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  • 简介:文化是民族的血脉,是人民的精神家园,作为极具地方特色民族特点的苏州评弹,是苏州地区乃至江浙沪地区的一面文化旗帜,而扛起这面旗帜的是苏州评弹团,这是当之无愧的。苏州评弹团迎来了六十年,而这六十年是人才辈出的六十年,也是长江后浪推前浪的六十年。

  • 标签: 苏州评弹 创新 传承 民族特点 江浙沪地区 精神家园
  • 简介:战国汉代琴以轸调弦,并用轸钥作为旋轸调弦的工具。近来的考古发现显示,瑟也可能用轸来张弦或调弦,并且同样用轸钥来作为旋轸的工具。

  • 标签: 轸钥
  • 简介:  爱德华·本杰明·布里顿(1913-1976)是继珀塞尔之后再次使英国音乐获得世界声誉的近代英国最伟大的作曲家、指挥家、钢琴家、社会活动家.布里顿一生的创作几乎涉及了所有的音乐体裁;他的作品被广泛地上演、出版、录音,不仅在英国产生了重大影响,而且也在全世界广为流传,作品还被纳入了中小学音乐教材.……

  • 标签: 布里顿战争 战争安魂曲
  • 简介:"节"作为节乐乐器大概有五种比较常见的所指。古人"节"乐器的概念除了节乐功能这一点外,并不包含有特别固定的定义要素。在"丝竹更相,执节者歌"中"节"的含义并没有广义狭义之分,但却有着一般具体之别。一般意义上的"节"指的是所有具备节乐功能的乐器,相歌演奏乐器中的"节"具体指的则是汉制"舂牍""筑"。

  • 标签: 相和歌 乐器
  • 简介:调、调式调性作为基本乐理中三个重要的基础概念,在国内众多教科书中的表述指代却不尽相同.造成学生的不解甚至一知半解。本文通过分析、比较国内基本乐理教材.以及相关工具书中这三个概念异同.并提出三个概念各自的侧重意义,以期促进三个概念定义的规范化。

  • 标签: 调式 调性 概念 定义 基本乐理
  • 简介:作曲家王西辟为单簧管、小提琴、大提琴钢琴而作的四重奏(op.41)是近年来一部独受国际音乐家极高评价的作品。本文对此曲4个部分的和声、旋律、曲式结构做以详细分析,以期抛砖引玉之用。

  • 标签: 王西麟 四重奏 曲式结构 和声
  • 简介:<正>传统曲式学以“动机—乐节—乐句—乐段”的层层递进作为乐段的结构原则,所以乐段的类别除了由两乐句、三乐句、四乐句或乐句群组成的乐段,就是单乐句或不分乐句的乐段。其实,古典派浪漫派作曲家笔下的乐段,还有另一种常为音乐学者所忽视的重要结构原则,即由一个比较简短的主题核心发展成为乐段。例如贝多芬第一首钢琴奏鸣曲第一乐章的主部主题(例1):

  • 标签: 主题 复乐段 钢琴奏鸣曲 核心 结构原则 贝多芬
  • 简介:民间音乐的任何一种地域特色都不是孤立的存在,而是与“外域”音乐相联系、相对立而存在,是“一与多”之关系的存在。地域关系的复杂,决定着“特色”的相对、不确定性(即模糊),因而决定了我们对于“特色”的认识之相对地清晰,绝对地模糊。

  • 标签: 音乐风格 模糊性
  • 简介:试论音乐审美教育的阶段与长期蒋锐林审美教育是音乐教育的核心,它有什么规律?可否将它分为几个阶段?我们可否根据音乐教育的阶段长期来调整布局改进教学法?笔者试着从这一方面作一些粗浅的研究。一音乐审美教育及其目的音乐审美教育是指在音乐教育中,通...

  • 标签: 音乐审美教育 音乐教育 阶段性 艺术教育 儿童 运动觉
  • 简介:“功能”与“色彩”是歌曲创作中两个常用的术语。功能即主流、规律;色彩即临时、装饰。在歌曲旋律写作中,如果只体现功能,那么旋律发展一定是逻辑强,功能特点明显的,但可能会缺少曲趣;如果只体现色彩,那曲调一定是不落俗套,出人意料的,但可能会章法混乱。有经验的作曲者总恰到好处地把握好这两者关系,使旋律总体能体现出某种功能的特点、局部却体现出规律以外的色彩

  • 标签: 色彩性 歌曲创作 旋律写作 功能性 旋律发展 逻辑性
  • 简介:藏族传统音乐及其形态特征的形成,既与自然生态有关,亦与文化形态有关;藏族传统音乐可分为民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类组。藏族传统音乐作为藏族传统文化的重要组成部分,无论从历史的角度还是现实的角度看,都是重要的艺术成就和宝贵的文化财富,承载着丰富的自然信息人文知识。

  • 标签: 藏族 传统音乐 分类 知识体系
  • 简介:保持发扬学院的优势传统──学院四十五岁生日的祝愿于润洋我们的学院,几乎与共和国同步,在风风雨雨中已经走完了45年的历程,终于迎来了自己值得庆贺的45周年生日。抚今追昔,真是令人感概。建院后的第二年,我作为学生跨进了这所学院的大门,那时的情景,如今...

  • 标签: 学院 教师队伍的建设 专业音乐教育 青年教师 精神力量 艺术教育
  • 简介:我们这些音乐学子,没有几个人不是从《普通乐学》、《乐理初步》、《基本乐理》,或者是现称“音乐基础理论”的学习开始入门的。大家都承认:不论学习过程中,这类教科书用了上列哪一种名称,总可以简称为“乐理”二字。本世纪初,中国人学习“乐理”是通过“学习日本”,转手学习西方理论的。那时候的人,接受了新的思潮,有了整理传统文化的要求;正苦于中国古代乐律理论的典籍浩繁、玄妙艰深,而且深受阴阳五行、封建伦理诸说涂饰与淹没之害,因而感到难于入手的时候;从西方乐理中发现中、西音乐的基本道理可通;就强调了相同的一面,以及欧洲近代思维方法中、长于运用归纳、演绎诸法的科学等方面,采用欧洲乐理进入了新式教育的课堂。

  • 标签: 音乐基础理论 西方乐 基本乐理 中国音乐 阴阳五行 学习过程
  • 简介:本文就高师视唱练耳教学的内容方法问题作了探析,通过选用各科教材与之产生横向联系,使视唱教学具有辅助及实用,让学生产生学习的兴趣,更牢固地掌握知识,为以后承担教学任务打下一个良好的基础

  • 标签: 常规计划 应变计划 同步练习 预练 随练 要素
  • 简介:<正>约会时间?不限!约会地点?不限!约会方式?不限!明星们与周公的这场约会正在进行中,请勿打扰哦。高枕无忧型杨幂杨幂自己算过入行以来几乎平均每天都要工作18个小时左右,睡个好觉是个奢望,不过她的睡眠质量很好,一碰枕头就能睡着。这不,被六个枕头包围,她早已酣然入睡了。

  • 标签: 周公 杨幂 睡眠质量
  • 简介:马思聪生于1912年5月7日.今年是他诞辰的九十周年.先生小名叫"艾",海丰县土语含意为聪颖、健康长寿的祝愿.生活中的先生确三者兼备,是个"思聪"的温文尔雅、文质彬彬的美男子.他出身于书香且较富裕的家庭,幼年自然启蒙于私塾.九岁开始在广州培正寄宿学校上学,这是一所为浸信会友子弟开设且收费不低的西式学校.自此,先生正式接受系统的西方文化熏陶.当然,培正学校对"国文课"的教育一点也不含糊,加上先生日后的辛勤好学,其文笔流畅、优美.李凌的评语是"文章精炼、优美,充溢着文学才华".①

  • 标签: 马思聪 论艺术 专业音乐活动 音乐家
  • 简介:本文所谓的"笑剧",一般也可以称做"喜剧"。但是作为西方戏剧概念的喜剧,范围似乎要更大一些,它可以包含多种类别,当然也包括本文所涉及的东亚诸国种种滑稽短剧。之所以选择运用"笑剧"一词,鉴于这

  • 标签: 巴赫金 东亚 狂欢节 宋杂剧 表演 题材
  • 简介:真实是现实主义的理论基石,然而,对于“真实”概念的不同解读却导致了对现实主义的误解与偏见。正确解释“艺术真实”,合理认识现实主义电影的目的使命,是推进现实主义电影发展的必然要求。

  • 标签: 艺术真实 电影真实 现实主义