简介:摘要目的观察血管紧张素受体拮抗剂(ARB)联合β受体阻滞剂治疗中青年高血压的临床疗效。方法选择门诊就诊的100例中青年高血压患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。观察组采用ARB(缬沙坦)联合β受体阻滞剂(美托洛尔)联合治疗;对照组采用CCB(氨氯地平)联合β受体阻滞剂(美托洛尔)联合治疗,观察和比较两组治疗后10周的收缩压、舒张压和心率变化情况以及症状改善情况。结果治疗10周后,两组收缩压、舒张压和心率均较治疗前下降显著,差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗10周后收缩压、舒张压与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);但治疗10周后心率和症状改善情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ARB联合β受体阻滞剂是治疗中青年高交感张力高血压具有安全有效、不良反应少,值得推广。
简介:摘要医生面临着医疗与科研的双重压力。如何定位和看待医学科学研究?如何让医学院的学生改变“走上临床就忘记科研”的怪圈?如何让手术台和实验台走的更近?在医教改革的大背景下,在我们的基础医学教育体制中,对传授知识已到了相当重视的程度,然而却往往忽视了学生科学思维和科学理念的培养。如何在基础医学教育中注意培养学生的科学世界观,让他们有一颗“科学”的心,是我们基础医学教育工作者所应该思考和改进的。我们科室结合自身在科学研究领的特长,在教学实践中积极探索如何提高学生的科学素养,其中的一些经验和认识与大家分享,希望能够提供一点借鉴意义。