简介:海南岛地处热带北缘,是我国仅决于台湾的第二大岛,也是我国最大的热带地区,象一颗灿烂的明珠镶嵌在碧波万顷的南海上。因海南岛富于热带自然资源,素有“宝岛”之称。由于海南特殊的地理位置,优越的自然条件,为加速海南的发展,经全国人大批准,国务院已将其特设为我国的第31个省(市)——海南省。近年来研究海南的各种问题,已成为一个热点。无论研究海南省的过去、现在,还是将来。都需要了解海南的历史状况,这就离不开记录当地各种情况的地方志书。地方志是我国特有的宝贵遗产,宋元以来,几乎各省、府、州、县等都编有当地志书,其历史之悠久,地域之广阔,内容之丰富,在世界上都是罕见的。
简介:基于海南省2010-2016年入境过夜游客的数据,采用标准差、变异系数来分析海南省入境旅游的总体情况。数据研究显示,2010-2016年期间海南省入境旅游经济圈发展乏力,绝对差异和相对差异均很显著,绝对差异在七年间起伏不定,相对差异则整体缓慢下降趋势;总差异的泰尔系数都大于1且缓慢降低,反映出海南省城市间的入境旅游的经济差异十分明显但逐年减小,经济圈之间的差异是总体差异的主要构成部分,也是造成海南省总体差异的主要因素;五大经济圈之间的差异总体上呈波浪形多次起伏;海南五大入境旅游经济圈内部差异存在明显的不平衡,特别是琼南经济圈内的差异最大;经济圈之间分离指数SEP起伏变化明显,从长远看有差距扩大和空间极化的趋势。
简介:从以考知识为主,转化为以考能力为主,这是近年来高考内容改革的总趋势。生物是一门实验性学科,重视实验的考查,尤重视学生实验思想、创造性思维能力的考查是这两年高考的一大特色。2001年海南省首次'3+X'理科小综合的形式恢复了生物学科的高考。在300分满分的理科综合中生物占60分,其中选择题5题共30分,非选择两大题包括第25题的生物题和第26题的生物和化学综合题共30分。2001年生物学科的出题形式非常灵活,多为能力分析题。本文拟对2001年海南学生就高考生物实验设计题即第25题第2小题:'在原实验的基础上设计一个实验证明生长素在植物体的运输路径是极性'的答题作一评析,希望对中