宏观系统(医疗资源的不足、期待更多的外部支持)。结论 分化型甲状腺癌患者的社会生态系统不容乐观，应关注其身心健康，医务人员可以依托临床路径，提供最佳诊疗服务，减轻生理负担；医、护、患、家属等多元主体构建协同护理模式，改善患者负性情绪，去除心理负担为患者提供多方面帮助，提高患者生活质量。

简介：【摘要】目的：分析体验式教学法在呼吸与危重症科护理带教中的的临床应用价值。方法：选取我院呼吸与危重症科2020年01月至2021年01月入科实习护士12例，以随机数字表法将其分为两组，A组给予常规临床护理带教，B组应用体验式教学法展开护理带教，比较两组在实习期末各项考核成绩，并比较患者、带教教师对两组实习护士临床护理的满意度评分。结果：B组实习期末专业知识、护理技能、规范操作、应急处理、并发症预防五项考核成绩高于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）；患者、带教教师对B组临床护理的满意度评价高于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：呼吸与危重症科护理带教中，应用体验式教学法能够提高护理带教整体水平，提升实习护士综合能力，临床应用价值显著。

简介：摘要：目的：研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法：选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标，并将其分成两组，实验组和参照组，每组人数分为为70人，对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗，对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果：治疗后，比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现，实验组优于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）；比较两组自我管理能力评分后发现，实验组高于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）。结论：将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中，其应用效果十分显著，不但能全面改善患者的血糖水平，还能全面提升患者的自我管理能力，在临床中值得推广和使用。

简介：摘要：目的：研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法：选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标，并将其分成两组，实验组和参照组，每组人数分为为70人，对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗，对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果：治疗后，比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现，实验组优于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）；比较两组自我管理能力评分后发现，实验组高于参照组，差异无统计学意义（P＜0.05）。结论：将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中，其应用效果十分显著，不但能全面改善患者的血糖水平，还能全面提升患者的自我管理能力，在临床中值得推广和使用。

简介：摘要：目的：探究体验式教学法在呼吸与危重症科临床带教中的作用。方法：选取本院呼吸与危重症科在2021.12-2022.11内来院进行实习的护生，随机分组进行实验观察与研究。其中对比组实习生，对其采用常规带教模式进行教学并观察记录实验结果；另一组研究组实习生，对其采用体验式教学法，做结果观察记录并报告。结果：采用了体验式教学法进行教学的研究组实习生，其护理实习理论、实际操作技能评分、对于实习带教的满意度均高于对比组。结论：体验式教学法应用于呼吸与危重症科护理带教效果显著，质量更高且实习生更满意，方法有效，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨高龄角色体验与思维导图法相结合在老年心血管患者临床教学中的应用。方法：研究时间为 2019 年 2-9 月， 研究对象为此期间在我科进行临床实习的 52 名 学生 ，按照教学方法不同将其分为常规、联合组，比较两组学生的学习质量及学习满意度。 结果：联合组实习生的理论、实践考核评分均高于常规组，其学习满意度评分也比较高， P＜ 0.05。 结论：在 老年心血管及 临床教学中，采用高龄角色体验与思维导图法相结合的教学方法，更有助于提高学生学习兴趣，提升其学习质量与临床操作能力，具有较高的使用价值。

简介：目的分析身心层面的代入式体验干预对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者肺功能以及精神心理状况的影响。方法选择2015年9月~2016年9月我科收治的202例COPD患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,各101例。对照组实施常规护理。观察组在对照组的基础上进行身心层面的代入式体验干预。比较两组肺功能水平、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及症状自评量表（SCL-90）的差异性。结果观察组干预后FEV1、FEV1%、FEV1/FVC水平高于对照组;RV低于对照组（P〈0.05）。观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组（P〈0.05）。观察组干预后SCL-90评分除人际关系敏感外,躯体化、强迫、敌对、精神病性、抑郁、焦虑、恐惧、偏执评分低于对照组（P〈0.01,P〈0.05）。结论身心层面的代入式体验干预有利于COPD患者肺功能水平的改善,减轻患者的负面情绪,提高生活质量,促进身心健康。

简介：【摘要】目的：研究分析对于门诊初始胰岛素治疗患者在观察首诊当时采用并发症体验联合延续护理慢病管理方法的应用效果。 方法：选取我院2019年7月~2020年7月收治的70例初始胰岛素门诊患者，根据计算机软件随机分为实验组和对照组，每组35例，对照组和实验组均采用门诊糖尿病及胰岛素治疗的基础宣教，对照组患者在首诊当日施行并发症体验的干预方法，实验组施行并发症体验联合延续护理慢病管理的干预方法，三个月为期限，对比两组患者糖尿病管理自我效能量表（C-DMSES）的评分结果。结果：通过数据分析得出实验组采用并发症体验联合延续护理慢病管理方法干预三个月后的C-DMSES评分明显高于对照组，差异有统计学意义，（P＜0.05）。结论：采用并发症体验联合延续护理慢病管理方法对门诊初始胰岛素治疗患者的应用效果显著，能够提高患者的自我效能。

简介：【摘要】目的 探讨循证下的精细化护理对体检中心2型糖尿病受检者护理体验及随访配合度的影响。方法 采用随机数字表法将我院体检中心的2型糖尿病受检者分为2组，每组各45例，予以对照组受检者常规护理干预，予以观察组受检者循证下的精细化护理干预，对比两组受检者的护理体验评分及随访配合度。结果 观察组受检者的护理体验评分及随访配合度高于对照组受检者的护理体验评分及随访配合度（P<0.05）。结论 对体检中心2型糖尿病受检者应用循证下的精细化护理干预，能够有效提高受检者的护理体验及随访配合度。

简介：【摘要】目的 分析静脉通路护理门诊患者经外周中心静脉置管（PICC）维护体验及需求情况调查。方法 围绕本院200例PICC患者展开研究，所有患者均于2020年9月-2021年9月期间于静脉通路护理门诊就诊，以疾病诊断相关分类（DRGS）经济效益模型为支撑，结合患者实际情况制定相关调查问卷，将调查问卷发放至患者，分析其维护体验及需求情况。结果 分析到我院就医情况发现，40.00%患者就医所需时间为30min~2h，61.00%患者交通费用小于10元，84.50%的患者交通工具为公交车；分析到社区医院（乡镇卫生院）就医情况发现，67.50%患者就医所需时间＜30min，48.00%患者交通费用为0元，45.50%患者交通工具为公交车，患者到社区医院（乡镇卫生院）就医所需时间及交通费用较少。结论 与到我院就医相比，患者到社区医院（乡镇卫生院）就医所需时间及交通费用较少，因此将PICC维护体系构建到社区及乡镇具有重要意义，能够良好地满足患者相关需求。