简介：摘要：本文探讨了在医养融合模式下，家庭医生团队与患者参与的合作模式，以促进更全面、个性化的医疗服务。然而，在这一合作中存在沟通障碍、健康知识不足以及信息共享与隐私问题等挑战。通过明确问题并提出相应策略，本文为克服这些挑战提供了综合性的指导。从建立强大的沟通基础到加强健康教育，再到有效的信息共享与隐私保护，各个方面都被考虑，以推动医养融合模式的成功实施。最终，通过家庭医生团队与患者的协同努力，我们期望构建更加健康、可持续的医养融合未来。

简介：

简介：摘要：随着医疗服务质量的不断提升，护理团队合作模式在提高护理效率和患者满意度方面显得尤为重要。本研究旨在探讨护理团队合作模式在普外科护理中的应用及其效果。通过对比分析传统护理模式与团队合作模式在普外科护理中的实施情况，评估团队合作模式对提升护理服务质量、促进患者恢复及提高护理人员工作满意度的影响。

简介：摘要目的研究医护合作性学习在手术室护理教学中的运用效果。方法选取我院2018年10月~2019年6月期间的96名手术室实习生，按照抽签的形式，分为实验组和参照组，每组48名；参照组给予传统教学法，实验组给予医护合作教学，对比两组价值。结果比较后显示，实验组技能、理论知识掌握的更好，对教学结果更加满意，组间检验，（P<0.05），统计学具有意义。结论在手术室护理教学中，医护合作性的运用，可以取得良好的教学成果，此法值得在临床医学中推广使用。

简介：背景：目前市场上医用伤口敷料种类繁多,不同伤口敷料也各有优劣.有大量研究已证实细菌纤维素作为伤口敷料的可行性,但未见其与其他敷料在促进伤口愈合中的对比研究报道.目的：通过与干性纱布敷料和水胶体辅料的对比,研究细菌纤维素敷料（BC-HEC-1）在促进大鼠伤口愈合中的优势.方法：采用木葡糖酸醋杆菌浅盘发酵得到细菌纤维素膜,对该纤维素膜进行-系列的后处理步骤得到无菌的BC-HEC-1,对其细胞毒性、含水量及pH值进行检测,红外图谱和扫描电子显微镜进行鉴定.采用SD大鼠进行动物实验,手术制造2cm×2cm皮肤伤口,随机分为3组：①纱布组采用传统的无菌纱布进行包扎,并用黏性无纺布固定;②水胶体敷料组采用市售的水胶体敷料包扎;③BC-HEC-1敷料组采用自制细菌纤维素敷料进行包扎,并用黏性无纺布进行固定.术后每日更换敷料,隔日测量1次伤口长度和宽度,计算伤口面积和伤口愈合率,并于术后第4,7,14,21天分别取动物的伤口皮肤制作病理切片,检测血清中转化生长因子β1和血小板源性生长因子水平.结果与结论：①制备的细菌纤维素无细胞毒性,含水量95%-98%,pH值=6.5,红外扫描图谱与标准细菌纤维素一致,扫描电镜图谱显示BC-HEC-1为纳米级细菌纤维素材料;②动物实验中,水胶体敷料组和BC-HEC-1敷料组动物伤口保湿和防粘连效果要明显均优于传统的干性无菌纱布敷料,伤口面积较小;BC-HEC-1敷料组在术后第4-14天的伤口愈合率均明显高于纱布组与水胶体敷料组（P〈0.05）;在术后第7天伤口愈合初期,BC-HEC-1敷料组血清中血小板源性生长因子水平高于纱布组和水胶体敷料组（P〈0.05）;③病理切片观察,各组在第14天时均可见明显的肉芽组织,其中纱布组和水胶体敷料组肉芽组织相对较薄,且结构疏松,排列无规则,BC-HEC-1敷料组肉芽组织厚且致密,排列规则.④以

简介：【摘要】目的：探究铬及其化合物与噪声联合作用对听力的影响。方法：选取200例在工厂中接触铬及其化合物与噪声联合作用的工作人员为观察组，再选取200例在工作中接触噪声但不接铬及其化合物的工作人员为对照组，均进行听力检查，分析其听力检查结果。结果：观察组的听力受损率明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：铬及其化合物与噪声联合作用使得工作人员听力受损的风险增加。

简介：摘要目的农村合作医疗和城镇居民基本医疗保险的比较分析,发现二者有异同点及各自的优势,为探索一种新的统筹城乡居民的基本医疗保障制度提供思路与建议.

简介：摘要目的研究医护合作的健康教育模式在我院普通外科护理中的应用。方法选取自2015年1月至2018年1月在我院普通外科接受治疗的60例患者作为本次实验的研究对象，按照随机分配的原则将其分为对照组和优化组，每组各包含30例患者。对照组患者接受常规的普外科护理，由责任护士对其进行常规的健康教育。而优化组的患者则采取医护合作的健康教育模式，由实验相关的医生和护士对患者进行如住院期间的健康教育。在患者出院时，对优化组和对照组的患者进行测评，主要内容是患者对于自身疾病的认识情况，以及患者对于我院健康教育这一项护理措施的满意程度。对两组患者进行随访，内容以患者出院之后的治疗依从性为基础。结果相较于传统的普外科健康教育方法，采取医护合作的健康教育模式对患者进行住院期间的健康教育，能够提高患者对于疾病本身的认识，提高患者的满意度，提高患者出院后的治疗依从性。结论医护合作的健康教育模式能够使普外科护理中对患者的健康教育达到更好的效果，提高患者的满意度。

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简介：摘要目的探讨与护生共同完成鼻咽癌患者治疗期间进行人文关怀的效果。方法选取2013年6月至2014年6月间我科收治的鼻咽癌患者80例和在院实习护生40名作为研究对象,将鼻咽癌患者按时间随机分为对照组(40例)和实验(40例),为对照组患者进行常规护理,为实验组患者在进行常规护理的基础上由护士与实习生护士（护生）合作进行人文关怀(包括疼痛治疗、心理护理等),观察对比两组患者及家属对临床疗效评价及反馈,以焦虑自评量表（SAS）得分和抑郁自评量表（SDS）得分。并将对比结果及两组患者临床资料进行回顾性分析。结果经过常规疗程的治疗,实验组患者焦虑自评量表（SAS）得分明显优于对照组患者，实验组患者抑郁自评量表（SDS）得分明显优于对照组患者，观察组患者家属对临床疗效满意率明显高于对照组患者家属。结论对鼻咽癌患者治疗期间实施人文关怀能改善其心理状态,提高患者家属对治疗满意度,值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的探讨合作性学习模式在内科护理学实验教学中的应用。方法选取2016级专科涉外护理班61名学生为研究班、2016级专科助产班56人为对照班。研究班采取合作性学习模式，对照班采取常规教学模式，对比两种教学方法在内科护理学实验教学的应用效果。结果研究班学生在内科护理实验理论和操作成绩均高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论合作性学习模式应用在内科护理学实验教学中，有助于调动学生学习的积极性、激发学习热情，提高学习效率。在今后教学中，各校需加大推广合作性学习模式。

简介：摘要检验医学和临床医学都是医学类专业之一，在选择医学专业的时候，需要明确医学专业的的学习内容以及方向，才能够确保选对医学专业，否则很容易就会搞错方向。高考选择专业的时候，我们多数都是依靠专业名称检索，医学类专业一共有七个大专业，专业分科又可以分为多个科室，系统细分也是内外科的可甜，所以无论是以兴趣爱好，还是以及学习难易进行专业选择，都需要认识到不同医学专业分科的内容，才能根据兴趣爱好、理想报考专业，提高专业选择的对口性以及医学专业知识学习，为今后大学学习以及自身发展打下优良基础。所以我们在专业选择是要多多了解医学专业的近况以及发展方向，明白所选医学专业态度，才能够为今后医学发展奠定基础。

简介：【摘要】目的：探讨合作性学习模式在内科护理学实验教学中的应用。方法：选取 2016级专科涉外护理班 61名学生为研究班、 2016级专科助产班 56人为对照班 。研究班采取合作性学习模式，对照班采取常规教学模式，对比两种教学方法在内科护理学实验教学的应用效果。结果：研究班学生在内科护理实验理论和操作成绩均高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：合作性学习模式应用在内科护理学实验教学中，有助于调动学生学习的积极性、激发学习热情，提高学习效率。在今后教学中，各校需加大推广合作性学习模式。

简介：【摘要】：目的：分析 护士团队合作与工作满意度及工作倦怠相关性 。方法：护理人员作为本次研究的主要对象，总例数一共具有 100 例，收取时间在 2018 年度 -2019 年度 ， 均采取团队合作模式， 分析护理人员的一般资料，使用倦怠量表对护理人员职业倦怠程度进行评价，使用护理人员工作满意度问卷调查表 对满意度 进行评价，评价两者之间的相关性。结果：根据表 1研究显示，情感耗竭本次调查得分（ 20.15 ±10.12 )分和常模比较无显著差异（ P＞ 0.05）；而去人格化（ 6.27 ±1.10)分、个人无效感评分（ 12.16 ±5.41)分和常模比较具有显著差异（ P＜ 0.05）。 根据表 2研究显示， 若护理人员职业倦怠高、则满意程度低、若护理人员职业倦怠低、则满意度程度高，其 不同职业倦怠程度与 护理人员的满意度具有显著差异，由此证明，护士工作满意度和工作倦怠之间具有密切相关性 （P＜ 0.05） 。结论： 护士团队合作与工作满意度及工作倦怠 具有密切相关性，即护理满意度越高、 职业倦怠 感越低，则能够提高护士团队合作度，提高护士工作积极性，使护理人才队伍得以稳定。

简介：摘要：

简介：【摘要】目的：探讨在中职护理学基础教学中，对医学护理学生予以合作学习教学模式，分析研究其应用价值。方法：研究时间选取为2023年2月至2023年7月，选取本学校的2个班级学生，设立A班级涵括的护理学生56名予以传统教学模式作为对照组，设立B班级涵括的护理学生55名予以实施合作学习教学模式作为观察组，比较两组的教学效果。结果：观察组在专业知识考核和护理操作技能考核评测中表现优于对照组（P<0.05）。在综合素质能力评测中，观察组在学习兴趣能力、创新思维能力等方面的得分均高于对照组（P<0.05）。结论：在中职护理学基础教学中，对医学护理学生予以合作学习教学模式，可利于提高护理学生的专业知识与护理技能，综合能力得到提升，作用突出。

简介：摘要:本论文深入探讨了戒酒护理团队的协同作战在康复中的关键角色分工。通过医生、心理学家、社工、康复师等多专业合作，患者在戒酒过程中得到了全面的支持和护理，促使康复成功率显著提高，同时降低了复发风险。这项研究突出了协同作战在戒酒康复中的关键作用，为戒酒护理团队的合作模式提供了有力的理论支持。这一成果不仅对个体康复具有重要意义，也有望为康复领域的实践和政策制定提供宝贵的参考。

简介：摘要：目的：研究生物反馈联合作业治疗对脑卒中偏瘫患者上肢功能的影响。方法：纳入2022年7月至2023年7月入我院治疗的100例脑卒中偏瘫患者，按照随机对照的原则分为观察组（n=50）和对照组（n=50）。对照组采用常规作业治疗，观察组则采用生物反馈联合作业治疗。治疗前、治疗8周后，比较两组患者的康复有效情况，采用改良Barthel指数（BI）、手腕背伸主动关节活动度、手及上肢简化Fugl-Meyer评定（FMA）指标，评定患者功能。结果：治疗后观察组较对照组患者的康复效果、BI评分、腕关节活动范围、FMA评分改善明显。观察组患者的上肢功能改善取得显著成效。结论：脑卒中患者接受生物学反馈联合作业治疗，能更有效改善脑卒中患者上肢功能，从而提高脑卒中患者日常生活能力。本研究结果表明，生物反馈联合作业治疗是一种有效的康复手段，可显著提升脑卒中偏瘫患者上肢功能。生物反馈技术的应用促使患者更加主动参与康复训练，同时作业治疗的针对性更强，进一步加速了上肢功能的康复过程，并取得更好的治疗效果。相对而言，对照组的康复效果较为有限。这为脑卒中康复治疗提供了一种创新的方法，并对未来的相关研究和临床实践具有积极的指导意义。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨肿瘤内科临床教学模式的创新，以团队合作学习为核心。通过实践案例分析和文献综述，揭示了团队合作学习在肿瘤内科临床教学中的重要性和实施方式。研究发现，基于团队合作学习的教学模式能够促进学生的主动学习和团队协作能力，提升临床实践技能和问题解决能力。