学科分类
/ 5
95 个结果
  • 简介:摘 要:汽车作为国民经济支柱产业,目前我国汽修行业人才需求大,特别是专业技术好,有良好文化素养的汽修人才已深受汽修市场喜爱。县域职校汽修作业作为培养汽修人才的基地,如何更好培养出合格的汽修人才,以更好适应汽修市场需求。这关系到县域职校汽修专业发展、专业建设的根本所在。加强学校和汽车企业合作、引入优秀汽修企业入校产教相融、实现汽修专业师生技能知识提升的创新实践将是县域职校汽修专业建设发展之根本。

  • 标签: 县域职校 汽修专业 校企合作 产教相融
  • 简介:新时期,人民群众对优质教育的需求日益强烈。教育科学研究部门如何发挥教育智库和引擎的作用,推进信息技术在教育教学中深度应用,更好地服务于教育发展?成都的做法是多方联动加快建设成都数字学校等项目,将互联网、云计算、大数据等信息技术与名校、名师资源结合,为中小学生打造无边界学校,将名校名师优质资源免费送到千家万户、偏远乡村。一、坚持教育公益性,建设无边界学校为学生减负让区域名校、名师的优质教育资源搭上'信

  • 标签: 发挥智库 学校建设 建设揭秘
  • 简介:介绍了可用于中学生物实验教学的典型知识搜索引擎,通过案例阐述其在中学生物教学的教师备课、实验准备、开展互动教学等方面的应用。

  • 标签: 知识搜索引擎 生物实验教学 互联网资源
  • 简介:【摘要】习近平青年观不仅是习近平治国理政思想的重点领域和关键环节,更是当前及今后一段时期我国青年群团工作的最高纲领与行动指南。因此应将习近平青年观作为青年马克思主义者培养的“灯塔”与“引擎”:即全面增强青年对马克思主义的正确认知、助力青年塑造正确的成才观与价值观、使青年成为新时代合格接班人。高等院校作为培养青年马克思主义者的重要思想阵地,高等院校应明确培养目标、做好顶层设计、更新教育内容、创新教育方法、提升青年马克思主义者的理论自觉与实践自觉。

  • 标签: 习近平青年观 青年马克思主义者 灯塔 引擎
  • 简介:创业教育是高等教育的重要内容,也是地方高校推动区域经济实现转型与发展的“马达”。本文结合时代要求和高等教育的实际,着重论述高校如何开展创业教育来提升自身服务区域经济发展的能力以及开展创业教育的重要性,论述如何提升高校服务区域经济发展的能力。

  • 标签: 创业教育 地方高校 区域经济发展
  • 简介:“这个项目能够获得斟家的支持,对我们来说是一个很好的机遇。所以,我们不仅要通过项目出成果,为促进我圜的再制造产业化做贡献,更重要的是,通过这个项目的开展培养出一批年轻有为、具有良好学术道德的科学家,使之具备独立克成开发挑战性课题的能力与胁同创新的能力,为我国的绿色再制造事业蓄积新生力量。”

  • 标签: 可持续发展 大学教授 绿色再制造 大连 引擎 学术道德
  • 简介:运用特殊到一般的归纳教学方法,先体验网络数据库,再探究,归纳其特点,评价,从而改变了课程实施过程过于强调接受学习、机械训练、单纯学习技术的现状,有利于培养学生主动参与、梳理归纳信息的能力。

  • 标签: 网络数据检索 案例研究
  • 简介:搜索引擎优化(seo)是为了提高网站排名的优化工作,从而使得酒店获得更好的网络营销效果。本文以杭州白鹭湾度假酒店网站为例,结合搜索引擎优化的基本常识,分析了网站的结构、页面、内容等要素,并对其网站不足之处提出改善的建议。

  • 标签: 酒店网站 搜索引擎优化 SEO 技术 内容优化
  • 简介:为解决人力资源管理中存在的开放性差、维护量大、信息量小和缺乏人性化等问题,本文提出了基于统一数据存储和工作流引擎的高校人力资源管理平台的建设方案,详细描述了此平台的业务方案和系统架构,平台基于数字化校园基础平台实现人事数据共享,底层工作流引擎为各项人力管理业务提供流程支撑,此方案能够大大提高学校人力资源管理的工作效率,也提升了人力管理服务质量。

  • 标签: 人力资源管理 智慧校园 工作流引擎
  • 简介:摘要:本文以齐鲁工业大学(山东省科学院)学生社团发展为例,探索五育并举背景下,为进一步强化大学生思想引领,助推共青团工作提质增效,结合基于项目的学习理论,探索“项目+学生社团”育人模式,以学生社团为基本单位,以特色项目为育人载体,形成集研究性、技能性、趣味性、服务性、实践性于一体的共青团工作体系。

  • 标签: 学生社团 大学生思想政治教育 项目学习
  • 简介:【摘要】怎样将培养学科核心素养落实到低段小学信息技术课堂活动之中,并且构建让学生主动参与、体验、实践的信息技术课堂教学活动,成为当下小学信息技术教学改革亟待思考和解决的重要课题。在简单阐释信息技术核心素养内涵的基础上,提出基于核心素养培养的低段小学信息技术课堂活动设计策略。

  • 标签: 小学 信息技术 核心素养
  • 简介:【摘要】怎样将培养学科核心素养落实到低段小学信息技术课堂活动之中,并且构建让学生主动参与、体验、实践的信息技术课堂教学活动,成为当下小学信息技术教学改革亟待思考和解决的重要课题。在简单阐释信息技术核心素养内涵的基础上,提出基于核心素养培养的低段小学信息技术课堂活动设计策略。

  • 标签: 小学 信息技术 核心素养
  • 简介:

  • 标签: