简介:[摘要]从职业生涯发展角度,运用激励理论,探讨医药院校青年教师的激励策略,促进青年教师自我发展、提高工作积极性及工作绩效,最大限度地实现青年教师的个人价值和学校目标,实现青年教师职业生涯发展和高校发展的双赢。[关键词]医药院校青年教师激励职业生涯高校要在竞争中取得优势,最重要的策略就在于有效的激励其人力资本。[1]而医药院校青年教师是医药院校教师的重要组成部分和生力军,承担着为国家培养医药专业人才的重任。近年来,随着我国高校教育体制改革,特别是高校人事制度改革,医药院校的青年教师在高校中往往属于“弱势”群体,其工作压力、职业倦怠、离职问题倍受关注。因此,如何调动青年教师积极性显得尤为重要……
简介:摘要在教师的成长中,面临的最大问题是对教材挖掘不深,对新教学思想领会不够,对学生抓不住,对教学方法应用不到位,这一切障碍都来自于两个字“陌生”。在教学的相互摩擦中,在教师的相互交流中,要让“问题即课题”、“教学即研究”、“反思即智慧”的意识和理念成为一种研究模式,深深地烙印在老师的心中。
简介:<正>诗人简介:郭晓琦,男,1973年9月生于甘肃镇原。当过教师,干过教育行政工作,现居兰州,供职于《飞天》文学杂志社。中国作家协会会员。作品散见于《诗刊》《星星》《飞天》《山花》《作品》《边疆文学》《中国诗歌》《青年文学》《诗歌月刊》《绿风》《诗选刊》等刊物,并入选《中国年度诗歌》《中国诗歌精选》《新世纪5年诗选》《华文青年诗人奖获奖作品》等多种选本。曾获《诗刊》诗歌大赛奖、甘肃省敦煌文艺奖、甘肃省黄河文学奖等奖项。诗集《穿过黑夜的马灯》入选"21世纪文学之星丛书"(2011年卷)。2008年参加诗刊社第24届"青春诗会"。鲁迅文学院第十五届中青年作家高研班(青年作家班)学员。
简介:摘要:在我们成长的道路上,比较普遍地会遇到这样的困惑:茫茫人海,无人可倾诉衷肠;大千世界,找不到安全的空间。因而一种孤立无援、被人抛弃的感觉悄悄地滋长蔓延,影响了工作、学习和生活。通过对孤独心理的产生的原因及其危害的浅析,希望能够帮助心理上存有孤独感的战友,把心灵的“地狱”变成“天堂”,走出孤独的荒漠。关键词:孤独心理产生原因消除方法孤独心理就是因缺乏与人的交流而产生的孤单、寂寞的情绪体验。心理上的孤独并不等于一个人独处。真正的孤独,往往产生于那些虽有表面接触,但缺乏情感和思想交流的人。不管是置身于人群,还是独居一室,只要对周围的一切缺乏了解,不与身外的世界沟通,就会产生孤独感。深沉的孤独会使人产生挫折感、狂躁感,令人心灰意冷,严重的还会厌世轻生。孤独心理在青年官兵中比较多见。青年官兵正处在生命发展过程中的准成熟状态,童心未泯,似懂非懂,世界观和人生观发展的关键时期。他们自认为已经长大成人,常常委屈地感到自己不被理解,有一种莫名其妙的孤独感……