简介:【摘要】目的:讨论床旁彩色多普勒超声检测下宫腔镜清宫术治疗I型子宫疤痕妊娠的临床价值。方法:纳入2021年1月-2021年12月经本院确诊的60例I型子宫疤痕妊娠患者,按入院时间分成对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组选用妊娠物电切术治疗,观察组选用床旁彩超声协同宫腔镜清宫术治疗。对治疗结论开展较为和数据分析。结果:观察组手术时间和住院时间均短于对照组,且手术后1h、3h的疼痛评分低于对照组(P均<0.05),差别有统计学意义。结论:床旁彩色多普勒超声下宫腔镜清宫术治疗Ⅰ型子宫疤痕妊娠,可显著减少治疗时长,缓解术后疼痛,治疗成效显著,建议在临床推广。
简介:【摘要】目的:研究分析临床药师对心血管内科住院患者实施药学监护的效果与评价。方法:本次研究对象为我院心血管内科住院患者,患者的入院时间在2020年12月-2021年12月,共收治了2750例患者,对其用药情况和基本情况等展开分析。结果:本次研究参与药方监护的2750例心血管内科住院患者,对其用药情况进行调查,共有841例患者存在用药错误,占比为30.58%;问题医嘱数为1132条,占总医嘱条数的3.98%,其中最为常见的是血液及造血系统用药、消化系统用药和心血管系统用药这三类,占比为20.14%,分别占总数的30.48%、24.03%、20.14%;其中用法、用量错误是造成用药干预的重要因素;实施药学监护前后,各年龄段患者的依从性比较存在显著差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在心血管内科住院患者的临床治疗中,临床药师采取药学监护,能够及时对用药问题进行纠正,减少错误用药的发生概率,保证患者的用药安全。
简介:【摘要】目的:探讨分析对入住重症监护室的早产儿实施早期口腔运动干预的效果。方法:研究人员在选择重症监护室早产儿研究对象时,将时间范围规定为2021年4月-2023年3月,在确定本研究对象的主要例数时,将66例作为总例数,在确定本研究对象的分组方式时,将电脑随机法作为主要方式,33例为两组平均例数,对于对照组与试验组患儿而言,传统干预及在此基础上的早期口腔运动干预分别是其需要接受的护理干预模式,观察相关的临床时间指标及体质量增长情况。结果:除开始经口喂养矫正胎龄及开始喂养时、完全喂养时的体质量增长指标外,试验组的其他指标明显较优,P
简介:【摘要】目的:探讨分析对入住重症监护室的早产儿实施早期口腔运动干预的效果。方法:研究人员在选择重症监护室早产儿研究对象时,将时间范围规定为2021年4月-2023年3月,在确定本研究对象的主要例数时,将66例作为总例数,在确定本研究对象的分组方式时,将电脑随机法作为主要方式,33例为两组平均例数,对于对照组与试验组患儿而言,传统干预及在此基础上的早期口腔运动干预分别是其需要接受的护理干预模式,观察相关的临床时间指标及体质量增长情况。结果:除开始经口喂养矫正胎龄及开始喂养时、完全喂养时的体质量增长指标外,试验组的其他指标明显较优,P
简介:摘要:近些年来,随着我国社会的迅速发展,医疗手段不断进步。2021年国家卫健委发布的药学服务5项规范之一,其规范了医疗机构药学监护服务(pharmaceuti-cal care,PC),对提高患者用药的安全性、有效性、依从性和经济性具有重要意义 。目前,各级医疗机构之间存在药学服务质量参差不齐、药学人员配备不足、服务效果难以量化评价等现状,亟需建立标准化的药学服务路径,实现药学服务同质化,解决药学服务质量参差不齐的问题;通过临床药师分层管理、药学服务分级执行,提质增效,解决药学人员配备不足的问题;构建科学、合理的药学服务评价体系,使药学服务行为可调控、服务效果可量化,解决药学服务难以量化评价的问题。
简介:【摘要】目的 研究多学科整合式课程在胃肠外科教学中的应用效果。方法 从2022年1月-2023年1月期间在我院胃肠外科接受实习的学生中随机挑选40名,且分为对照组和观察组,每个小组分别纳入20名实习学生。对照组学生接受常规课程教学,观察组学生接受多学科整合式课程教学,观察两组学生的临床技能操作、理论知识评分、对教学满意率情况。结果 对比分析两组实习学生临床技能操作、理论知识评分情况,和对照组相比,观察组情况更佳(p<0.05)。对比分析两组实习学生对教学满意率情况,观察组中仅有1例不满意,总满意率为95.00%,和对照组相比,观察组情况更理想(p<0.05)。结论 在胃肠外科教学中应用多学科整合式课程具有较高价值,可以有效提升学生临床技能操作水平、理论知识水平,值得临床应用。
简介:【摘要】目的:探究重症监护室患者在预防肛周皮肤损伤运用不同护理干预比较分析。方法:甄选本院2019年3月~2021年3月重症监护的患者,一共68例,按照门诊就诊的顺序进行随机分组,分为实验组和常规组,每组各为34例。实验组采用擦拭肛周和引流的方式进行皮肤护理干预,常规组采用清水擦拭的方法进行护理干预。对两组的护理后,肛周皮肤损伤的情况进行比较。结果:实验组经由擦拭和引流后,其护理效果明显好于常规组,(P<0.05)。实验组的护理满意度高于常规组,(P<0.05)。结论:对重症监护室的患者采用擦拭和引流的护理方法进行干预,其肛周皮肤损伤较少,值得在临床进行推广。
简介:摘要:目的:探讨对重症监护室(ICU)重症患者进行护理干预对改善其焦虑状态,提高其睡眠与生活质量的作用。方法:选择本院ICU于2019年6月~2020年6月收治的100例患者为研究对象,按照随机数表法分为采用常规护理的对照组(n=50)与采用心理护理干预的实验组(n=50),采用焦虑自评量表(SAS)评价患者干预前后的焦虑状态,以匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评价患者干预前后的睡眠质量,并以健康调查简表(SF-36)评价患者的生活质量状态。结果:干预前两组SAS、PSQI、SF-36评分差异无统计学意义(P>0.05)。实验组干预后SAS评分低于对照组(P
简介:【摘要】目的:探讨护理干预在预防神经内科重症监护患者下肢深静脉血栓中的应用价值,观察分析其临床效果。方法:选取我院2021年8月——2022年8月收治的60例神经内科重症监护患者为研究对象,通过随机分配法将其分为两组,每组各30例。其中,对照组采用常规式护理模式,研究组在常规护理模式的基础上应用干预护理方式,比较两组患者的护理效果及生活质量评分。结果:研究组患者的护理效果为(88.00%),对照组患者的护理效果为(68.00%), 经统计学对比分析,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:通过对两组患者采用不同的护理方式,研究组的护理干预模式能够为患者起到极为显著护理效果,提高患者及其家属的护理满意度和护理质量,应该大力推广与使用。
简介:【摘要】目的:对消化内科带教采用整合理念教学管理模式,比较具体效果。方法:选择2020年同期在消化内科实习的临床实习生,人数共计64名,对于常规组采用常规带教方式,效能组采用团体方式。结果:常规组理论成绩为76.32±1.23,实际操作成绩为75.64±2.13。效能组理论成绩为85.44±2.10,实际操作成绩为84.63±2.14,效能组实际满意度相对较高。结论:在消化内科带教中采用整合理念教学管理模式,整体效果较好,满意度较高。
简介:摘要:目的 探究多模式整合教学法在临床医学教学改革中价值。方法 针对某医学院2018级临床医学一班与二班的学生作为此次研究对象,除了采用的教育方法差异外,给予学生相等的教育资源,以教育方法的差异划分为参照组与研究组,每组各54位学生,通过考试的方法获取教学成果,对现今医学教育中采用的多模式整合教学方法与传统教育方法开展比较剖析。结果 通过对搜集的信息开展剖析,证实运用多模式整合教育方法开展临床医学教育,能够促使学生的考试成绩由于传统教育方法所获得的成绩。此次研究所获取的信息具备统计学意义。结论 通过多模式整合教育开展临床医学教育革新,能够充分提升医学教育的成果,同时尽可能提高教育效果,值得广泛运用。
简介:摘 要:目的 探讨 环境干预护理在新生儿重症监护( NICU )早产儿护理中的应用效果。 方法 将 2018 年 3 月 ~2020 年 4 月我院收治的 70 例早产儿根据患儿入院先后顺序将其随机分为研究组和对照组,给予对照组患儿实施常规护理,观察组实施环境干预护理。对比两组 康复指标、哭闹行为与住 NICU 治疗时间。 结果 观察组首次排便的时间为( 7.42±0.61 ) h 、总胆红素为(
简介:【摘要】目的:探究舒适护理应用于心血管重症监护病室患者临床干预效果。方法:选择2021年1月-12月期间我院收治的104例在重症监护病房(ICU)进行治疗的心血管疾病患者为研究对象,依据患者意愿分为两组各52例。对照组实施常规ICU护理,观察组在常规护理的基础上开展舒适护理,对比两组护理前、护理1周后患者对舒适度的评价,对比护理期间ICU综合征的发生率。结果:护理前,两组舒适度评分对比无差异(P>0.05 ),护理后,观察组舒适度评分高于对照组(P<0.05);观察组ICU综合征发生率低于对照组(P<0.05)。结果:在ICU治疗的心血管疾病患者采用舒适护理可显著提高舒适程度,降低了ICU综合征的发生几率。