简介：摘要学好女性生殖生理知识将为后续妇产科知识的学习奠定坚实的理论基础。女性生殖生理中月经周期是学习的重点，月经周期的形成和调节与下丘脑-腺垂体-卵巢轴的活动有着密切的关系。为了能讲活、讲清，讲透这部分知识，笔者经过多年的教学探索与实践后发现只有将传统教学法与案例教学法有机的结合，取长补短，才能真正提高教学效果。

简介：摘要：目的：探讨以问题为基础的教学法（problem- -based learning，PBL）结合传统教学法运用在超声科临床教学中的效率。方法：抽取岳池县人民医院超声科2020-2022年度40例实习生，随机取样法分组处理（每组20例），给予对照组传统教学法，观察组联合PBL教学法。结果：观察组实习生笔试考核以及实践操作考核成绩较高，实习生对教学模式、学习氛围的满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：PBL教学法结合传统教学法在超声科临床教学中效果显著，值得借鉴和推广。

简介：针对数控加工技术课程综合性、实践性强,学生学习积极性不高,自主学习能力差等问题,探讨了将项目教学法与Sandwich教学法相结合,应用在数控加工技术教学中的必要性和可行性,对项目教学法结合Sandwich教学法的教学理念、教学设计和实施过程进行了阐述,总结了两种教学法并用的优点及需要注意的问题。实践证明,取得了较好的教学效果。

简介：随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高，人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。本文主要阐述项目教学法在衙务会计》教学中的必要性、具体教学应用实施过程，以及项目教学法在《财务会计》教学中值得注意和有待解决的问题。

简介：摘要计算机是一门高职学校的必备学科，给予高职学生计算机教育可以为其培养更强的创新能力与就业能力，提升其综合素质能力与应用实践能力。传统教学模式应用于计算机教学只能因其被动性而“事倍功半”，而为高职学生采取项目教学法则能调动学生的积极性，使教学更加系统化，进而达到“事半功倍”的效果。本文试探索项目教学法于高职计算机教学中的应用效果。

简介：针对PLC课程的实践性、应用性强的特点，采用“项目导向，任务驱动”的项目式教学，从教学内容、教学组织、考核方法等方面对PLC课程项目教学法进行了探讨，项目教学法的实施，有效提高了学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力，实现理论实践一体化，较好地提高了教学效果与教学质量。

简介：摘要随着我国经济快速发展，我国对于高职院校越来越重视起来，尤其是在电子电工中。目前，科学技术的发展带动一大批电子产品的出现，以至于，电子电工技术成了一份稳定的职业。而在如今的高职院校中，教师如何能把电子电工相关的动手能力与实践技能教给学生，培养高素质的社会型技能人才，这是值得探究的问题。然而，项目教学法正是基于此而被广泛推广，在教学过程中，积极提高了学生的动手操作能力以及实践技能。本文就电子电工教学的现状，通过分析项目教学法在电子电工教学中的优点及应用，从而提升高职院校在电子电工教学中的质量。

简介：摘要：项目教学法注重学生为主体，教师为引导，根据教学内容设置项目主题，引导学生进入到项目中，通过自主探究合作学习完成项目设计探究和评价工作。将这一教学模式应用于高职游戏设计专业的教学中，培养学生自主学习的意识，锻炼学生的实践操作水平，吸收更多的专业知识，为游戏公司输送高素质的专业人才。

简介：文章主要针对项目教学法在高职院校中教学特点进行具体分析,并就项目教学法如何在高职院校中结合实践项目实施教学工作作出详细阐述。

简介：摘要：为了不断提高电工电子教学水平，要重视结合项目教学法，通过设置教学项目，能够激发学生探索能力，利于构建高效的教学课堂，从而帮助学生加强实践能力，本文结合教学实践，提出了具体的应用策略，希望结合进一步阐述，能够为相关教师提供有效借鉴与参考。

简介：传统的教学方法是以教师为中心,将教师的'教'作为重点,而项目教学法最明显的特点是'以项目为主线、教师为引导、学生为主体',充分发挥学生的主观能动性。在教学过程中,项目教学法已深受众多教育者的青睐,在专业技术教学当中的运用尤为突出。

简介：

简介：摘 要：在高职机械专业教学工作中，机械专业理论知识较多，并且具有较强的抽象性，对于学生而言理解起来较为困难。在当前阶段高职院校中，仍然采用传统教学方法，教学明显缺乏趣味性，教学形式较为单一，难以将学生的兴趣调动起来，在实际机械专业课堂教学工作中，学生的积极性较差。针对这一问题，在高职院校一些教师工作中，逐渐开始运用项目教学法进行教学，借助这一教学犯法，可以对传统机械专业教学模式存在的不足予以有效弥补。

简介：摘要：高职舞蹈专业核心课程教学关系到学生舞蹈核心技能的发展以及综合素养的提升，为此，相关教师必须跟随职教改革的要求，以推动学生就业为导向，应用项目教学法，充分发挥项目教学在提高舞蹈专业学生兴趣和能力方面的积极作用，合理设计教学项目，明确项目教学目标，设计合作探究任务，强化实践项目教学，实施项目教学评价。

简介：摘要：随着教育的发展，越来越多先进的教学应用到了教学中，极大地提高了教学的效率和质量，项目教学法就是在这种背景下产生的。项目教学法是一种以项目为核心的教学方法，它要求学生在实践中学习，并通过完成一个项目来达到学习目标能够很好地提高学生的学习效率和质量。基于此，本文结合实际教学经验，对项目教学法在高职英语教学中的应用策略进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要：项目教学法就是通过在教学当中给予学生一个项目，让学生围绕项目来进行自主完成，并在完成项目的过程当中学习专业知识，提高自身专业技能，促进自身全面发展，通过在高职财会教学当中积极应用项目教学法，可以使高职财会教学变得更加高质高效，且能更好的突出以学生为主体，以提升学生专业能力为主要教学目标，促使学生能够在项目教学法的帮助下全面提升自身的综合学习能力，满足当前社会发展下对专业应用型人才的需求。

简介：摘要：随着教育的发展，越来越多先进的教学应用到了教学中，极大地提高了教学的效率和质量，项目教学法就是在这种背景下产生的。项目教学法是一种以项目为核心的教学方法，它要求学生在实践中学习，并通过完成一个项目来达到学习目标能够很好地提高学生的学习效率和质量。基于此，本文结合实际教学经验，对项目教学法在高职英语教学中的应用策略进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要：随着社会不断的发展，教学模式不断的创新，高职教育越来越受重视。高职数学是一门基础性学科，以丰富学生数学知识储备，培养学生的数学思维能力为教学重点。将项目教学法用于高职数学教学过程中，有利于进一步增强高职数学教学的实用性，促进学生综合素质的提升。

简介：摘要目的观察在手术室护理教学中应用情景教学法与传统教学法的教学效果。方法将2009年7月～2010年5月在我院手术室实习的168名护生随机分为两组，对照组采用传统教学法，观察组采用情景教学法，将两组实习护生的学习效果进行评价。结果经考核，应用情景教学法护生的理论考核、单项操作及综合操作考核优良率明显优于传统教学法，且师生双向满意度均高于传统教学法。结论情景教学法可使实习护生在演练中获得更多理论知识和实践操作经验，可缩短护生在实习过程中的临床适应期，对提高护理教学质量及激发其学习积极性有明显的效果。

简介：【摘要】：目的：研究目标教学法与传统教学法在神经内科临床教学中的运用效果。方法：择取在本院神经内科实习的66名临床医学专业学生，接收时间段介于2021年1月至2021年12月间。随机分组，对照组纳入实施传统教学法的33名实习生，观察组则纳入实施目标教学法的33名实习生。将两组的考核成绩、教学满意度进行比对。结果：观察组的理论知识、技能操作成绩以及对教学模式的满意度评分均高于对照组，P＜0.05。结论：目标教学法应用于神经内科临床教学中更有助于实习生综合能力、教学质量的提升，同传统教学法相比更具临床价值。