简介：摘要：目的：分析口腔正畸护理中应用口腔健康教育的效果。方法：80例口腔正畸患者摸球分对照、观察组，对照组

简介：【摘要】：目的 分析健康教育在阴道炎护理中的应用效果。方法 于2020年4月至2020年

简介：摘要：目的：在小儿肺炎护理中，采用不同护理方案，总结与探究互动健康教育方案实施效果。方法：实验于2020年1月至2021年1月期间选择92例因小儿肺炎而就诊于我科室的患儿进行调研，按照护理模式将其归纳为2个小组，每个小组均纳入46例患儿。按照护理模式将其分别命名为常规护理组，健康教育组。常规护理组对患儿以及患儿家属实施常规护理，健康教育组对患儿以及患儿家属实施互动健康教育。总结与探究2种护理方案实施效果。结果： 常规护理组患儿高烧改善时间长于健康教育组，肺部啰音改善时间长于健康教育组，气促改善时间长于健康教育组，发绀改善时间长于健康教育组，两组对照差异明显，（P

简介：【摘要】目的：重点分析孕期健康教育在妇产科护理过程中的应用价值。 方法：有针对性的选取我院在2020年5月到2021年7月所接收的100例孕期患者作为研究对象，按照护理方法的不同对其分成对照组和观察组，各有患者50例，针对对照组实施常规护理模式，针对观察组是在对照组的基础之上进一步切实实施孕期健康教育，然后比较两组患者的护理成效。结果：观察组患者的护理满意度以及不良事件发生率等相关情况要明显优于对照组，P值小于0.05。结论：对于孕期患者来说，在对其进行护理管理的过程中进一步有效实施严格细致的孕期健康教育，这样可以在更大程度上提升患者的配合程度以及护理满意度，有效防范各类不良事件等等，因此这种孕期健康教育需要在临床实践中进一步广泛推行和应用。

简介：【摘要】目的：探析泌尿外科术后疼痛患者接受疼痛教育对患者护理效果的影响。方法：43例研究对象选自我科室2019年1月至2021年10月收治的泌尿外科手术患者，对其进行随机分组，22例实施常规护理一组归为对照组，21例实施疼痛教育一组归为观察组，评估患者术后疼痛改善程度。结果：观察组经干预，患者术后0、1、2、3、4级疼痛9、7、4、1、0例，和对照组相比，差异有统计学意义，P

简介：【摘要】：目的：探究社区全程健康教育对于孕产妇分娩方式及自我保健能力的影响。方法：选择2019年1月-12月本辖区管理的孕产妇349例为对照组，实行常规教育培训；2020年1月-12月本辖区管理的孕产妇338例为实验组，实行社区全程健康教育。比较两组的分娩结局以及自我保健能力和孕期相关知识的掌握能力。结果：实验组的自然分娩率55.33%高于对照组48.71%，剖宫产率44.67%低于对照组51.29%（P>0.05）。结论：对孕产妇实行社区全程健康教育可以提升自然分娩的发生率，提高孕产妇的自我保健能力，掌握更多孕期的相关知识，有一定的推广意义。

简介：【摘要】目的：分析肺炎患儿护理中实施健康教育的临床价值。方法：选取52例肺炎患儿，随机分为对照和观察两组，各26例，分别采用常规护理、常规+健康教育护理，对比护理效果。结果：两组患儿咳嗽、发热缓解时间比较，较短的为观察组（P＜0.05）。与对照组相比，观察组依从良好率显著提升（P＜0.05）。结论：健康教育用于肺炎患儿护理，可有效缩短患儿症状缓解时间，提升患儿依从性。

简介：【摘要】目的：观察在日常护理中融入互动健康教育，对肺炎患儿临床症状及家属满意度的影响。方法：选取2021年1月—2022年6月间本院儿科收治的160例肺炎患儿进行试验，将其按照入院顺序进行编号，再将奇数患儿分成常规组（n=80），偶数患儿分为实验组（n=80），常规组行传统护理，实验组则在此基础上加用互动健康教育，统计两组患儿的临床症状消失时间与住院时间，再比较两组患儿家属对护理服务的满意度。结果：实验组患儿的临床症状消失时间与住院时间均更短于常规组，且该组患儿家属对护理服务的总满意度亦相较于常规组更高，比值差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：互动健康教育的应用，有助于改善肺炎患儿的临床症状，缩短住院时间，提高患儿家属满意度，值得提倡。

简介：摘要：生命教育是教育体系中的重要组成部分，其有效开展对学生理解生命、关爱生命、尊重生命、保护生命有积极影响。目前，青少年对于生命的认知有限，轻生、自残、虐待动物等现象屡见不鲜。因此，有必要加强青少年生命教育，帮助其树立正确生命观、价值观，促进其健康快乐生长。

简介：摘要：随着我国医疗事业的发展，人们对临床护理服务提出了更高的要求，医学院应顺应时代的发展趋势，对传统护理方法不断创新，充分拓展护理教育的途径，将科学的教学方法应用到护理教学中来，促进护理人员综合素质水平的全面发展，为社会培养更多的优秀护理人才。

简介：摘要：目的 为改善糖尿病患现状，提升他们的身体健康系数。方法选取2021年1月至2022年1月期间接收的100例糖尿病患者进行研究，随机分为观察组与对照组，每组50例。其中对照组采用常规教育方法。观察组在对照组基础上采用采用社区多途径健康教育方法对相关患者进行教育。结果观察组应用社区多途径健康管理教育措施之后，糖尿病患者的血糖水平得到控制，并且在生理、生活、情感等方面都要优于对照组，说明该方式对患者生命健康的改善产生积极作用。结论 社区多途径健康教育方法能够更好的让糖尿病患者接受教育，该方法值得推广使用。

简介：【摘要】目的 探究健康教育在产后出血护理中的应用效果。方法 选取我院2020年6月~2022年6月收治的88例产后出血患者，将其分为对照组和观察组，每组各44例。对照组实施常规产后护理措施，观察组在对照组的基础上加入健康教育。对比两组患者的护理满意度。结果 观察组患者的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在产后出血的临床护理工作中加入健康教育，能够取得更加显著的疗效，从而缓解产妇的不良情绪，收获较高的护理满意度，值得在临床上大力地推广和普及。

简介：【摘要】目的：分析健康教育护理用于小儿糖尿病的价值。方法：随机均分2021年1月-2023年12月本科接诊糖尿病患儿（n=100）。试验组采取健康教育护理，对照组行常规护理。对比空腹血糖等指标。结果：关于血糖改善情况和科学饮食率：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。结论：小儿糖尿病用健康教育护理，患儿的血糖水平降低更加明显，科学饮食率提升更加明显。

简介：摘要：目的：探讨分析健康教育对心绞痛患者生活质量的影响。方法：选择我院2022年3月~2023年3月期间接受治疗的90例心绞痛患者为对象，对其进行回顾性分析。将所有患者随机分为对照组与观察组，每组患者45例，分别给予常规护理和健康教育护理。比较两组患者SAS评分、SDS评分以及生活质量水平。结果：观察组SAS评分、SDS评分以及生活质量评分均显著高于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对心绞痛患者给予健康教育，可以使其了解更多疾病知识，保持较高治疗依从性，调整生活方式，对提高生活质量有着重要意义。

简介：摘要：乳腺外科护理是乳腺外科治疗的重要组成部分，其中健康教育是提高患者自我管理能力和生活质量的关键。本文旨在探讨乳腺外科护理中的健康教育实践和效果评估。

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简介：摘要：目的：分析延伸护理在小儿肺炎护理当中的护理应用效果；方法：从2021年1月到2022年3月期间本院收治的所有小儿支气管肺炎患儿中选取自愿参与本次研究的60例患儿作为本次临床研究的观察分析对象，按照入院的时间顺序将这60例患儿分为对照组和观察组两组；对照组的30例患儿给予常规护理，观察组的30例患儿在对照组常规护理的基础上进行延伸护理干预；观察两组患儿的复发率和满意度；结果：观察组患儿的复发率为3.33%，比对照组20.00%的复发率少很多，P

简介：摘要：饮食习惯一般从小养成，一旦养成会伴随一生，学龄期儿童求知欲旺盛，是培养良好品质、优良习惯的好时期，而且也可以充当传播健康的饮食习惯的小天使，改变家人原有的不良饮食习惯，因此，学龄期儿童的营养教育非常重要，医务工作者应该多加关注并采取合理的措施进行教育。

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