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  • 作者: 路瑾
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:以问题为中心的课堂教学被认为是促进学生学习的最有力的手段之一。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,有“问”必有思,有思必有果。因此,如何加强对课堂提问的设计,提高提问的有效性,是提高课堂教学质量的一个关键因素。本文拟结合自身实践和观察,探讨和研究课堂中的提问策略。
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  • 简介:本文围绕高三试卷讲评的有效,针对当前英语试卷讲评的实际,从试卷讲评前的准备工作,试卷讲评中的具体措施以及试卷讲评后的巩固措施着手,并结合自己的教学案例阐述了试卷讲评注重实效的重要

  • 标签: 试卷讲评 有效性 讲评方式
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  • 作者: 邹荣兰
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-07-17
  • 出处:《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构:课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,成功与否关系到单位时间内教育教学的效果。而在各学科中,英语教学中的提问,无论提问的频率还是人次都高于其他学科。因此,英语教师更应注意课堂提问的艺术性,要广开思路,精心设计问题来提高课堂提问的有效性。有效性的课堂提问应该注意三“因”和三“度”:
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  • 简介:摘要实验是初中化学的重要组成,化学实验探究活动的开展,能够显著提高化学教学质量,锻炼学生的动手能力。本文分析了农村学校初中化学实验教学现状,并针对提高农村初中化学实验探究教学有效的策略进行分析。

  • 标签: 农村初中学校 化学实验探究 教学 有效性
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  • 简介:随着新课标的实施,小组合作学习被广泛地应用于小学英语课堂教学中。然而,在实际的课堂教学中,小组合作学习还存在着若干问题,如分组不够科学,学生的参与度不够,评价方式过于单一等等。本文试图对小组合作学习中存在的这些问题进行探讨,并提出一些解决方法,以提高小组合作学习的有效

  • 标签: 小学英语 课堂教学 小组合作学习 有效性
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  • 作者: 经锦
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-07-17
  • 出处:《时代英语报》 2010年第7期
  • 机构:牢固树立教学设计的观念,将活动带进课堂。有效教学首先表现为培养学生自主学习的能力,教师充分利用广泛的课程资源,用所有的聪明智慧、高尚的情操来备课。教学后的反思和精心备课同样重要,要善于批判性地、创造性地使用教材,才能实现英语的高效益。
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  • 作者: 朱月琴
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:捷克大教育家夸美纽斯提出“寻求一种有效的教学方式,使教师可以教得更少,学生可以学得更多”。寻找一种有效、高效的教学方式一直是我们每位教师的梦想。在英语教学中,课堂教学的有效与否直接影响着本学科的教学质量。而在时下的英语课堂上,一些“中看不中用、热闹、空泛、虚假”的教学行为,直接影响了英语教学的有效性。因此,改变教与学的行为方式,探讨英语课堂教学的有效性显得尤为重要。
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