简介:【摘要】整合课程教学是医学教学的发展方向。将网络环境下以问题为 基础学习(web problem-based learning,WPBL)教学模式应用于呼吸 系统整合课教学,首先构建在线课程网络平台,选取 PBL 案例并撰写 慢性阻塞性肺疾病的案例,案例分教师版和学生版,总共分三幕 6 学 时来完成,课前学生利用网络资源自主学习,课堂播放视频呈现病例 情境,学生找到信息提出问题,小组讨论,老师应作适当的引导,每 一幕后 ppt 汇报成果展示,课后同学上交讨论记录和自我评估进行评 价反思。WPBL 教学方法则是传统课堂的有效延伸,培养学生自主学 习和临床推理能力。
简介:为保障和提升教师培养质量,美国专门成立了一个新的教师教育认证机构——教师培养认证委员会。本文主要介绍该组织成立的背景、组成成员、实现目标等,重点探讨其教师教育认证标准的建构过程、认证标准内容及其认证机制等,这些做法对我国教师教育具有一定的启示和借鉴作用。
简介:摘要 :本文探讨了引入工程教育理念和新工科概念的思维方式下,如何依循 OBE的导向对机械制造及自动化专业的课程体系进行优化和重组,详细地按照毕业要求的各条进行细化并靠挂落实到具体的每一门课程上,尽量确保对毕业要求的每一项能力都有相应的课程课程内容对其支撑。稍后也就课程与课时的矛盾关系提出了作者的解决思路,希望能够很好地处理好之间的关系,保证教学目标的完成和教学效果的达成。