简介：角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏,它在幼儿园活动中经常得以应用,它是指学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,又称象征性游戏。在活动的角色游戏中,教师应该有哪些指导策略,又如何在角色游戏中实施这些指导策略以全面提高幼儿的游戏水平呢?角色游戏与其他形式的游戏相比较,它的突出的特点就是:(1)与幼儿的社会生活密切相关;(2)高度的独立自主性;(3)富有创造性的特殊的想象活动。根据这些特点,观察幼儿在游戏中的表现,给予适时适当的指导。

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简介：摘要学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会，学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼。

简介：阿玄收到陈博士寄来的一张足球赛门票,感到无比兴奋。仔细一看,比赛地点是在新建的绿色体育中心,也就是本次的闯关建筑。又是一次疯狂的体验,一起来吧.第1关阿玄分别在哪里拍下了这四张照片呢?

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简介：培养学生的终身体育意识是推行素质教育和培养现代化高素质人才的需要，学校体育要重在解决学生受到的教育能否使其终身受益。因此，体育教学内容应以终身体育为主线，注重学生体育兴趣的培养，培养学生自我锻炼能力，同时要加强教师教学行为的多样化，才能达到培养学生终身体育意识的目的。

简介：当今．电视在体育传播中居于主导地位，由此形成了特殊的媒介话语权。本文以电视体育传播为例，分析了媒介话语权的两个基本层次：信息内容所隐含的意识形态、信息内容所能发生的现实作用，认为电视体育传播的话语权主要来源于传播变形及其效果；并在此基础上，对体育传播中媒介话语权的异化及预防进行了探讨。

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简介：举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记的报告高瞻远瞩、大气磅礴，催人奋进，反映了时代发展要求，体现了人民的热切期盼，是引领中华民族走向伟大复兴的旗帜。

简介：摘要

简介：摘要伴随我国土地政策的不断完善与推进，土地确权档案管理逐渐成为规范确权流程的重点环节。以土地确权档案的业务指导工作来说，该工作不仅关系着土地确权档案的各个管理流程及档案走向，还关系着档案的的完整性，是一项系统式管理工程。这意味着土地确权档案的指导人员需对档案业务的各个流程做到有效掌握与熟悉，并对土地确权档案行业标准及调查规范流程做到了解，从而根据规范要求指导土地确权档案的各项业务，使其业务流程真正走向规范化道路。对此，本文针对土地确权档案业务的指导工作要点展开探讨与刍议。

简介：检察机关支持起诉中重要的一个环节就是证据收集工作，然而检察机关能否帮助当事人收集证据、收集到何种程度，这些问题在实践中都属于具有争议的话题。然而，在法律允许的框架之下，检察机关可以采取指导取证的方式，指导当事人收集证据，最终由检察机关对当事人所收集的证据予以指导性把关，这样既可以避免检察机关亲自取证所带来的争议，又可以达到理想的诉讼效果，故指导取证在检察机关支持起诉实践中是值得推广的一种收集证据方式。

简介：在《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，可加大阅读面，增加阅读量，多读书、读好书、读整本的书”。小学生的年龄比较小，十分欠缺对生活的体验，读书时往往会很盲目很随意，这就大大影响了读书的质量。因此，教师在指导学生课外阅读时，应该对孩子们的阅读情况进行细致的指导与评价，激发学生的阅读的兴趣，使课外阅读成为学生的一种需要，并演变成一种自觉行动，一种习惯。

简介：摘要自有了人类开始，对年轻人的指导就开始了。自古教育就不仅包括教学更重要的是育人，引导学生在人生道路上更好的发展。但由于近些年“高考主义”价值取向的盛行，使得人们在高中教育中往往推崇“应试主义的教学”，而忽视了对学生发展的指导。并由于现实力量不足等原因，使得高中学生发展指导制度的建立困难重重。笔者在本文中对高中学生发展指导措施做了一些新的探讨，以期更好的推动我国高中学生发展指导制度的建立。

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简介：开展多种形式的课外阅读，课内外相结合，给语文教学不断注入生机和活力。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野。开展课外阅读也有利于学习和巩固学生所学基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。

简介：课外阅读是语文课程的重要内容之一，对于学生全面实现语文课程目标有着重要意义。根据低年级学生自身发展的特点和社会发展的要求，对低年级小学生进行课外阅读指导，要制定符合低年级学生特征的课外阅读目标；根据低年级学生心理特点，激发阅读兴趣；适时推荐课外读物；课邮果外相结合。

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简介：在体育教学中，学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣，对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣，而有些内容因机械重复、枯燥乏味，会让学生在心理上顿生厌倦之感，这就需要教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣，提高体育课的教学质量。