简介:摘要:本论文旨在探讨初中数学教学评价的一致性问题。通过对相关文献的综述和分析,论文从教学目标、内容和方法等方面讨论了初中数学教学评价的一致性的重要意义。同时,通过调研和案例分析,探讨了当前初中数学教学评价存在的问题及其原因。最后,提出了提高初中数学教学评价一致性的对策和建议,包括制定明确的评价标准、培养专业化的评价者队伍以及注重多元评价方法的运用。通过构建一致性的评价体系,可以提高初中数学教学的质量和效果,促进学生全面发展。
简介:摘要:随着课程改革的不断推进,学校内的课程设置种类不断丰富,课堂的气氛也更加的活跃,但是,改革对热情并未带来预期中的效果,丰富的课程种类和热闹的课堂氛围并没有很明显的提升课堂的质量。因此,为了解决这一问题,在教学过程中保持教学评的一致性,不仅能够明确教师的课堂目标,也能够落实正确的教学理念,从而提升教学的质量。本文主要是针对课程改革背景下,如何落实好教学评一致性原则进行探讨,旨在通过谨慎的思考和分析,找出解决问题的方法,提高课堂的教育质量。
简介:集值映射的导数形式众多,常见的如相依导数、相邻导数、约切导数,给出了一个满足合理假设的集值映射,借助该映射探究了集值映射上述三种导数的一致性,并利用该假设得到“preinvex映射必是伪凸映射”的简单证明。