简介：相传乾隆下江南时,见一农夫扛着锄头走过,便故意跟身边的一位大臣开玩笑说:"这位是什么人?"大臣说:"是个农夫."乾隆问:"农夫的'夫'字怎么写?"大臣答道:"农夫的'夫'字是两横一撇一捺.轿夫之'夫'、孔夫子之'夫'、夫妻之'夫'和匹夫之'夫'都是这样写的."

简介：　　阅读下面的文字,完成1-3题.　　寒山寺悟禅王本道　　少时读张继的,还以为这寒山一定是个古木参天、风景佳秀的名山.许久之后,才得知寒山乃唐代一位高僧的名字.平心而论,中所收张继的40余首诗中,其他诗作称不上是上上佳品,惟独这首堪称唐诗中的精品.诗使寒山寺更加名重禅林:寺又使张继和他的诗远播重洋.今年暮春的一日,我有幸造访这千年古寺.　　……

简介：以假为真的艺术真实性原则,给散文的虚构提供了可能.散文与其说允许虚构,不如说它是一种虚拟,它追求的是一种诗性高度的'真情实感'.

简介：花语近来每日繁忙劳累,少得能安然入寝。昨宿一夜好梦,今早起时,倒是神清气爽,头脑清明。卷去帘牖,现得一片云烟(?)叇。阴冷的天,昏昏郁郁沉沉,看不到丝毫日光的辉泽。这样天气,纵然使他人不喜,嗔怪之惨淡,平添了几分愁苦烦闷。我却是极其欢喜了,再不羡梦会周公,醒了深寐。只因去了白日的焦灼,心里自是轻快畅然、乐得逍遥自在。于是欣然更衣,随意着件水蓝衬衣,披了薄薄的

简介：就阅读而言,自主阅读与阅读教学是有所不同的。自主阅读一般是先内容再形式,而阅读教学大体上是先形式再内容。形式的层面,包括文体、结构、技法、语言等,都可作为阅读教学的依据。其中最主要的是文体,文体不同,结构与技法及语言等都有不同。反映到教学中来，文体便成为教学的一个依托，且依托于文体来展开阅读教学，可以说借助了一个最为便利的操作平台。

简介：　　阅读下面的文字,完成1-4题.　　海市张抗抗　　穿越戈壁滩时,你会忽然觉得,世界原来竟是如此单纯.地很平,一马平川.视线里弥漫着黄褐色的沙地,从车轮下一直通向地球的尽头,眼里除了黄沙还是黄沙.……

简介：散文是种非常重要的文体。在高考文学类文本阅读中很常见，如n2018年高考北京卷《水缸里的文学》、天津卷《虹关何处落徽墨》、浙江卷《汴京的星河》。它们或以细腻的笔触表达对世界的认识，或抒发充满文化韵味的情愫，或展示社会的发展变化……

简介：朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者，民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动的影响，开始写新涛，一直继续到毕业后在浙江一带当中学教师。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为名噪一时的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。

简介：奇怪的小偷我去广州参加完一个笔会后，坐火车返回重庆。因正值暑假，外出旅游的人很多，卧铺车票相当难买，为了赶时间我只得坐了硬座。

简介：本文从不同层面就译文所蕴含的审美信息进行了简短的分析,译文想要细致入微地传达原文思想、情韵、情感等离不开译者精心的遣词造句。在处理文学翻译时,充分理解原文是初步,还要将自己投入到原作中,去感悟和理解语言表层信息下所蕴涵的深层信息,积极调用灵活多变的语言表达,才能传递美、创造美和再现美,才能做到神形皆备。

简介：

简介：从近几年中考语文现代文阅读试题看，以散文作为现代文阅读命题材料的文章备受青睐。因此，运用何种方法和解题技巧去成功解读散文就成了热门话题。就此，我谈一谈自己的一些认知。

简介：　　阅读下面的文字,完成1-4题.　　恪守　　--纪念秦牧　　纪念的文章难写,纪念秦牧的文章更是难以下笔.　　我认识秦牧二十多年,常常到他家里求教探访,每次都看见他不是在伏案写作,就是同客人娓娓而谈,或者从外面开会办事匆匆而归.在我的印象中,他没有一刻清闲过.……

简介：　　阅读下面的文字,完成1～4题　　庄周的燕子格致　　今天的燕子,两千多年前就已飞入庄周先生的视线,并引起他的注意.看来他不仅仅喜欢蝴蝶.……

简介：　　阅读下面的文字,完成1-5题.　　思念是人生的彩虹从维熙　　思念是一种享受.比如,在冬日里思念起小花萌芽的早春,在春日里思念起十月的枫红,闷热如煮的夏日里,忆起冬日飞舞的雪片,或是在冰河封冻的严冬,突然记起百花争艳的春天,都会给人的精神上带来一丝慰藉.如果把春夏秋冬比作人生四季,那么思念是人生四季精神上的彩虹.　　……

简介：　　阅读下面的文字,完成1-4题.　　雨街小景柯夏　　雨,悒郁而又固执地倾泻着.那淙淙的细语正编织着一种幻境,使人想起寥廓的江村,小楼一角,雨声正酣,从窗外望去,朦朦胧胧,有如张着纱幕,远山巅水墨画似的逐渐融化,终于跟雨云融合作一处.我又记起故乡的乌篷船,夜雨渐渐地敲着竹篷,船头水声汩汩.--可是一睁眼我却看见了灰色的壁,灰色的窗,狭窄的斗室.　　……

简介：我喜欢看书，但我以前并不爱看散文。因为散文里没有引人入胜的故事情节，也没有活灵活现的人物形象。

简介：题目从小学到中学，众多“老师的笑”会在你心中漾起涟漪，或温馨，或鼓舞，或思考，或好奇，或愧疚……形成难以忘怀的回忆。请以“老师的笑”为话题写一篇叙事散文。立意自定，文题自拟。600字以上。

简介：摘 要：学界有关诗人北岛的研究已经很多，但是，北岛的散文研究却是相对空白。本文从一个比较宏观的角度来整合研究，初探北岛的散文创作的方方面面，弥补目前北岛研究现状的不足，对北岛散文创作的背景、整体内容、风格、艺术特色、思想、主题以及从北岛散文作品中窥探出来的历史原貌等有更加全面深入的认识。

简介：如何提高学生散文阅读的能力，让学生真正掌握一些现代文阅读的方法，是摆在语文教学面前一个不可忽视的课题。