简介：义务教育信息化均衡既是实现我国义务教育均衡发展的有效途径，也是义务教育均衡发展的重要构成因素，因此有必要研究测量工具对义务教育信息化均衡状态进行监测和评估。在借鉴教育均衡评估、教育信息化评估等研究基础上构建的义务教育信息化均衡性评价指标体系，包含“教育信息化投入均衡”、“教育信息化基础设施建设均衡”、“教育信息化应用水平均衡”和“教育信息化人才培养均衡”4项一级指标和24项二级指标。这些指标在北京市义务教育信息化评估中的应用显示：该指标体系具有可行性，评估结论对于现实情况具备一定的诊断性，可为后续建设提供较明确的指导。

简介：教督[2012]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《义务教育法》，保障《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的义务教育均衡发展目标的实现，我部决定建立县域义务教育均衡发展督导评估制度，开展义务教育发展基本均衡县（市、区）的评估认定工作。为此，特制定《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，现印发给你们。请按照本办法要求，结合本地实际，制订具体的实施办法，认真组织开展对本行政区域内各县（市、区）义务教育均衡发展的督导评估工作。

简介：在当今社会,大多数人由于过于务实而忘记了潜存于事物之上的精神性韵味,自然性需求过剩,心灵日益贫乏,感性经验也走入单向模式.作者希望通过对原初性诗人的重新阐述,提醒人们关注“务虚”的诗人式精神状态;通过在文化内部对“务虚”之梦的改造,使当下过于失衡的文化经验得到均衡和完满,使人们在文化里得到“美好感”,并以此体验生命的充实与意义;认为只有在富有精神感的韵味里,人的主体意识才能被激发,并使整个社会充满创造的活力.

简介：上海市普陀区桃浦镇位于普陀、嘉定和宝山三区交界地，几十年来作为上海市市属工业区的一部分，普陀区“三湾一弄棚户区”的拆迁移居地，为国家建设作出过巨大贡献，但与之形成鲜明对比的是，这里的居民文化水准不高，

简介：本文基于OLG框架构建的房地产一般均衡模型，揭示了我国房地产市场泡沫背后的经济机制与政府行为。单一GDP考核使得地方政府存在扩大支出的强烈动机，为了解决财政缺口，地方政府会选择扶持房地产业的发展，这种对房地产业的过度扶持会扭曲消费者购买更多房产，从而推动房地产市场的价量齐升。基于这些结论，我们提出，中央政府可以从规制的角度出发，适当调整地方政府的考核目标，在原来的GDP单一目标的基础上考虑民众的收入水平以及收入平等目标。均衡分析表明，这种调整会改变地方政府扶持房地产的激励程度．从而有效控制房地产市场的发展。

简介：近年来，呼和浩特市赛罕区教育局以科学发展观为指导，在区委、区政府的领导下，以办好人民满意的教育为目标，以办好每一所学校、关注每一个学生健康成长为宗旨，以农村学校和城区薄弱学校改造为主线，不断强化管理，规范办学行为，大力推进城乡教育、

简介：在双寡头企业产量竞争的基本模型基础上,考虑了政府规制水平的影响,分析了生产高、低质量安全水平的两个食品企业分别在古诺和斯塔克尔伯格博弈模型中的均衡质量水平及其相互关系,结果揭示了不同模型中两个企业的最优质量安全水平之间的关系及其均衡点。在斯塔克尔伯格模型中,以生产高质量安全水平产品的企业为产量领导者时,其产品质量安全水平、价格、产量和利润远高于追随企业;两个企业的均衡质量安全水平、价格和产量都随着政府相关部门规制水平的提高而上升。

简介：近期，教育部印发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（以下简称《督导评估暂行办法》）的通知。近日，记者就有关问题采访了教育部督导办负责人。1．《督导评估暂行办法》是在什么背景下出台的？有什么意义？答：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将均衡发展作为义务教育发展的战略性任务，提出到2020年“基本实现区域内均衡发展”的目标。为贯彻落实纲要目标，2011年教育部与27个省份和新疆生产建设兵团签署了推进义务教育均衡发展备忘录，明确了分地区推进义务教育均衡发展的目标和任务。当前，促进公平、提高质量是义务教育发展的两大核心任务，推进义务教育均衡发展也成为新时期教育发展的“重中之重”。

简介：本文介绍了固镇县在深化农村义务教育经费保障机制改革背景下，大力促进县域内的教育均衡化发展方面取得的显著成效和先进经验，以期为相关决策部门及执行部门提供参考，促进农村义务教育经费保障机制改革工作的顺利实施。

简介：时间、质量、费用是项目管理中最关键的三个方面，业主在设定三方面目标时要遵循其相互间客观存在的关联性，也即均衡性，业主在其后的三者管理中也要确保相互间的基本均衡，并在配备己方项目管理力量并实施过程控制、选定其他参建方、外在条件提供、业主决策或决定、协调这几方面贯彻这种均衡性，唯此才能切实实现项目目标。

简介：本文在品牌经济学选择成本分析范式的基础上,将＂品牌溢价＂系数注入需求函数模型中,进一步扩展和修正了品牌经济学消费者选择理论;将品牌引入厂商供给函数模型,弥补了选择成本分析范式忽视供给的问题,研究了新的市场均衡。与此同时,以品牌信用度为纽带对厂商的品牌战略进行了考察。

简介：经过几天的采访,我们感受到：富锦市教育的均衡发展起步早,成绩突出,为我省农村的教育,特别是我省教育的均衡发展树立了典范。他们的成绩给了我们一个很深刻的启示。启示一：政府的支持与投入是搞好教育均衡发展的关键之关键富锦市政府花大气力综合治理,由分散制变为集中制办学,优化了农村师资队伍结构,平衡了教育资源,使农村的学生也享受到和城里学生一样的教育。

简介：本文以黑龙江省密山市为个案进行调研，针对该市义务教育过程中的标准化建设，介绍了该市以义务教育保障机制实施为契机，结合本地实际，通过集中办学和标准化建设，切实推动义务教育区域间、城乡间、学校间实现均衡发展的经验，以期为决策部门提供参考，促进我国农村义务教育经费保障机制改革工作顺利实施。

简介：本文运用2005年各省市1399所地方高校的教育经费统计基层报表数据，首先对各地方高等院校预算内教育经费收入各项指标与预算内教育支出的各项指标进行多元方差分析，显示各地区高校财政状况存在显著差异。然后选取有地区差异和代表性的教育预算内经费拨款、预算内教育事业费支出、预算内公用经费支出3个指标与地方经济发展水平指标进行典型相关分析，研究发现第三产业的构成比、人均GDP、城镇居民消费支出、城镇居民可支配收入4个指标最能反映地方经济发展水平，并与地方高校预算内教育经费有较强相关关系，而通常所认为的GDP总量、财政收入和支出与各地预算内高校经费没有显著相关。研究还认为，地方高等教育财政状况与该地区的居民实际富裕程度有关。

简介：2007年以来，绍兴市、县两级财政加大了对学前教育的投入．健全完善学前教育专项资金政策。有力地推进了全市学前教育的均衡优质发展。

简介：党的十八大报告把教育列为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”之首，强调要“努力办好人民满意的教育”，这是党和人民对全体教育工作者的重托。使命光荣，责任重大，我们必须以人民满意作为教育事业的最高要求，以人民满意作为衡量我们工作的基本标准。山东省青岛市四方区“以最大的责任心办教育”，从解决实际问题着手，在改革深度上做文章，让人民群众体会到教育的变化，感受到教育的发展，他们的努力值得尊重，他们的经验，值得借鉴。

简介：藏政发[2012]124号(二○一二年十二月六日)各行署、拉萨市人民政府,自治区各委、办、厅、局:为全面贯彻落实《国务院关于推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)和《中共西藏自治区委员会、西藏自治区人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》(藏党发[2011]4号),结合我区实际,制定本实施意见。一、充分认识义务教育均衡发展的必要性和重

简介：黑龙江省阿城区在“新机制”的改革契机下，勇于改革，不断创新，通过不断提高公用经费标准，改善教学条件，切实减轻了农村家庭的教育负担，推动了义务教育的均衡发展。本文基于对阿城区的义务教育事业进行的专题调研，提出可供借鉴的典型案例。