简介:教师教材加工能力是教师结合学校的实际情况和自身经验,在整个教学过程中,及时洞察学生的特点,运用不同形式的思维,对教材的内容进行分析、概括、生成与反思的能力。从加工内容看,教师教材加工能力体现在本体性知识、条件性知识和实践性知识的差异;从加工过程看,教师教材加工能力反映了分析思维、实用思维和反思思维三种不同形式思维的作用。从加工主体看,个人或集体及他们在整个教学过程的不同组合形成了不同的加工主体。教师教材加工能力是教师在教学实践中,通过直接和间接经验的积累逐步发展的,经历了从机械加工-常规加工-精细加工-创造加工的过程,具有个体性、能动性、创造性和发展性的特点。
简介:摘要:本文首先小型精密塑料零件的结构特点和成型工艺,详细分析模具结构设计方法,提后阐述三维软件设计模具工艺。关键词:小型精密注塑模具凹模前言:塑料具有密度小、质量轻而强度高刚度大、绝缘性着色性好、成型方便等优点,各种各样、形状颜色各异的塑料制品出现在我们的生产生活中,以塑代钢、以塑代木已成一种趋势。在塑料产品中,小型精密零件占有相当的比例,其外形尺寸较小、形状较复杂、精度要求高、模具设计制造困难,如果模具设计不合理注塑时成品率较低,其模具的设计开发在生产实际中具有重要地位。一、塑件成型工艺分析制品尺寸较小,如果精度要求允许的话应考虑用一模多腔,平衡布置分流道,但不宜超过24腔,以免降低塑件尺寸精度,影响正常使用。具体的成型工艺随制品形状、尺寸、精度、质量要求而不同,下面以某种塑料零件分配套(见图1)为例分析小型精密塑料零件的结构特点和成型工艺。