简介：根据热力学理论,导出理想气体广义准静态多方过程方程的一般表达式,给出当摩尔热容与温度成线性关系时过程的内能变化、做功及热量的具体表达式,探讨理想气体四种典型的准静态过程（绝热、等温、定体及定压过程）与广义多方过程之间的关联.结果表明,多方指数n为常数的条件是（Cn,m-CV,m）为常量,而非摩尔热容（Cn,m,CV,m,Cp,m等）为常量.

简介：全国各地中考先后结束．总揽各地的中考试题．考查的题型基本稳定．主干知识和重要能力每年必考，典型问题各地中考常考。现将今年各地对力学知识的典型考查试题归类分析如下．供同学们学习参考。

简介：力学在物理中占有非常重要的地位，主要包括密度、压强、浮力、力和运动、机械、功率以及效率等有关问题，是中考必考的内容，且每年的分值都在45％左右，在选择、填空、简答、实验及综合性题目中都有所考查。其中测密度、利用压强解决实际问题及计算机械的功率和效率等都是中考的热点。

简介：二、重点知识补查1．知识掌握上的“漏与缺”（1）认为只有静止的物体才能被选为参照物查缺补漏在生活中．我们常选地面或在地面上静止的物体做为参照物．但并非只有这些物体做为参照物。对于参照物，要明确以下几点：①参照物的选择是任意的．即不论静止的物体还是运动的物体都可以被选作参照物。

简介：（1）力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用，任何两个物体之间的力的作用是相互的。运动状态改变包括两个方面：物体运动方向的改变和物体运动快慢的改变。

简介：工程力学是土木类高职院校所必修的一门专业课。在高职类院校中将结构力学、材料力学、理论力学等统一归化为工程力学,长期以来以理论性与抽象性著称。以建设＂道路与桥梁工程专业国家资源库＂为背景,采用工作过程的教学理念,以行动导向为手段,着力改变传统的力学教学模式,以更加通俗易懂的方法来进行教学,取得了较好的效果。

简介：文章介绍了如何培养和利用学生在实验教学中的动力因素,以提高实验教学质量和学生综合素质的一些方法.

简介：在工科大学物理课程的热力学教学中,一般都只讨论理想气体的准静态过程。真实气体的状态参量P、T、和V之间,遵守一定的状态方程,如范德瓦耳斯方程和更具普遍性的昂尼斯方程,给定气体的任何一个平衡态,都可用P、V两个状态参量来表示,任何一个准静态过程,都可用PV的函数关系,即过程方程来表达。理想气体的状态方程是PV=vRT,过程方程的普遍形式则为pV~n=常量.这一在热力工程中,甚至在大气中、宇宙天体中有着重要实用价值的过程,称为多方过程.多方过程的函数形式比较简单,而且,不同性质的准静态过程,如常用的等温过程,绝热过程……等,仅表现为多方指数靠的大小不同,因而,通过这一比较简单过程的讨论,就可以从整体上和相互联系中去把握其它的过程。本文所介绍

简介：摘要：机械工程力学作为机械类专业的热点核心课程，涉及的知识点繁多，学生学习较为被动，而积极探讨机械工程力学与思政教育的融合策略，以教育的融合发力，改变教学被动低效的情况。本文主要就机械工程力学教学中思政教育的开展问题进行探讨，以专业教学与思政教育的融合探讨带来思政教育、机械工程力学专业教学实效的双提升。

简介：物理实验历来是中考的重点，所占的分值较高，约在18分左右。由于力学知识的基础性。综合性强，以及在生活中有着广泛应用．所以近几年的中考中力学实验试题频出．考查的内容主要是：实验器材、实验原理、测量仪器的使用方法和读数、实验方案的设计、数据的收集与处理、实验现象的分析、归纳概括出结论等。

简介：随着课程标准新理念“注重科学探究”的深入人心。物理试题越来越注重对基础概念和原理理解的考查，以及对实验的分析、设计和基本技能考查的同时。突出了从过程与方法入手考查同学们的科学探究能力。力学试题在中考试卷中分值占比一般在30％左右，由于力学知识的基础性、综合性强，以及在生活中有着广泛应用，所以近几年的中考中力学创新试题频出。

简介：例1（2010．广安）在探究“力对物体运动的影响”的实验．在水平桌面上分别铺上粗糙不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下．小车从同一高度滑下后．在不同物体表面上运动的距离如图1所示．

简介：物理实验历来是中考的重点，所占的分值较高，约在18分左右，由于力学知识的基础性、综合性强．以及在生活中有着广泛应用。所以近几年的中考中力学实验试题频出．考查的内容主要是：实验器材、实验原理、测量仪器的使用方法和读数、实验方案的设计、数据的收集与处理、实验现象的分析、归纳概括出结论等。

简介：高校工程师培养中存在责任意识缺失或不足现象.责任心是工程师应该具备的最基本、最重要的素质.一个人具备了强烈责任心就会拥有强烈的自信心与使命感.在工程师培养中,责任心和责任意识的树立对学生成才具有重要作用.力学教育有助于提高学生的学习能力和分析能力,培养学生的工程理念.力学知识是工程师知识结构大厦的重要基础,直接决定实际工程的有效性、安全性和经济性.在力学教学过程中应采用大量的失败工程案例,利用直观的惨痛教训激发学生的社会使命感和责任感.

简介：采用TG—DSC方法研究了K3[Al（C2O4）3]·3H2O与K3[Cr（C2O4）3]·3H2O两个配合物的热分解反应过程，对其中部分热解过程进行了动力学计算。由Friedman、Ogaw8一Flynn—Wall、ASTME698三种方法得出峰温时的活化能值与指前因子值．应用Aehar方法计算拟合得到了比较合理的机理函数．

简介：摘 要：本文分析了大学物理力学部分的内容特点，根据特点指出要加强力学部分内容的教学质量控制方法是让学生了解力学部分逻辑知识体系、让学生了解力学部分发展的脉络、让学生体验力学知识的实用价值和让学生理解规律与多做习题。

简介：原题如图1所示，摆球的质量为m，从偏离水平方向θ=30°的位置O由静止释放，求：小球运动到最低点B时绳子受到的拉力是多大？

简介：摘 要：本文分析了大学物理力学部分的内容特点，根据特点指出要加强力学部分内容的教学质量控制方法是让学生了解力学部分逻辑知识体系、让学生了解力学部分发展的脉络、让学生体验力学知识的实用价值和让学生理解规律与多做习题。

简介：随着教学新政、新课程标准和新理念的实施，及“注重科学探究”的深入人心，物理试题越来越注重对基础概念和原理理解的考查、以及对实验的分析、设计和基本技能的考查的同时，突出了从“过程与方法”入手考查同学们的科学探究能力。

简介：