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  • 简介:采取参与观察及无结构访谈方式,基于吉拉尔的"模仿欲望"理论,以特纳仪式理论的"阈限"为解构范畴,对福建珪塘村乡土仪式"三公下水操"中的身体运动进行研究。结果表明,乡土仪式中身体运动的模仿呈现给观者的是一种身体文化表现,这些对某一"介体"的身体运动模仿基于模仿者的"欲望"而被生产出来。由于模仿者与"介体"距离的差异性,这种"模仿欲望"在特纳仪式"阈限"的不同阶段皆有不同表征。通过对"阈限"过程中身体运动"模仿欲望"的解构,从自我认同与族群认同相互逻辑的阐释中,解读族群模仿心理的建构。

  • 标签: 模仿欲望 乡土仪式 身体运动 吉拉尔 族群体育
  • 简介:2005年11月25日-29日,“球场管理-最佳实践”研讨会在本刊工作人员的合力举办下,于昆明春城湖畔度假村成功举行。与以往的草坪会议不同,今年的研讨会凸现教育和管理主题,与会人员多达180人,演讲嘉宾为来自世界各地的权威球场管理专家,议程讨论气氛热烈同时富启发性。本次研讨会,与会者人数之多,演讲嘉宾学术之权威,会议流程之严谨,足以载入中国高尔夫史册,并成为往后球场管理专业规模会议的滥觞。

  • 标签: 管理专家 球场 实践 圆满 行业 会议流程
  • 简介:21世纪是我国社会主义现代化实现时期,珠江三角洲地区将于2020年基本实现现代化。围绕现代化这个主题,采用文献资料、社会调查和数理统计等方法,研究珠三角社会体育现代化的历史进程,社会体育非均衡梯度综合发展规律,为珠三角社会体育基本实现现代化建设实践服务。

  • 标签: 现代化 体育现代化 社会体育现代化 珠江三角洲
  • 简介:基于供给侧视角来审视我国公共体育服务体系建设过程,仍然存在政府相关部门和体育行政部门管理过于僵化和政策碎片化、社会资本部门进入门槛高且参与面窄、公民体育消费需求多元而表达机制失衡、公共体育服务财政供给不足等问题,进而导致公共体育服务供给效率与公平均等化受阻。因此,为了提高公共体育服务供给效率与质量,有必要在制度安排上鼓励社会资本进入公共体育服务供给领域,构建PPP项目公私合作伙伴关系。通过对PPP公共体育服务项目国家治理的顶层设计、地方治理的公私合作的剖析,得出以下实施路径:完善顶层设计下的制度安排与配套实施机制、提高PPP公共体育服务项目的认知水平、行政管理体制改革推动体育行政部门职能转变、社会体育政策碎片化向体系化整合等。

  • 标签: 制度安排 PPP公共体育服务项目 供给侧改革 国家治理 顶层设计
  • 简介:通过文献法、调查法、逻辑分析法,对嘉应学院医学院体育课开展情况进行调查,结果显示:嘉应学院医学院公共体育课存在着场地设施分布不合理、教学手段陈旧、教学内容繁多等问题。针对存在的问题提出了学校要完善体育设施建设,结合学生需求开展体育选修项目等相关建议。

  • 标签: 医学 公共体育 教学
  • 简介:深刻认识田径项目的专项速度,是推动和提高田径各专项运动成绩与理论实践相结合的重要前提。完善和创建专项速度训练理论和专项训练学理论,是我国运动训练学界当前亟待解决的问题,专项速度理论应成为现代田径运动训练的一线指导与操作理论。要与时俱进,更新观念,建立以专项速度为纲的新的田径运动训练理论体系。研究、总结和掌握田径各运动项目专项速度构成的指标体系及其训练方法与手段是提高田径运动成绩新的理论与实践途径。

  • 标签: 专项运动成绩 专项速度 田径项目 理论与实践 运动训练学 运动训练理论
  • 简介:IPM是世界有害植物治理的中心课题,也是一种利用定期监测以决定是否及何时需要进行治理的有害生物控制方法。它使用了许多策略来管理有害生物的数量并却实践了其攻克有害生物治理以及滥用杀虫剂等方面许多议题的承诺。利用IPM,我们不仅能了解有害生物的生命周期和习性,从而采用预防性措施、推广能够更好地抵抗有害生物破坏的健康植物还能通过使用多种有害生物破坏方法减少杀虫剂使用量等。IPM从环保、经济的理念出发,为草坪业开辟出了一条可持续发展之路。

  • 标签: IPM 综合治理 实践 病虫害 有害生物 概念
  • 简介:从运动项目娱人致趣原理出发,结合滑动类运动项目的特点和致趣规律,围绕“平衡不摔”原则设计冰雪项目体育情境练习。通过观看视频让学生视觉感知情境练习内容,采用《体育情境兴趣量表》进行测试,再进行体育情境练习实践的行为体验,依据统一的评价标准测得技能成绩;分析该原则在滑动类运动项目实践中的有效运用,解决教学实践中“易摔”的问题,最终目的是培养学生对滑动类运动项目的兴趣和提高技能水平。

  • 标签: 滑动类 娱人致趣 平衡不摔 情境兴趣
  • 简介:目前,我国许多运动项目上出现了运动成绩提高的不稳定现象,其中一些原已达到世界先进水平的项目,也出现较大幅度的滑坡。我们认为,缺乏对"一般训练"和"专项训练"的深入理解,对专项化训练的理论认识不足和实践操作不当所致,是造成这种现象的原因之一。对训练内容的划分,一般训练和专项训练内涵进行了深入细致的分析。研究结果表明:专项训练是指与运动员训练水平相称的比赛本身。把训练内容分为比赛本身(专项训练)、专项辅助训练、专项基础训练、一般训练和全面训练比较明朗。专项辅助训练和比赛本身(专项训练)是训练内容的核心,比赛本身(专项训练)是最系统、最完整、最理想的训练内容。不管是何训练水平、项目特点和训练时期、阶段,训练内容都是由五者按照不同的比例组合而成,这种比例关系不是一成不变的,而是与运动员的训练水平相称、动态变化的,应把五者看作一个系统。

  • 标签: 运动训练 全面训练 一般训练 专项基础训练 专项辅助训练 专项训练