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简介：摘要剖析一个典型实验，掌握一类实验内容。通过对实验操作的分析，掌握实验操作要点，同时可以帮助学生熟悉化学概念，理解和巩固化学知识，正确掌握实验的基本方法和操作技能。

简介：摘要作文是学文教学中不可缺的重要。作文，获材料是基础，方法是，形成能力是目的。而学生能力的形小语少环节写好取把握桥梁成必须要有教师的导和学生自己的反实。，在作文教学中，教师要有效的培养学生的作能力。本文结合自己教学实指复践因此采取途径写践从到、积、、修改等方面手，教学生会积作材，做到“形神”，让学生“”与“改”结合说写累阅读扩写仿写润色入累写素仿写皆像将写起来，做到文从改，学生作情，从而提其作能力。出消除写畏难绪高写需要生活提高关键词陕西省柞水县城摘要小语少环节写好指复践因此说写累阅读扩写仿写润色入出消除写畏难绪高写需高关键词现在，多小学生对习作有一种、厌的心理，特是很畏惧烦别刚开始接习作不的中高学生，认为习作是一种高难度的思维触久年级创造，得没有什么可，又不知该样去。他们一谈习作觉写怎写便愁眉苦脸，无病，我还发现多多的老师把学生习作说成呻吟很很批改是“”，这种现重影响了学生习作平的提高。新课愚公移山象严水程标准为解决这一难题提了据。语文课程标准出“供依《》指写作教学应近学生生活实际，让学生于动，乐于达，应引导贴易笔表学生关注现实，热爱生活，达真情实。”作文教学如何落表感贯彻实这一课标？我们老师必须立符合时代需要的创新的精神呢树改革习作理念，并努力到习作教学中去实践、去探索、去提高、去总结。结合自己从教二余，者谈些看法。十载笔一、从说到写━━为习作成功奠基“知者不如好者，好者不如乐者”，低学生学习之之之之年级写作，是他们向作的步起，如何使他们作迈写之门脚刚刚抬喜欢写呢？语文课程标准对一、二学生提出的作要求是“对《》年级写写话有兴趣，自己想说的话，想中的事物，出自己对围写写象写周事物的认识和想。在作中乐于运用读和生活中学到的语。感写阅词根据达的需要，学习使用、句、问、。起始表逗号号号感叹号阶段“重在学生的作兴趣和自信心”，达自己的所所想。要培养写表见让高的学生有“我要”的内在需要和“我能好”的自信年级写写心，就应该从低开始，积极地学生的说话话兴趣。有目年级培养写的地导学生进行话练习，成功地引导学生从说到的指写跨越写沟壑。就是通过头作文，提高小学生的头达能力我特重视，口口表---可以由学生自由讲开始，逐步在内容和语言上提高要求。例如见闻上课文时，子们有而发，不而同地说自己的观《司马光》孩感约点。我这时就可以让子立即进行头作文，说出自己难的事。孩口忘这样子们先后地发言，而说得都不错。了学生们的孩争恐且培养口头作文能力。又如学习了子后，我让子们说说自己《燕》之孩喜欢的一种小动物，学生们当说出了许多自己的小动物，不说场喜欢仅出了动物的特，也说出了自己爱的原因，一位同学说的外形征喜每话就是一不错的作文。课后让他们把所说的用下来，效果篇很笔写很好。这样的练习还多，课课后面都有。把头作文的即兴很几乎口练习放到一常的工作当中，放到一节课中去，长此以往，定日规每会取得显的成。著绩二、体味生活，折射习作精彩著名教育家老先生说过“生活是作的，头叶圣陶曾写源泉源盛而文不。”这话道出了习作来于生活，生活是作的竭番源写源泉。因此，作为语文教师要引导学生进大自然，了解会，了解走社生活，了解国家大事，做到“读书，入；家事国风声雨声声声声耳事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实，可以对家庭中的种种事，甚至头的，去琐街巷尾见闻体验生活，人生。生活是取不的，只要把学生引向生领悟之尽源泉活，让他们在生活的广阔天地，以的热情去体验生活，里饱满歌颂生活，生活，才会出真情实的文来。所以我经常抽出时赞美写感章间，情地与子们“老小”“”等戏，让子尽孩玩鹰捉鸡跳皮筋游孩们开开心心地活动，真真切切地体验，认认真真地观察。谈戏畅游规则，戏法，戏过程中同学们的动作、情、心情等，最后游玩游表再写下来。从中了作的素材，让学生意识到观察生活，玩增加写感受生活，习作就不难为了让学生有丰富的作材料，我因地宜！写制地设计了丰富多的语文实践活动，进大自然的活动，师生彩走春游共同参比，一一度的“一”和有时为了加拔河赛年欢庆六?元旦┅┅激情作，意让学生留心老师不在的课堂。得有一，因习作写故记次关小学陈忠兰取把握桥梁采取途径写践写素仿写皆像将写起《》需要我以有事为由，让学生自习。然后完成习作老师不在时，东写连写写精学生有亲身体验，有西可，平时不会的同学也的非常彩搜写。在活动中引导和促使学生集作材料成为语文教学的一个重环加加荐儿要节，我激励学生参一切可以参的活动，向学生推富有童电告世界栏闻生活情趣的视广，“各地”等目，鼓励学生看“新联播焦访闻记”“点谈”等一些新片，专题片。让学生当小者，进场访聊英雄名见闻行现采，心中的人物，当地人，学生说所所，谈感很口吻所所想，当学生兴致高时，我就有意识的用激励的说聪写吧受“明的你，能下来。”学生自然乐意接。

简介：〕化学课作为一门以实验为基础的学科，学生通过实验才能真实地感知化学的魅力，才能更好地理解其中的奥秘。在教学过程中，教师应注重学生实验能力的培养，以此提高学生的科学素养和综合能力。

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简介：反思在数学教学活动中的作用越来越明显,反思对于提高学习效率,拓宽思路,优化解法及调动学生的学习积极性和主动性,有着非常积极的意义,因此,培养学生解题的反思能力非常重要。本文针对解题的过程和结果,解题的方法及问题的条件和结论,说明如何培养学生解题的反思能力。

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简介：职业教育是“能力本位”教育，这一观念已织入我们思想的经纬，成为普遍共识。但究竞怎样落实“能力本位”，又在多大程度上实现了“能力本位”，却实在不敢恭维。究其原因，一是观念上的深入人心并不代表践行上的富有成效。大多还只是停留在口号层面，把它作为虚饰化、空洞化的宣言，喊给人听或写给人看而已。

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简介：《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”因此，在作文中必须要有创新。如何培养学生写作的创新思维和创新能力呢？我认为应从以下几点入手。

简介：摘要未来社会是一个开放的、互助的社会，这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力。因此，培养、提高幼儿的交往能力，对今后形成积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德有着非常重要的作用。

简介：小学阶段我们的笔记比较简单,升入中学后我们的笔记就要发挥大作用啦!笔记的记法有很大学问,你了解多少呢？看了下面的文章,你就会记下高质量的笔记啦!学生上课,为什么要记笔记？这个问题,许多中学生并没有深入思考过。有人说,中学生上学读书,就是＂上课记笔记,下课对笔记,考试背笔记＂。这种对笔记的理解是片面的。从表面

简介：一项新的研究显示，如果你发出嘘声赶走鸽子，这只鸽子可能会记住你，并在下次再遇到你时避开你。研究人员发现，野生未训养的鸽子，能够识别每个人的脸，而且不会因为换了衣服就不认得了。

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简介：善于与他人合作分享是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须的品质。然而，当今一些独生子女在家里像个小皇帝、小公主，走出家门后却胆小、自卑、孤僻，合作能力明显较弱。这样怎能适应充满竞争和挑战的未来宁因此，我们要加强对幼儿交往技能、合作能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。

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