简介：摘要本文主要探讨了船体焊接中常见的焊接变形、焊接变形产生的主要因素、焊接变形控制的原则以及焊接变形矫正的方法，希望给广大船体焊接工作者一定的帮助。

简介：经过十余年的发展，上海市逐渐形成了具有自身特色的社区矫正模式，即“上海模式”。“上海模式”采用政府向民办非企业社会组织购买社工服务的方式进行运作，社工在社区矫正中扮演着“主力军”的角色。“上海模式”具有如下特点：有政府购买服务，社团自主经营；强调社工介入，注重项目运作；整合社会资源，拓展资金来源。“上海模式”的困境在于社工角色定位问题，目前定位于专业服务者较为准确。

简介：自2003年7月10日最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部联合下发《关于开展社区矫正试点工作的通知》以来，中国的社区矫正试点工作已经在18个省（自治区、直辖市）全面展开。从目前发展的情况来看，可以说是挑战和机遇并存，恰当认识中国社区矫正中存在的问题和发展的前景，对于促进中国社区矫正工作的顺利进行，是十分重要的。

简介：因为交通肇事．家住安徽省巢湖市东风社区的吴军（化名）被判处有期徒刑1年缓刑1年，在社区接受矫正。父亲、妻子没有工作，常年从事运输业的吴军驾照又被吊销．事业、生活的重压使他变得悲观消沉。居巢区司法局凤凰山司法所社区矫正工作人员为他量身定制矫正方案．解开了他的心结，如今他的生意做得红红火火。吴军说，“社区矫正让我获得新生”。

简介：由于我国在立法上没有对社区矫正的对象予以明确规定,因此,社区矫正的研究对象还存在争议.从学理上看,社区矫正的研究对象可以分为刑罚惩罚条件下适宜社区矫正的对象、其他条件下适宜社区矫正的对象和行政处罚条件下适宜社区矫正的对象.对这一问题的研究,有助于社区矫正的科学定位.

简介：公安机关是我国现行法律规定的社区矫正工作的主体,社区矫正工作的一个主要内容是在对矫正对象进行监管,如我国现在实行的社区矫正的五类对象就不应当统一划一的要求其执行所规定的内容

简介：牙齿不整齐不仅是不好看，同时也是一种比较严重的口腔疾病，对身体的危害表现为：1．影响口腔功能的正常发挥牙齿拥挤引起牙弓咬合面积减小，降低了牙齿的咀嚼效率，严重的还会导致消化不良及肠胃疾病；一些严重的错合，可影响正常的发音及语言表达；严重的下前牙前突。会造成患者吞咽功能异常；严重的上前牙前突、上下前牙前突，会使双唇不能自由闭合．导致不良的张口呼吸。

简介：牙齿不齐是不是都要矫治错合畸形讲得通俗一些，就是我们平常看到的牙齿排列不规则，也可以称为是一种现代病。在远古时代，人们错合畸形的发病率要明显比现代人低，畸形的严重程度也小。错合畸形是指儿童在生长发育过程中，由先天的遗传因素或后天的环境因素造成的牙齿、颌骨、颅面的畸形，如牙齿排列不齐、牙齿前突、反合（俗称兜齿）、小下巴等。错合畸形不但影响面貌的美观，而且使咀嚼和发音等功能欠佳，影响身心健康。

简介：

简介：近年来,河南社区矫正工作凝神聚焦于教育矫正质量提升,在确保底线安全基础上,着力搭建平台、整合资源,创新形式、丰富内容,夯实基础、强化保障,努力实现工作重心从抓保障促监管向提升监管教育矫正实效转变,在新时代新征程中取得了新进展新成效。

简介：社区矫正起源于英美，它集中体现了刑罚的人道主义精神。目前在许多国家中，适用社区矫正的人数已经大大超过了监禁人数。中国在前几年尝试行刑社会化改革过程中，开始移植“社区矫正”制度试点工作。最近正准备在城乡全面推广。浙江省作为流动人口众多、市场经济相对较发达的省份，在倡导“法治浙江”进程中，继承和发扬“枫桥经验”，完善“社区矫正”的体制，对创建和谐社会，推进“长三角”区域经济持续稳定发展。都具有深远的战略意义。

简介：罪犯矫正方法的选择,根植于人们的刑法理念。在行刑多元化的进程中,社区矫正渐成为热门话题。刚刚起步社区矫正不免带有实验性、探索性。面对现实与想象,实然与应然之间的巨大差距,要建立起一个行之有效的制度,而不是简单的政治"作秀",还需要的观念的更新与不断的实践。

简介：摘要： 多动症是儿童学前时期经常会出现的一种症状，主要表现为活动量明显增加，伴随认知障碍、学习困难等症状。随着健康教育理念的日益推进，近年来，学前教育工作者对儿童多动症这一症状备受关注。为此，本文将针对儿童多动症进行分析，了解儿童多动症的成因，并从幼师视角出发制定一系列矫正儿童多动症的办法与措施。

简介：法院作为社区矫正的第一道关口，必须树立现代司法理念．在我国现有的法律框架内适时适度地选择适用监禁刑或非监禁刑，使罪犯得到及时有效的矫治，控制和减少重新犯罪，为构建社会主义和谐社会作出贡献。

简介：<正>“滥练”指的是没有限制、缺乏规格、过度地组织学生进行作业练习。据初步调查,中小学生作业“滥练”有以下几种表现:一是数量多,本子成堆,除了经教材编审单位审定的与教材配套的作业本和常规性的听写、抄写、作文等作业本外,还有

简介：罪犯矫正和教育需要树立现代罪犯矫正的理念,刑罚执行朝着轻缓、文明、人道的方向发展。我国即将制定的《社区矫正法》,在制度安排上要充分体现＂教育矫正＂的核心内容。罪犯矫正是一门艺术,是一门综合性的社会科学,在技术层面,需要实现科学化和现代化,在艺术层面,矫正罪犯必须融入人文色彩。

简介：

简介：教学目标,达标教学活动,教学评价是“目标教学”的三个重要因素,教学评价不同于传统的“目的教学”后的测验或考试结果.它不仅仅为了评定学生成绩,而是一个反馈系统,既受教学目标的制约,又可判断教学目标的正确性、可行性及实现程度;既取样于达标教学活动,又能获取教学反馈信息,采取不同的措施进行矫正.所以说,评价,随之而来的是反馈;反馈,随之而来的是矫正;矫正是实现教学目标,防止两极分化,大面积提高教学质量,避免差生出现的关键.因此,建立课堂教学中的评价——反馈——矫正机制是提高达标效率的重要途径.本文试从数学课堂教学的角度,谈谈对目标教学评价——反馈——矫正的粗浅认识.

简介：新修改的刑事诉讼法第258条规定：对被判处管制、宣告缓刑、假释或者暂予监外执行的罪犯，依法实行社区矫正，由社区矫正机构负责执行。何谓社区矫正机构？目前法律还未作出明确规定。各地实践中基本是在司法行政部门的牵头下各部门参与进行的模式。

简介：