简介:摘要:2015年的《特殊教育教师专业标准(试行)》、2018年的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》都指明了特殊教育教师队伍建设的主要方向,即建设高素质专业化特殊教育教师队伍。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出“到要2035年,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”。特殊教育作为教育发展中的一部分,特殊教育的教师专业发展成为不可回避的话题。因此需要更多的研究者围绕特殊教育师资队伍建设的议题进行深入探索,形成特殊教育教师研究独特的理论架构及话语体系,并指导连云港特殊教育师资队伍建设的实践。
简介:摘要:川港青年交流作为促进两地文化融合与互动的重要桥梁,近年来在提升川内大学办学水平方面发挥着日益显著的作用。通过深入的交流与合作,川港青年不仅拓宽了视野,增进了友谊,更为川内大学带来了新鲜的教育理念和国际化办学思路。本文详细阐述了川港青年交流的现状与特点,分析了其对川内大学办学水平的促进作用,并探讨了在这一过程中川内大学所面临的机遇与挑战。同时,本文还提出了加强川港青年交流、进一步提升川内大学办学水平的具体建议,包括加强政策引导、建立长效机制、拓展交流领域以及加强大学自身建设等。通过这些措施的实施,有望推动川港青年交流走向深入,为川内大学办学水平的提升注入新的活力。
简介:摘要:全过程人民民主是新时代背景下人民民主的最新形态。连云港在推进全过程人民民主过程中存在一些问题。应从建立党委统一领导、多元主体广泛参与的工作机制、构建多层次平台,加强民主意识培养,营造风清气正的港城民主运行环境、创建全过程人民民主基层实践站,与新时代文明实践站两站联动,解决群众家门口的问题、搭建连云港网络问政平台,拓宽全过程人民民主参与实践的多层次渠道等方面来发展港城全过程人民民主的有效路径。
简介:为了解陵水县新村港网箱养殖活动对水体水质的影响,2016年3月份测定了新村港海域水体中的生化需氧量(BOD5)和化学需氧量(COD),并计算了BOD5/COD比值.结果发现新村港整体水体中BOD5范围为1.27-9.39mg/L,COD范围为4.00-6.82mg/L,BOD5/COD比值范围为0.32-1.90.网箱养殖海域水体中的有机物含量显著高于非养殖海域水体(P〈0.05),渔船码头附近水体中的有机物可生化降解性显著低于水体(P〈0.05).结论:新村港海域水体中的有机物含量受网箱养殖活动影响较大;新村港水体水质属于Ⅲ类—Ⅳ类海水水质标准范围,目前水质状况难以满足网箱养殖活动的可持续开展.