简介：

简介：PowerPoint2003是目前最简单的多媒体课件制作软件，由于易用而深受教师们的欢迎，但是PowerPoint2003所能完成的多媒体功能是有限的，特别是与Flash相比，它的动画功能和交互功能差很多。那么能否将Flash文件导入到PowerPoint2003中呢？当然可以。以下为大家介绍在PowerPoint2003中插入Flash文件的五种方法。

简介：Windows2000/XP中的OffieePowerPoint幻灯教学有它特有的优点，从教学内容上看，声像同步、图文并茂，动静虚实、远近表里相互转化，相互结合，融思想与文化、科学与技术、科学与艺术为一体，内容丰富，为学习者创造了一个更优越的学习条件；从教学模式上看，可以进行传统的课堂教学，又可进行个别化自主学习，

简介：介绍实验室展示板设计制作的基本流程，着重阐述了用PowerPoint软件设计实验室展示板的电子文档并制作纸质模型过程中的一些技巧，对于高校从事实验室管理工作的教师有较大的借鉴意义。

简介：本文比较了现代教育技术(以PowerPoint电子讲稿为主,加之数学软件、作图工具等)和传统教学手段(粉笔加黑板)的各自优势与不足.在此基础上,引进思维元素、思维链等概念,分析了在数学课堂教学中学生认知过程的特点,指出现代教育技术更能符合学生的认知规律.我们认为只要能够恰当的运用现代教育技术再辅之传统教学手段,可以达到更佳的教学效果.最后,提出了使用PowerPoint电子讲稿需要注意的一些具体问题.

简介：在信息时代的今天，随着教育的发展和信息技术的应用，利用PowerPoint开展课堂教学日益广泛，但运用PowerPoint有效提高课堂教学效果的方法和策略比较缺乏。本文结合作者多年来的教学实践经验，以中专《会计基础》课程教学为例，较全面地论述了运用PowerPoint有效提高课堂教学效果的策略和应注意的问题。

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简介：随着科技的发展，新的与计算机相关的多媒体教学设施和手段对教育对象、内容、方法均带来了很大的影响。财经类院校也在积极探索最新的教学技术手段，利用现代化教学设施，提高教育现代化水平，带动越来越多的教师开始制作和使用教学课件。文章针对如何制作出个性化的教学课件，充分发挥课件服务于课堂教学的作用提出自己的看法。

简介：为帮助教师快速、准确批改PowerPoint操作题,提出基于AutoIt3和VBA的PowerPoint操作题自动批量批改程序.通过对PowerPoint操作题划分评分点和对应分值,采用VBA编写自动批改代码,运用AutoIt3编写自动批量批改代码,实现PowerPoint操作题自动批量批改.通过比较表明,相较于教师人工批量批改,机器自动批量批改大大提高了批改效率和批改质量.

简介：[摘要] PPT多媒体技术在初中英语课堂教学中得到广泛运用，其优势得到淋漓尽致的发挥。本文阐述了运用PPT多媒体技术优化初中教学的策略，着重阐述了运用PPT技术要与黑板板书、与突出教学目标与过程、与遵循教学规律与优化课件结构等相结合，同时，英语教师要不断提高计算机应用能力。

简介：本文指出项目实训校本教材编写要在现代职业教育理念指导下，结合项目课程体系建设，科学地选择教材内容，设计学习项目载体，重建项目结构功能模块，采用直观形象的版面，推动PowerPoint应用课程项目实训教材编写的改革与创新。

简介：摘要：本文先简单分析了高职院校信息技术课程的教学现状；又通过确立教学目标、明确教学任务、合理分工协作、实施任务以及总结与评估任务等方面重点论述了基于任务驱动下信息技术课堂设计的具体流程，旨在提升高职院校学生的信息技术水平，希望能够为相关教育工作人员提供相应的理论指导和帮助。

简介：长期以来，工程地质成果往往仅能以报告和图件的方式向上级汇报、提交，具有很大的局性。本文结合工程实践阐述了如何利用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的强大演示功能将水利水电工程地质成果通过计算机屏幕或投影仪以一种图文并茂、声像结合的方式展示出来的新方法。

简介：MicrosoftPowerPoint2000是一个非常实用的多媒体演示软件，在教学中最为广大教师所用。但在课件制作过程中，由于PowerPoint自身的一些不足。影响到有些创作构想不能实现。本文结合实践，介绍几种在创作过程中获得的成功经验。以其对广大教师有所帮助。

简介：前言：刚接到领导打来的电话，她在外举办一场报告会，由于时间仓促，准备的不够充分，不能完全脱稿。讲座的案例、数据等详细内容都写在PPT文档的备注中，幻灯片放映时无法看到。有打印的纸质备注文稿，但演讲时既要看电脑屏幕，又要和听众交流。

简介：微信公众平台的教育应用已逐渐成为非正式学习领域的一个重要实践方向。联通主义和新建构主义是该平台设计的理论基础。依据微信公众平台现有功能，Wedu2016微信公众平台对“PowerPoint演示文稿设计与制作”课程开展了自主学习设计与实践。该公众平台获得了大量的过程性数据，其中此课程阅读次数1338次。对于Wedu微信自主学习平台，用户学习体验满意率为96％。