简介：在新的教育形势下，教学改革越来越注重课堂教学的有效性。因此，应就中职Photoshop服装设计课堂教学中存在的问题和取得的经验，结合有效教学的基本理念从四个方面对该课程课堂教学的有效性进行初步探究。

简介：　　服装的设计完成要经历服装款式没计、服装结构没计、服装加工工艺三个阶段.这三个阶段中,服装结构设计是一个中间环节,具有承上启下的作用.一方面它是款式设计得以实现的结构基础,是服装立体造型的平面展开;另一方面它是服装加工制作赖以进行的物质、技术条件.因此,服装结构设计的质量如何,将直接影响服装成品的品质.正是服装结构没计这种举足轻重的作用,使之被纳为服装专业的主干课程之一.……

简介：对中等职业学校服装专业美术课课程建设提出了建议,即通过课程的优化设置,用有限的时间来教授实用的美术技能,以提高学生的审美能力;增加专业实践训练,努力培养出具有良好的职业道德和过硬的岗位能力;加强师资队伍的建设,为社会培养有价值的服装专业实用型人才。

简介：通过对贵州台江苗族龙舟节的现实与历史意义考察,发现台州苗族龙舟节不仅是一种促进民族团结、增进友谊、方便青年男女相互爱恋的重要手段与方式,还是一种有综合性民族文化地域特点的形式,包含着自然、社会意识形态、民族心理素质、经济、工艺美术等多方面的民俗象征。

简介：本文介绍了金华市服装业及外贸出口的基本情况,分析了入世后金华服装业面临的机遇和挑战,最后从五个方面对金华市服装业的发展提出对策.

简介：在针织服装的设计中,款式与结构设计变化越来越丰富,褶元素成为针织服装款式设计中常用的元素之一,被用于针织服装的局部或整体造型中,通过不同技法成褶形态不同,针织服装造型呈现出丰富多样性。褶立体裁剪技术解决了针织服装平面裁剪难以完成的立体结构造型,以实例操作验证了褶立体裁剪技术在针织服装中的应用,为针织服装结构设计提供了新的方向。

简介：随着社会主义的高速发展,人民生活水平的不断提高,人们对服装的要求也越来越高,这不仅是为了满足遮体御寒,保护人体健康的需要,更主要的是满足穿着的舒服感和美化生活的需要。我国是一个具有悠久历史的文明古国,各族人民的服饰丰富多彩,各具特色,它已成为中华民族文化艺术的组成部分。服装设计已经成为一门具有专业特色的艺术创作。现就如何搞好服装专业辅助教学提出一些设想。一、勤于学习交流,开阔视野学习交流是增长知识和才艺的基本途径,它具有趣味性,可以引起学生们的学习积极性,同时也可以了解社会。开阔视野是学习交流的必然,只有相互学习、比较,取长补短,自我总结,才可能发现自己的不足,看到别人的长处;再就是能增长罗辑的思维能力和想象力,启发

简介：剪切法是服装纸样设计中常用的结构处理方法，在袖子纸样、领子纸样、样板省道变化和特体及局部样板的修正处理中有着广泛的应用。利用剪切法进行纸样处理时应注意拉展、叠放方式的选择及拉展、叠收量的定位及纸样结构变化后结构线的处理，从而准确完成复杂时装的变款设计，提高剪切法在服装纸样设计中的有效性。

简介：高等职业教育正在由三年向着两年制转变,服装设计课必须改革教学方式,着重于科学、合理地安排教学过程、设置教学内容及实训课,以便在缩短教学时间的情况下达到培养目标.

简介：现代社会中,人们对于精神的需要甚至超过了对物质的需求。服装设计师不仅要表达出自己的情感,更要通过服装设计最大限度地满足受众心理和精神上的需求。在服装设计中,色彩设计可以首先给人到达一种视觉上的满足,从而引起心理和情感的共鸣。中性色调给人以兼收并蓄的感觉,既不像彩色那么突兀奔放,又不像黑白那么单调寂寞。灰色的中性色调,在这个充满视觉疲劳的时代,吸引了大众的注意力。

简介：当今经济迅速发展，服装商品市场供大于求，使产业对人才的需求发生了巨大的变化，主要表现在：技能型、工程型人才的需求处于急需状态，现阶段服装产业对技术型及工程型人才需求比是60％、40％。加入WTO后，与国际接轨及服装CAD、CAM等计算机辅助设计和现代化设备普遍应用，科技含量大大提高，使工程型人才需求量增加70％以上。

简介：服装是人的心理表现和人际心理交往的语言符号,它反映了广泛的包括人的心理在内的背景因素,是研究人类心理的途径和突破口.群体心理与服装行为、服装行为与人际心理之间的关系是服装行为与社会心理之间关系的具体反映.

简介：通过对传统教学方式与现代化教学方式的对比分析,指出了使用多媒体技术进行教学的优越性.阐述了利用MacromediaFlash、织物CAD等软件将教学中的典型知识点制作成CAI课件的方法,为教学运用现代化教育手段提供了新的思路.

简介：说明面料浮雕化在服装设计中的价值，结合面料浮雕化在服装设计中的具体运用，指出面料浮雕化可作为服装肌理变化的手法，对服装起到良好的造型功能和装饰功能。利用面料浮雕化，采用面料质地与雕塑感相差甚远的柔软纱质面料，运用到服装设计中，突出体现软雕塑的力量感。

简介：20世纪90年代,西方学者提出了大学—产业—政府'三螺旋'创新创业发展理论,在宏观层面把创新创业型的人才培养提升到国家战略水平。党的十八大也明确提出,将'创新创业'摆在国家发展全局的核心位置。为适应新时代的发展,高等职业教育需要与时俱进,走上为社会培养'创新创业型'人才的改革之路。从服装专业微观角度出发,通过引入三螺旋理论,提出'五维'创新创业型人才培养方案,并从理论和实践两个层面分析三种三螺旋创新创业型人才培养模式的递进发展及其在高职院校中具体孵化培养的情况,以期使高职人才培养更加适合当下中国经济社会的发展。

简介：基于高职服装产学研结合人才培养模式的外部环境和内部环境分析，详细论述了高职服装产业群产学研结人才培养模式的研究与建设的可行性、研究内容以及创新点。详细描述了高职服装产学研人才培养模式的课程体系建设、师资队伍建设等内容。着重于高职服装群产学研结合人才培养模式的创新。

简介：自2005年以来，纺织品配额取消，国际纺织品贸易进入了“后配额时代”。发达国家利用各种手段，试图抵制来自中国的纺织品进口，面对不断变化的新形势我国不同类别的纺织服装出口企业应充分利用自身的优势，在国际与国内市场双重挑战与机遇下寻求最佳的出口策略。

简介：高校有两大教学体系：一是以苏俄为代表的研究型“山炮式”教学体系；二是以美国为代表的应用型“灵巧的机关枪”教学体系。我们必须尽快引进以美国为代表的西方应用型教学体系，创作有自己特色的CDIO体系，为国家输送合格的人才。在服装设计专业贯彻CDIO理念的设想，一级项目为毕业设计，创意与实用相结合的休闲装设计：二级项目为针织服装设计，梭织服装设计，牛仔服装设计，休闲服装设计；三级项目为服装面料学，服装色彩学，服装款式（廓型）设计，服装局部设计。目前这只是一种新的设想与尝试，还有待于实践的检验和总结提高。

简介：摘要本文针对《服装结构制图》课程的特点，密切联系中职学生实际，突出重点和基础知识，探讨了激发学生兴趣，培养学生思维能力的几点看法。

简介：本文主要从主题物化、借用物化、模型物化三个方面阐述服装设计思维转化为具体设计形象的方法，对服装设计思维物化方法进行探讨。