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  • 简介:随着我国工农业的迅猛发展以及城市化进程的加快,工业废水、生活污水、农业灌溉废水中污染物排放量日益增加,同时,湖泊资源开发活动加剧.加之人们环保意识淡薄,湖泊富营养化问题日益突出。

  • 标签: 富营养化 蓝藻水华 微囊藻毒素
  • 简介:摘要:我国地形复杂多样,湖泊数量成千上万,挖掘郊野湖泊的作用价值将其改造成为旅游度假区,可以为郊野湖泊注入全新的生机与活力。本文将从郊野湖泊型旅游度假区的概念出发,对其基本特征和发展中存在的问题进行解析,分析适合国内郊野湖泊型旅游度假区的发展模式。

  • 标签: 郊野湖泊 旅游度假区 发展模式
  • 简介:湖泊型体育训练基地的旅游化开发,既是体育产业链延伸的要求,也是体育与旅游产业融合发展的必然趋势。文章在考察相关实践现状的基础上,进行湖泊型体育训练基地旅游化开发的研究,通过分析三个概念范畴及其相互关系以及该类型训练基地旅游化的相关推动因素,探寻其旅游化机理;在此基础上,从发展目标、功能定位、产品设计、经营管理等方面提出湖泊型体育训练基地的旅游化开发模式。

  • 标签: 湖泊型体育训练基地 旅游化开发 机理 开发模式
  • 简介:摘要:湖泊是洼地水体生态系统,其包括湖盆、湖水和水中所含物质——矿物质、溶解质、有机质和水生生物等组成要素。在 2019年文综全国 1卷 29题里海的分布特征题目前后,各地高三模拟试题涌现大量以湖泊为考点的试题,这使得学生对湖泊的知识的掌握程度要求在提高。本文是针对高三二轮“湖泊专题”中湖泊水文特征学习的思考。

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  • 简介:情节结构是叙事文学的基础,也是把握作品内容、理解作品主题思想的重要因素。本文分析了欧美文学名著情节结构的四种类型,对读者了解欧美文学名著的情节结构类型有一定参考价值。

  • 标签: 欧美文学名著 情节结构 类型
  • 简介:云南地处内陆高原山地,是我国湖泊集中分布的省区之一。据不完全统计,全省湖泊水面积约160万亩,占全省总面积的0.28‰,集水面积9000km~2,占全省总面积的2.31‰,总蓄水量288多亿立方米。主要集中分布在滇中和滇西地区,以中小型淡水湖泊为主,蕴藏着丰富的水力资源,兼有灌溉、供水、航运和发展水产之利,是极其宝贵的自然资源。历史上从来就是人民经济繁荣、文化进步的摇蓝,是人民赖以生存和发展的地方。

  • 标签: 高原湖泊 湖泊水资源 经济开发 内陆高原 滇西地区 水量收支
  • 简介:摘要:在地理专题复习中引入思维导图,以图为载体,以导为方法,既夯实基础,又提升能力,是科学备考的有效方法。本文以“湖泊专题”为例,探讨专题思维导图设计的原则与方向,研讨课前预习的横向思维导图、课堂教学的综合思维导图、巩固训练的纵向思维导图的设计与应用,旨在培育地理核心素养,构建高效的复习课堂。

  • 标签: 地理 核心素养 思维导图 专题教学 湖泊专题
  • 简介:摘要  自然地理知识是学习区域地理的基础和核心内容之一。了解中国自然环境的基本特征是中国地理的一个基本目标。只有了解了我国自然环境的基本特征,才能认识我国的人文地理特征以及区域发展差异。本节内容主要包括长江的源流概况,上、中、下游的分段及水文特征,通过阅读和活动认识长江水能资源丰富,航运、洪涝灾害对社会经济发展的影响及开发利用的主要方式等内容。本节教材是在学习了中国的河流和湖泊之后学习的,因此,学生有一定的河流知识基础。教材采取了以地图叠加文字说明和主图叠加附图的形式,让学生能够通过识图读图获取地理信息。

  • 标签:   自然地理要素   学生主体   水文特征   读图能力
  • 简介:摘要:现代教育已经开始重视使用信息技术,这种技术可以帮助我们教师更好地讲授那些我们无法直接讲述或者无法让学生理解的概念、复杂的运行原理等知识。而随着信息技术的引入课堂,如动画、图像、视频、游戏等,改变了以往我们教师一根粉笔、一块黑板从头讲到尾的授课方式,并帮助我们更好地培养学生的思维能力、判断能力、综合分析能力。通过引入信息技术,使我们的课堂教学得到显著改善,教学环节更加丰富,从而极大地提升了课堂的效果与质量。因此,本文将就如何利用这一技术来改善课堂的情况进行探讨。

  • 标签: 信息技术 初中地理 实践运用