简介:摘要:本研究旨在探讨园家社共育理念下双向互动策略的实践应用及其对幼儿发展的积极影响。通过深入分析幼儿园、家庭与社区在共育过程中的互动模式,提出有效的双向互动策略,以促进幼儿的全面发展。
简介:摘要:当前,社会对于高中生的全面素质教育需求越来越高, 而实现高中阶段的家校社协同育人已经成为重要的教育改革任务。本研究从理论与实践层面出发,探究家校社协同育人的模式与策略。通过问卷调查, 深度访谈等研究方法,获取了广大家长、教师及社区工作者的意见和建议。研究发现,完善的家校社协同育人机制可以有效提升学生的社会责任感、道德情操和实践能力。然而,实施过程中还有一些困难需要克服,比如协同体间的信息不畅通,责任划分不明确等问题。根据调研结果,我们提出了一套适合高中阶段的家校社协同育人模式,并根据实际情况制定具体策略,以促进家校社协同育人的有序进行。本研究的结果为当前正处于变革阶段的高中教育提供了有价值的参考。
简介:摘要:家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,幼儿在童年阶段处于“拔节孕穗期”,我们应在充分发挥学校教育特殊性的基础上,重视校外教育资源开发,通过家庭教育和社会教育协同推进,形成教育合力,提升教育的感染力。我们要加强与父母之间的沟通和联系,通过微信群、家校合作交流会的方式,建立起学校、家庭与社会教育协同共进的育人机制,形成强大的教育合力。在学校、家庭和社会三方联动的环境下,加强对青少年中华民族共同体认同培育,鼓励青少年积极成为社会主义核心价值观的实践者和传播者,有助于强化青少年在更全面的氛围中形成正确的价值观、提升自身的认知水平、实现全面发展。