简介：摘要：民族乐器作为我国民族文化特征和身份的集中体现，其本身历经数千年劳动者的智慧和文化的积淀，作品凝聚了独特的中国神韵。长久以来，我国音乐课堂上民族弹拨乐器教学多以讲授知识、歌唱旋律为主，这种传统的教学模式能增加学生的知识储备，却不能较好地激发学生学习民乐的兴趣。将多觉联动教学法应用于音乐课堂上学习民族弹拨乐器是引导学生通过一系列全身心感知、体验、表现和创造音乐美的活动方式，从而让学生了解民族弹拨器乐、领悟中国优秀传统文化、提升自身音乐修养、促进民乐的传播与发展，进而让其产生对传统民族乐器持久的学习兴趣，并且能够自主自发地去查阅、记忆与拓展学习相关音乐文化知识，长此以往从心底坚定文化自信。

简介：摘要：音乐教育工作者在教授音乐课程时，应着力激发学生的多元感官体验，以此促进学生在音乐实践活动中实现感官的有机融合，帮助学生全面地发掘音乐潜能，增强他们对音乐艺术的理解与感知。

简介：摘要本文对笔者执教的语法复习课进行了总结和反思通过动感旋律、动态影视素材和动人背景音乐的运用，使枯燥的语法知识节奏化、形象化以及情感化，旨在引导学生在语法知识复习过程中巩固知识点，发挥想象力和创造力，从而提高英语语法复习课的效率。

简介：摘要：四维空间一直很神秘，我们处在三维空间中，很少能感知四维空间，面体结构如何形成[1]，面体结构是否真的存在，物理方法，推理出面体结构，是找到了进入多维空间的大门。我们可以从坐标的形成方式，来推理，我们熟悉了四维坐标的形成过程，推理面体结构，对于掌握应用四维坐标构图也就不是很远了，下面我们介绍一下坐标面体结构另一种理解运用和多维空间的坐标建立，即为弹缩坐标。

简介：温州城外的瓯江,因其一端通向大海,故终日银山千叠,涛声如鼓,使温馨奇诡的城廓楼台顿添雄豪之气。而屹立于江心的一片长洲,更是一个让人久久低回之处。绿树如屏,隐隐然露出参差的飞檐翘角,泻出一派古典的韵致,宛若一本史书稍稍掀开,显现醒目的标题,诱你去细读她的奥妙。这江洲,古称孤屿,现名江心屿。

简介：　　求坐标平面内点的坐标问题,根据题目条件,可选择几何法、代数法及综合法来解决.……

简介：笛卡儿（1596-1650）是法国伟大的哲学家、数学家、物理学家和生理学家，其拉丁文名字为RenatusCartesius．1596年3月31日生于都兰省拉艾地方的一个贵族家庭．

简介：在我11岁那年，父母外出工作，把我托给一个伯伯，实际上是庙里的法师。伯伯有些沧桑的脸很粗糙，胡子楂楂的，眉毛中间尽是刚毅。伯伯拉住我细嫩的小手．抱起我来笑．那种刚毅的脸在一瞬间充满了慈祥的温馨。

简介：1．利用向量坐标运算求参数例1设点A（-1，2），B（n-1，3），C（-2，n＋1），D（2，2n＋1），若向量AB与CD共线且同向，求n．

简介：极坐标的应用十分广泛,用于求动点轨迹方程往往显得极为方便,许多用直角坐标法很难解决的轨迹题,适当引用极坐标的方法后,变得十分简单、容易,能大大简化过程,得到较为简单的方程。极坐标法是一种重要而实用的解题法,它的方法和步骤是:选择适当的极坐标系,将已知条件用动点极坐标

简介：上海国际车展在即，国内车市新车不断，一片熙来攘往之势，如何从众多新车里挑选出适合自己的新车?买车是看价值还是看价格?最终的参照系是什么?

简介：以建筑设计者的身份谈一谈对建筑师及建筑的理解。

简介：应用极坐标解题,关键是什么?它与直角坐标和参数方程怎样联系?这都是大家很关心的.如下六句歌诀,道破了其中的奥妙:径端解题灵,圆直各四形.焦点作极点,三曲一式成.一题常三解,知能联纵横.第一句说明了“极坐标”是极径端点定位,通常先角后径,这与直角坐标中交点(先横后纵)定位不同。这样,求出了直线和圆各自的四种形式.

简介：时间会解决一切问题，历史会对任何人、任何现象作出公正的结论。按目前韩、郭二人的文学作品论，笔者认为他们的作品不会在文学史册上留下一点印痕，但两个人的名字作为一种文学现象定当在21世纪的中国文学史上被提及，因为他们是市场机制进入文学领域后的首批受益者。

简介：

简介：空间向量的坐标运算在解决立体几何常见问题上有着独特的优势．它可以在很大程度上避开思维的高强度转换，避开各种辅助线添加的难处，代之以空间向量的计算．

简介：我们需要什么样的约束?约束下我们需要什么样的生活方式?3月29日,教育部正式颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称新《规定》),从9月1日开始正式实施的新《规定》如一缕春风,吹来了人性管理的回归……

简介：

简介：请问,世间向量知多少？——无穷多，可谓茫茫向量大世界．哇!这么多的向量，数也数不清，要研究它们之间的关系，难道要一个一个地就事论事？——不，数学就是这样充满智慧．以平面向量为例，平面向量基本定理回答了这一问题：平面内任一向量。

简介：