简介：冬天的一个傍晚,飘飘洒洒地下着小雪,使原本很寂静的夜晚笼罩在银色的世界里。“我独走在郊外的小路上……”一阵欢快的歌声,打破了这份宁静。随声望去,原来是一个约摸十二、三岁、

简介：资助源源不断,但她分文不取。她说:“我靠自己的能力能够照顾好母亲,我希望能把钱捐给更需要的人。”这就是女大学生刘芳艳——“CCTV2006感动中国人物”候选人、“全国大学生年度人物”和“中华十大孝亲敬老楷模”。

简介：眼睛是人类心灵的窗口，更是人类感知世界的基本器官。同样，许多动物必须靠眼睛来寻找食物或躲避追杀。然而，神秘的大自然时不时地会给我们一些惊奇。研究人员发现，有些种类的动物，由于种种原因天生没有视力或者视力退化，成为动物世界中的盲者。

简介：

简介：摘要：2022年北京冬残奥会上，有一群特殊的志愿者参加——导盲犬，陪伴着盲人运动员走上奥运赛场。据世界卫生组织发布的《世界视力报告》统计，全球视力损伤或失明人数超过22亿 ，数以万计的严重视障人群失去了眼睛的绝大多数功能，独自出行成为了他们的一大难题，他们往往需要借助导盲工具的力量。传统的导盲工具在飞速发展的当今时代能否保持效率，新兴的智能导盲设备又需要哪些发展新思路，本调研报告主要通过调查问卷的形式，了解大众对导盲辅助模块的态度，并分析大众对导盲辅助模块的建议与期待。（注：本文对严重视障人群和盲人不做严格区分）

简介：摘要目的应用盲法复检结果评价贵州省县级结核病实验室痰检工作。方法分析贵州省2006-2011年县级结核病实验室痰检盲法复检结果。结果2006～2011年6年合计阳性及阴性符合率分别是96.98%、99.14%，年度间各符合率差异有统计学意义(P＜0.05)；各符合率呈年度上升趋势（P＜0.05)，各年度阴性符合率均高于阳性符合率(P＜0.05)；2011年度各符合率均超过99%，未出现1例高假阳性和高假阴性。结论盲法复检能反应实验室痰检质量的真实水平，定期分析盲法复检数据能为拟定提高痰检质量的措施提供理论依据。

简介：摘要目的提出并验证盲法手触识骨学习法（以下称"盲触法"）在人体解剖学骨学实验课的应用效果。方法包含实验1和实验2，研究对象分别为2019级临床医学专业60名学生、2018级预防医学专业60名学生。各实验的研究对象随机分为传统教学组和盲触法组，每组30人。实验1：两组学生学习相同学时后，作答相同内容的考卷，对比两组的平均成绩。实验2：两组学生完成相同的骨学学习任务后，对比两组学生所用平均时间。结果实验1：盲法手触识骨组的平均成绩显著高于传统教学组（P<0.001）；实验2：以盲触法完成全部骨学内容的学习，用时显著少于传统教学组（P<0.001）。结论盲触法比起传统教学方法，学习骨学的效果更佳、用时更短，值得推广。

简介：摘要目的探讨ICU重症胰腺炎患者中盲插法鼻空肠管置入术的应用。方法选择60例ICU重症胰腺炎患者为研究对象，以Flocare螺旋型鼻空肠管经鼻置入胃腔，而后通过置管技巧推送直至空肠，通过腹部X线平片确认鼻空肠管位置或抽取液体PH值检查确定。结果56列顺利置入空肠，4例进入十二指肠，置管时间17～36min，平均27min。结论在ICU重症胰腺炎患者置入鼻空肠管行肠内营养治疗中采用盲插法置入鼻空肠管，取得了较高的成功率和临床效果，值得推广。

简介：摘要：目的：对“十字诀”盲视法联合案例教学法在放置鼻肠管的应用进行探究和在临床教学中的应用，以便提高置管的成功率。方法：本次研究主要采用前瞻性分析的方法，选择2020年3月～6月收治需放置鼻肠管的患者作为研究对象，分成对照组和观察组，每组20例，对照组采用传统的盲插法及教学方法，而观察组采用案例教学法结合“十字诀”盲视法。结果:对比发现，患者中对照组的插管成功率是65.0%（13/20），观察组的插管成功率是90.0%（18/20），置管成功花费的时间分别是（28.76±8.5）分钟和（14.31±6.98）分钟；学员中的置管成功率分别是对照组40%（16/60）、观察组65%（26/40），且经过计算数据存在明显差异，具有统计学意义。结论：“十字诀”盲视法联合案例教学法在放置鼻肠管的操作中具有条理清晰、简单易行的特点，培训教学效果显著。

简介：摘要：目的：本文主要探讨了在人体解剖学实验教学中运用盲法手触识骨的效果。方法：通过将本学校100名学生作为研究对象，按照实验方法的不同将这些学生分为对比组与试验组，每组各50名，对比组学生使用传统教学法学习骨学知识，试验组学生使用盲法手触识骨的方法学习骨学内容，比较两组学生的平均成绩。结果：试验组考试成绩（95.294±1.458）分高于对比组（76.168±1.102）分，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析盲法手触识骨对人体解剖学实验教学的影响。方法：通过随机方式分河源市卫生学校48名护理学专业学生作为对照组24名和观察组24名。对照组给予传统教学，观察组给予盲法手触识骨教学，对比两组效果。结果：相比传统教学的对照组，实施盲法手触识骨教学的观察组两组课程开设情况评分对比，差异无统计学意义（P>0.05）。观察组教学组织形式、教学效果的评分较对照组明显较高，且课程教学建议评分较对照组明显较低（P

简介：摘要目的分析便携式纤支镜辅助下气管插管与盲探气管插管的效果。方法研究对象选取本院2011年7月至2013年6月需气管插管建立人工气道的96例患者，随机方法分组。对照组患者采用盲探气管插管，实验组患者采用便携式纤支镜辅助下气管插管。对比分析两组患者气管插管所需时间、一次插管成功率、并发症发生率的差异性。结果实验组气管插管所需时间明显短于对照组，经t检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组一次插管成功率明显高于对照组，并发症发生率明显低于对照组，经卡方检验分析发现组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论便携式纤支镜辅助下气管插管操作方便、快速安全，具有损伤小、成功率高等优点，值得临床推广应用。

简介：摘要本文介绍电探法桩基施工质量检测技术方法，其特征在于将一个电极连接到钢筋笼上，另一个电极在钢筋笼的内侧或外侧连续检测两个电极间电介质的电阻或电阻率的变化情况，用于分析桩基的成孔孔径、泥皮厚度、桩底沉渣挂壁、地下潜流、桩身混凝土完整性、混凝土保护层的灌注质量，具有快速、连续、灵敏度高的特点，能检测桩身裂缝的存在。

简介：音乐是美的艺术，是现实生活美的反映，是人的思想感情美的声音体现。音乐美的欣赏对于纯洁和美化人的心灵，培养人们高尚的情操。具有潜移默化的作用。教师如何在短短的一节课中引导学生较快进入音乐的特定情景，充分发挥音乐的教育功能，使学生感受并理解音乐作品的美的内涵，确实不是一件容易的事。如果教师滔滔不绝地“灌”给学生听，学生有可能因“消化不良”而失却兴趣或“人云亦云”，根本得不到任何美感体验。如此岂不失却音乐欣赏的作用？中国古代文艺理论家刘勰说过：“夫缀文者情动而辞发，观文者被文以入情。”明白无误告诉我们创作者是由于情感的缴发而创作作品，而观（听）众是通过作品体验其中感情的。音乐作品是一种最善于表现和激

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出教师要创新开展美术教学，教会幼儿运用颜料。幼儿对颜料的运用讲究由易到难、创新拓展的过程，这与单项深度法高度契合。为了实现两者融合，还需要以陶行知教育思想为指引。本文主要以大班幼儿颜料运用的引入、拓展、创作、反思四个环节为研究对象，论述了教师要以生活既教育思想来帮助幼儿认识颜料，以教学做合一思想来帮助幼儿把握颜料的本质和应用技巧，以创造教育思想来引导幼儿学会创作，以“小老师”思想提高幼儿颜料运用技能。从而通过系统性的教学，提高幼儿对颜料的认知与运用水平，进而创作出精彩的美术作品。

简介：盲道是帮助盲人行走的道路设施。其中，盲道砖的铺设是关键。盲道砖利用助感原理，通过盲人的脚感作用达到帮助盲人行走的目的。按照形状，盲道砖有两种类型，一种是长条状，便于提示盲人继续前行；另一种是圆点状，代表周围有障碍，不能继续前行，同时带有转弯的提示，也被称为提示盲道。

简介：蛇年了，快活园里增加了两位奇特的新成员。这天一群小朋友到快活园参观，这两个新成员竟跟小朋友们聊了起来。小朋友们七嘴八舌说什么的都有。快活园里热闹极了。“哇!好几米长、两柞多粗的胖身子，这么大的蛇还真是第一次见啊!”一个小朋友指着蛇馆里正在攀树的一个新成员惊呼着。

简介：<正>理查德是一个瘦得皮包骨头的男孩,他无比热爱橄榄球运动。上中学时,12岁的他加入了校橄榄球队。但是理查德只是板凳队员,从没有上场比赛过。理查德与父亲相依为命,尽管每次比赛儿子都坐冷板凳,但父亲却总来观看儿子的比赛,在

简介：原来,在我记忆的深处,仍保留着一双黑色的盲眼睛,这是我没有想到的,因为这双眼睛已经被我遗忘了很久,很久.只是最近在一个非常偶然的情况下,我似乎又重新看到了它.

简介：摘要选择盲是指个体不能觉察他们的偏好与决策结果之间的不匹配，即人们不能发现真实偏好被操纵。这一现象在行为经济学中普遍存在。对选择盲的解释主要有记忆表征和选择偏好理论，而选择盲的影响因素则包括选项相似性、时间、情绪和虚假反馈方式等。选择盲是一个稳健的、可重复的、戏剧化的过程，在选择偏好中普遍存在，对人们的偏好改变有着不可忽视的重要影响。由于选择盲的普遍性与独特性，及其在决策中的重要作用，对选择盲的心理机制和影响因素的研究具有巨大的理论意义和应用价值，未来的研究应该对选择盲的心理机制与产生根源、影响因素等方面作进一步探讨。