简介：摘要：在当前的小学语文教学中，受到传统教育的深度影响，教师的教育只对考试重点知识进行关注，培养学生的解题方法，进而没有考虑到培养学生的阅读理解能力；这样一来许多学生即使在语文知识上有一定的掌握，然而在阅读理解时，也不知道从何入手，不能把握文章的重点内容；因此只关注考试知识点是不能满足学生的需求的，也不利于学生今后的发展，本文对小学语文阅读理解的技巧和方法进行了分析，希望对提升小学生的阅读理解能力有效果。

简介：

简介：阅读理解题主要测试考生阅读和理解书面英语的能力，是典型的能力考查题。其所考查的认知水平层次是“理解”、“应用”、“分析”，要求考生具备以下几方面的阅读能力在阅读中较准确获得信息的能力；速读文章以获得特定信息的能力；略读文章以领会文章大意的能力；领会隐含意义的能力。本文介绍了笔者在平时的阅读理解训练中经常采用的一些方法。

简介：一、中考英语阅读理解中猜测词义的方法《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》对初中生要达到的五级阅读目标要求中，第一条就提出“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义”。因此，我们可以借助所学猜测词语的基本方法来猜测、推断、理解陌生词语的词义，这应当说已成为初中生应具备的一种基本技能。

简介：企业商誉会计的理解及其会计处理方法是会计领域争议最多的话题之一，自从新的《企业会计准则》颁发后，商誉的会计处理产生了重大的变化。文章在分析传统的企业商誉理解和现代企业的商誉理解的基础上，简要的分析了商誉的会计处理方法。

简介：摘要：众所周知，在英语的学习中，阅读理解是其十分重要的内容，同时也是其重点和难点。在高中阶段的英语学习中，很多高中生存在阅读的理解能力差、阅读文章的速度慢、不能准确地领会文章作者寓意等问题。对此在英语教学过程中，教师应格外注重阅读这一大点，根据学生的情况灵活教学，让学生更好地掌握阅读理解。因此，本文将从掌握文章主旨、正确猜测词义、领悟隐含寓意三个方面探讨阅读技巧分析，从而使学生掌握阅读答题技巧，提高学生英语阅读能力。

简介：纵观2006年高考题,理解文中重要句子含意的方法主要涉及以下几种:1．辐射法;2．抽象法;3．还原法;4．解剖法;5．比较法。

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简介：摘要：在多年教学过程中，笔者发现很多学生对物理公式和物理概念掌握得虽然很好，但在处理物理问题的过程中，往往不知道从何入手，普遍感觉做题难度较高，长此以往就会导致学生对高中阶段的物理这一科目产生一种畏之如虎的心理，很容易走向放弃的极端。如果采用特定的解题方法解决相应的物理问题，往往可以在短时间内得出准确答案，达到事半功倍的效果，学生无需题海战术就能取得好成绩。

简介：能够准确地理解集合和它的表示方法，这既是学习集合知识的目的之一，又是学习中的一个难点．这需要从以下几个方面来考虑：

简介：摘要阅读理解是高考题型的重头戏，掌握阅读技巧是关键，包括解题秘诀、阅读理解的解题技巧、答题步骤几个方面。

简介：摘要：语文是一门重要的学科，从高考语文分数就可以体现出来，可能将来高考语文分数高达200分，语文是一门积累的学科，没有日积月累，只靠临阵磨枪是不可能得到很好的分数，所以从小注重语文的学习，会让小学生赢在起跑线上，都说先学会走，再学会跑，词语积累起来才会成文章，要想读懂文章必须理解词语的意思，所以在小学语文教学中对词语理解方法的研究十分重要。[1]

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简介：随着新课标的实施，中考命题的思路发生了很大的变化。中考试题不断推陈出新，题型变化令人眼花缭乱。但通过对中考试题进行认真的总结和审视，不难发现“从生活走向物理，从物理走向社会”仍是中考命题的重要理念，也是中考命题的基本原则。

简介：摘要:初中生想要学好物理的最重要因素之一是态度、坚持、意志,其次是教师在教学上的方法以及学生的思考能力，物理这门课程相对来说较为复杂、尤其在解题中需要理解每一个字词的意思，任何一环出现错误都会导致最终结果的错误，因此学生要在解题中找到好的方式和技巧，同时还需要学生坚持不懈的努力接受教育,不断给自己树立自信心,坚信自己一定能做到学好物理课程,坚信只要耕耘就会有收获。

简介：一、阅读理解解题技巧1.略读略读旨在了解短文主题,辨识文体,掌握短文的全篇结构。略读时,应该按意群阅读或简单句整句阅读,切忌逐

简介：在明确了阅读理解题的考查要点以后，我们来研究一下答阅读理解题的方法和技巧。

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简介：【摘要】地理这一门学科对步入初中的学生而言是陌生的，且地理解题相较于小学的语数英解题思路又有着许多不同，多数学生容易将原有的解题思路套用到初中地理中，而产生了审题错误或是答题不准确等问题。对此，本文基于分析初中生在地理解题中容易出现的问题进行分析，从五大方面对初中地理解题的方法做出列举。笔者认为初中地理解题的方法不仅仅是在做题中培养，在平时的预习、课堂以及复习中都要加以重视，从平时就要锻炼学生的解题思维，并通过培养观察力和记忆力提高学生解答地理题目的准确性，以此有效提高初中生在地理这一科目中的解题能力。