-
作者：
唐春发
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第33期
-
机构：初中是童年期向青春期发展的过渡时期，是学生个体由不成熟的童年走向成熟人生转化的开始，无论是生理或心理上，都发生着急剧的变化，处于半幼稚、半成熟期，是独立性和依赖性、自觉性和逆反性兼具的矛盾时期，是人生的关键年龄阶段。初中“差生”的表现则更加突出，带有情绪，易激动，不善于自制，行为不易预测，成熟感和“小大人感”突出等特点，是情感发展最困难、最令人操心的时期。
-
作者：
李秀华
-
学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
-
出处：《学习方法报》 2011年第45期
-
机构：《全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）》在指出“语文是最重要的交际工具”这一语文的本质属性外，同时特意指出语文“也是最重要的文化载体”这一特殊属性，赋予语文教学进行人文素质教育的任务。为此，在面向培养新世纪人才需要的今天，我们必须在语文教学中实施素质教育，在教学过程中培养学生各种能力，注重学生人文素质的培养，全面提高学生综合素质。笔者谨就自己在高中语文教学过程中如何贯彻素质教育，培养学生综合能力做法略作总结。
