简介:【内容摘要】课程园本化成为当下幼儿课程改革的重要内容,具体是指幼儿园在实施基础课程的过程中,根据幼儿园自身的资源、条件和幼儿特点等各方面的情况,通过选择、调整、补充等方式使教材内容更适合幼儿园和幼儿的实际情况。在基础课程园本化的实践探索中,我园逐步形成以儿童视角为基准,以教材资源为蓝本,以教师、幼儿、家长等人力资源为根本,不断凸显“三个一”的主题实施,“三个一”体现在“一张图”,推进多层研讨;“一张网”,织出课程双色;一个循环,优化保教研磨;“一条路”,留下空间创生,从而在课程的实施中不断完善,让课程园本化落地。
简介:摘要:本文围绕科学核心素养在初中教学中的培养,通过在构建课堂情境、还原科学本质、创设认知冲突、延申扩展知识几个方面展开讨论 [1],以此来提高学生的学习兴趣,加深学生对知识点的印象,从而在提高课堂教学效率的同时,降低学生被动接受知识的压力,让学生主动学习,主动钻研,从而促进学生的全面发展。
简介:摘要:电力计量出现误差,就会给收费的多少造成一定的偏差,将会导致客户的利益受到损害,或是为电力企业的经济带来损失。电力计量误差的产生,与工作人员在进行操作时的规范与否,以及计量装置安装正确与否有很大的关系。因此,电力企业应着力完善电力计量装置和相应设施完善,制定有效的改进策略。
简介:【摘要】目的:研究医学检验分析前误差因素及解决措施。方法:选取2018年2月-2019年2月医院收治的行医学检验的患者1000例,对所有患者的临床资料及医学检验结果进行分析,总结医学检验分析前误差因素,并提出相应的解决措施。结果:所选1000例患者中,发生误差的患者有92例,占比为9.20%。其中样本采集前出现误差58例(63.04%)、样本采集中出现误差22例(23.91%)、样本采集后出现误差12例(13.04%)。此外,仪器试剂等因素也可能引起医学检验分析前误差。结论:医学检验分析前误差是一种比较常见的现象,对检验结果的准确性和可靠性将造成较大影响。误差因素主要包括样本采集、仪器试剂等,分别采取相应的解决措施,以提高检验结果的准确率。
简介:摘要:电力计量的项目是电力公司的工作的关键部件之一。可以说,它直接决定了所有电力项目的营销效率。可能导致电网收入,这直接导致电能的经营成本增加减少一些电子计量误差。在当前严峻的供电形式,它会越来越糟。电力的准确测量可以帮助电力监督监测窃电,这是很大的帮助在维护国家电网的安全性和可靠性。因此,实现功率测量操作时,既要坚决保证测量操作的精确度,从而降低了测量误差值,确保电力公司的经济效益。讨论之所以在测量方法的错误,然后改进设计方案,这不仅给电力公司,也给这两个用户具有深远的意义。本文讨论了可能会导致功率测量误差的情况,并在同一时间有选择地介绍了一些改进建议,可以减少失误,希望能提高功率的测量误差,提高电力公司管理的效率。