简介：【摘要】兴趣是学习的动力,良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋,情绪饱满,而且对丰富人的知识,开发人的智力,进行创造性的学习活动具有重要意义。

简介：摘要：作文是语文学科的重要组成部分，在很大程度上影响学生的语文成绩，同时通过写作还能较好的反映出学生的语言文字运用能力，培养学生的文学素养。然而，写作是一个长期积累的过程，学习成果见效较慢，且由于教师的教学观念及教学方法未做到与时俱进，没能给学生创造一个有利于写作的氛围，导致学生对于写作的兴趣不高。为了有效提升写作教学效果，发展学生写作能力，提升学生语文素养，有必要加强对写作教学方法的研究，通过多样化的方法激发学生的写作兴趣，提高学生作文水平。

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简介：【摘要】本文主要以为巧设数学情境激发数学本味重点进行阐述，从创设生活情境、创设典故情境、创设游戏情境、创设悬念情境、创设矛盾情境等几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：事物的发展使有内因和外因相互作用的结果。但外因必须通过内因而起作用。通过运用智慧学伴，把“要我学”的被动学习过程变成“我要学”的主动学习过程，这样必然会引起学生对英语产生浓厚的学习兴趣，消除学生对英语枯燥无味、厌烦学习的情绪，有效地调动学生学习地积极性，提高教学效果。把智慧学伴引入教学之中，不但是新方法的一种特点，而且是培养学生自学能力，让学生“学会学习”的必由之路。

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简介：摘要：低年级学生处于心智尚未成熟阶段，尤其是一年级刚入学的小朋友，具有孩童贪玩的特性，在教学过程中极容易出现走思的状况，对于学习内容的理解力也不够充足，可能不能较快吸收相关知识，不容易进行下一步的学习。对此，在音乐课程的教学中，结合相关情景进行教学成为关键的突破点之一。笔者根据近期在实践中的探索与发现，对于音乐情境教学进行了思考探究，并陈列出下述相关尝试。

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简介：摘要：英语作为一门具有人文性、工具性的语言课程，因其应用范围的广泛性以及普遍性，会对学生未来的事业发展、人际交往都发挥重要的作用，因此一直是学生学习的重点课程。英语作为中职教学改革的核心课程，提升中职学生英语学习效率和教学质量，是为学生未来的职业发展奠定基础，每位中职英语教师都应当重视这个问题。本文就如何激发中职学生学习英语的兴趣进行探讨、研究，以期提升中职学生的英语能力，为学生未来的职业发展提供更多的可能性。

简介：摘要：“兴趣是最好的老师”，也是学生学习的动力源泉。只有兴趣被激发出来,学生才会在学习中表现得更加积极主动，他们内在的潜能才会被释放出来，进而使教学效果得以极大的提升。因此，在初中数学教学中，教师应该把激发学生的学习兴趣作为重中之重。怎样才能激发学生学习数学的兴趣呢？我做了以下几点尝试。

简介：摘要：回望中国共产党自诞生以来的光辉历程，党领导下的群团组织为实现党在各个历史时期的中心任务发挥了重要作用，作出了突出贡献。群团组织始终坚决贯彻党的意志和主张，经受住各种风浪考验，把自己联系的群众最广泛最紧密地团结在党的周围。

简介：摘要：在如今新课改的背景下，每个科目在教学模式上都有创新，并且运用到实际教学中取得很好的成效。小学数学也不例外，小学数学的特点是难度低，计算量小，主要考察的是学生对数学的简单概念、简单的计算以及将简单的算法运用到实际生活中，同时培养学生的数学思维。学生的数学思维得到好的发展，这对学生今后高年级处理复杂的数学问题是有利的，本文从巧用绘本进行数学教学出发，探究如何激发学生的数学思维，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：在从事物理教学的十几年中，我一直在摸索，怎么做才能让学生更爱学物理？爱因因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的教师”，如果我们在教学中能激发学习物理的兴趣，那么我们的教学就成功了，于是我在教学中，回顾了自己的一些教学历程，总结了一些提高学生学习物理的小策略，以激发学习物理的兴趣。研究的方法，主要在教学设计上做了改进，采取了这些方法后，学生在课下，总会围着我问一些问题，有的还会提出更好的实验方法。让我深深明白，只要教师用心，一定能设计出好课，一定能让学生感受到物理的有趣。

简介：【摘要】在数学教学过程中教师要通过激发学生的求知欲，情景导入，精心设问，训练学生迅算计算，制造悬念，及时反馈学生学习情况等多种方法来培养学生学习数学的学习兴趣。

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简介：　摘 要 兴趣是决定教学效果的重要因素，随着现代教育的不断发展，如何激发学生学习兴趣已经成为广大教师共同关注的问题。尤其是对初中数学教学而言，激发学生兴趣能够让学生真正主动参与到学习中来，让学生在自主思考、实践与探索中学好数学，同时形成良好学科核心素养。本文将从师生关系、教学内容、教学方式方法、信息技术、自信心等方面，堆在初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略进行探讨。

简介：摘要：在当前的初中道德与法治课程教学中，激发学习兴趣是有效教学的前提，只有让学生有自主学习的动力，也有主动学习的想法才能提高教学的效果。在策略上需要从课程知识与学生兴趣的联系上入手，利用时事政治来拓展教学内容，将理论性的知识变成具有生活认知、个人见解、理论分析的教学内容，同时也以学生在时事政治学习下的表现组织讨论活动，激发学习兴趣，也引入具体的教学内容，能够建立以学生认知思考为核心的课程教学形式。

简介：摘要：早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响。我们只要调动起幼儿的兴趣，正确有效地开展早期阅读教育，不断培养和提高幼儿阅读能力，就能为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。

简介：内容摘要：学生是学习的主人，是学习的真正主体。教育心理学告诉我们，任何学生都具有进取心、自尊心、渴望进步。但由于各种因素，造成了学生间的成绩差异，久而久之，一部分学生的内驱力逐渐下降，对学习毫无兴趣。因此，教师应全面分析学生的情况，寻找教育契机，突破瓶颈期，通过激发学生的内驱力促进学生的全面发展。