简介：摘要课堂教学评价主要是对教师教学过程以及教学效果进行的价值判断，通过课堂教学评价以不断改进教师的教学方式，同时不断建立其多元化、多样化的评价体系。文章主要从几个方面分析了新课程理念下小学数学课堂评价方法，以供参考。

简介：

简介：摘要课程改革的重要环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学。新课程改革以来，实现有效的课堂教学是教学改革的共同追求。课堂是教育的“终端”，新课程理念如果不能最终落实到课堂教学，体现于课堂教学，那么，新课程改革就不可能成功。基于新课程理念落实到课堂教学中，本文简要地从课堂教学要做到生活化、趣味化、自主化这三方面来做一些思考。

简介：探究是新教育理念下新的学习方式。积极进行课堂探究，有利于学生探究精神的形成，能激励学生的好奇心、求知欲，进行探究式学习十分重要。在数学教学中，教师应通过创设探究情境、教导探究方式、巩固探究成果、拓展探究范围等环节让学生学会自行获得数学知识，在探究中学习数学。

简介：摘要随着体育教学改革的进行，出现了一些新的体育教学理念，如何选择并运用新的体育教学理念指导体育教学改革？体育教学改革如何发展才能适应时代要求？运用文献法、逻辑推理法对21世纪我国学校体育教学改革发展趋势进行分析，为我国教育管理部门制定今后学校体育教学改革对策提供参考。

简介：本文以教育管理思想的变革趋势为背景,提出了以人为中心的学生管理理念,并对其内涵(主体性、整体性、变化性)进行了详细的阐释与描述,同时对它与其他管理理念的区别做了探讨.

简介：高校落实科学发展观的核心是树立以人为本的教育理念。树立以人为本的教育理念就是以人为中心，突出人的发展。质量是高校立身之本，育人是高校的首要责任，是全面推进教育创新，使高等教育进步的过程成为全面、协调、可持续发展的过程。社会对高校的评价，学生对高校的选择，市场对高校的竞争，归根到底取决于育人的质量。因此，高校要深入学习践行教育科学发展观，实现教育制度和教育管理创新，树立以人为本的教育理念非常重要。

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简介：摘要：社会的图书馆是人民群众学习的重要场所，而图书馆的工作是为读者提供便捷的资源查询服务，其中存在着诸多问题，需要引起相关工作人员高度重视，根据目前存在的问题提出相应的解决方案，只有这样才能够促进图书馆发展，使其能够为读者提供良好的阅读服务。

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简介：为彻底改变现行英语课程教学弊多利少的局面，国家正着力进行课程改革，出台了新的课程教学标准。新标准明确了教师要提供有价值的教学，促进学生的全面发展，倡导有意义的学习，主张全面评价学生的学习过程、情感和态度，课程改革给我们英语教师提出新的教学理念，必然也会带来新的学习方式和教学方式的变革。因此，新形式下的英语教师需要改变过去旧的学习和教学模式，取其所长，去其所短，讲求师生互动，角色的互换，在思想上、行动上树立适应新形式下的教育教学新观念，以下是几个不成熟想法，愿与大家分享。

简介：室内陈设设计是实用性与艺术性的统一,主要通过外在的表现形式与社会文化背景体现出来,是人们对生活质量的进一步追求。本文意在通过分析传统室内陈设艺术的应用理念,吸收民族特色,把握现代陈设设计的艺术关键,有效地创建空间意境。

简介：随着互联网的普及，网络技术和网络文化已成为全球化过程中一个极其重要的组成部分，也成为当代学术的学科综合和交叉的一个强大动力。作为新兴和交叉学科的比较文学，当然与之有着多方面的密切关联。网络技术和网络文学在当今以及未来的文学交往、在促成世界文学时代的来临和实现方面究竞将扮演何种角色、发挥何种作用，是一个值得探讨的问题。

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简介：摘要初中化学不仅关系到学生科目上的学习，更重要的是其与社会环境是密不可分的，所以将绿色化学理念运用到初中化学课堂中是具有实际意义的，只有通过在初中化学课堂上渗透绿色化学知识，才可促使学生头脑中形成环保的理念，以学生的学习和创新为基础，提高学生对社会和环境的适应力，同时也促进了社会效益的发展。

简介：本文根据中职学校培养目标和体育新课标要求，结合中职学校体育教学特点及现状，提出体育教师要转变观念，提高专业水平。认真贯彻学生主体教师主导的理念，针对当前中职体育教学存在的问题，提出中职体育教学改革的几．最思考和建议，同时并提出了有关我国中职院校需优化师资力量强化教学设施，积极构建校园体育文化建设的一些观点和建设途径。

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简介：摘要初中阅读教学是语文教学的重点内容，不仅因为考试中阅读考察占了很大比重，也因为阅读能力是学生的语文水平高低的最好衡量标准。阅读能力是学生从阅读中感悟语文、领悟生活中的哲学原理与人文理念的必经之路。“少教多学”是指阅读教学中，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，从“多教少学”的传统教学方式转变为“少教多学”，更加有效地发挥阅读的作用，整体提高学生的阅读水平。

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简介：将通识教育理念应用到大学英语的教学实践中是新时代对高素质英语综合人才培养的必然要求，充分体现了外语学科兼具工具性和人文性的特点。本文从通识教育的基本理念，阐述了以通识教育为突破口的《大学体验英语》系列课程的优化和改革。