简介：【摘要】：随着我国教育改革的深入推进，数学教育正逐渐从传统的应试教育向素质教育转变。在这个过程中，培养小学生的数学综合实践能力成为数学教育的重要任务。数学综合实践能力是指学生在掌握一定的数学知识的基础上，运用数学思维、方法解决实际问题，从而提高自身综合素质的能力。本文通过对小学生数学综合实践能力培养策略的研究，旨在为小学数学教育提供有益的启示。

简介：摘要：随着教育改革不断的推进，教学模式不断创新，在初中语文教学中综合实践能力培养越来越受重视。但在实际教学活动中，语文综合实践板块还存在一些地方性差异。教师应在中考视阈下对语文综合实践教学进行调整，根据学情提出有效实施策略，从而提高学生语文学习效率。

简介：摘要：随着社会的发展和国际交流的日益频繁，英语已成为一种重要的国际通用语言，掌握英语能力对学生的综合实践能力培养具有重要意义。而依托项目化学习的方法，可以在英语教育中为学生提供更加全面和实践性的培养。通过项目化学习，学生可以在真实的语境中进行实践，提升他们的听、说、读、写等各方面的英语能力。而这种实践性学习方式可以更好地培养学生的观察分析能力、问题解决能力和团队合作精神，使学生在英语学习中获得更丰富的经验和技能。

简介：摘要：学生创新能力的培养是教师的使命，综合实践活动课程对完成教师的使命有重要的辅助作用。这一课程与学生的生活实际联系较为紧密，教师需要树立为学生发展的根本理念，充分体现课程的实践性和综合性，让学生在动手操作动脑思考的过程之中获得更多收获。教师需要给予学生方向上的指引，全方位、多角度的采用不同的教学手段培养学生的主动性，提升学生的综合实践能力。

简介：　　摘 要 在当前的小学数学教学形势下，核心素养已经成为教育的主要发展方向，传统的教学理念已经逐渐被取代。而综合实踐活动是培养学生数学核心素养，提高学生综合能力的有效方式，因此老师在教学实践中，应该对综合实践活动给予足够重视。本文在小学数学核心素养下，较为详细的阐述和分析了引入综合实践活动，培养学生综合能力的有效对策。

简介：摘要开展综合实践活动离不开信息技术，信息技术在综合实践活动中的运用能够给教学带来意想不到的作用，运用的效果会越来越突出；在综合实践活动的开展中，提高学生搜集信息、处理信息、运用信息的能力，能给活动的开展带来极大的便利，也可以让学生的活动变得更为丰富、更为生动，使学生有成功的体验，培养成就感；激励学生再学习、再创造，能使学生各方面的能力得到提高，从而提升学生的综合能力，为培养优秀人才打好基础。

简介：　　摘 要 在当前的小学数学教学形势下，核心素养已经成为教育的主要发展方向，传统的教学理念已经逐渐被取代。而综合实踐活动是培养学生数学核心素养，提高学生综合能力的有效方式，因此老师在教学实践中，应该对综合实践活动给予足够重视。本文在小学数学核心素养下，较为详细的阐述和分析了引入综合实践活动，培养学生综合能力的有效对策。

简介：摘要：小学的数学能够很好地锻炼小学生的逻辑思维，还影响着小学生的日常生活与智力的开发。在新教育改革不断发展和完善下，核心素养已经成为教育管理局重点关注的对象，可以有效的改变传统教学中所带来的弊端，可以最大程度地促进小学生综合能力的发展。所以教师在进行小学数学的教学时，应以培养小学生综合实践能力为主，理论知识为辅，下面我们将针对在小学数学中培养小学生综合实践能力的研究与讨论。

简介：摘要：工程教育专业认证引领着新时代大学专业教育教学，推动以学生为中心，产出导向，持续改进，《专业综合实践》课程是材料成型及控制工程专业的必修专业实践课，是学生在已完成所有专业基础课和和大部分专业课学习后的一个实践教学环节，是培养学生应用已学到的理论知识来解决实际复杂工程问题的一次训练，并为毕业设计奠定基础。因次，本文在工程教育专业认证指引下探索了应用型本科院校如何开展教学模式研究与实践，以供参考。

简介：[摘要]：随着教育者的视线重点聚焦在学生综合能力和全面素质的提升方面，综合实践活动便成为教师高效引领学生发展能力、助力学生全面发展的重要途径。因此，小学数学教师注重教学与综合实践活动的有效融合，借实践“发力”，以便为学生在教学之中提供一个能够训练他们能力的平台，让学生能够得到更好地发展。本文尝试在小学数学教学中探索与综合实践活动融合的有效策略，以供参考。

简介：小学是学生学习发展的基础阶段,随着新课程改革的不断深化,学生需要不断提高自主学习能力和综合实践能力,以期全面发展。因此,开展综合实践活动不仅能加强小学生的实践能力,同时也能加强教师的组织能力,只有教师把学生有序地组织好,实践活动才能良好的开展。一、小学综合实践活动的组织目标第一,培养学生对大自然有一个正确的认识,让他们能通过不断地探索热爱大自然,让他们学会融入大自然,把自己当成大自然中的一员,在欣赏自然的基础上学会保护我们的家园。第二,让学生了解社会,让他们走进社会,了解社会生活,体验人生百态,同时学会遵守社会规则,积极参与到社会生活中来,培养学生的社会责任感。

简介：

简介：摘要本文结合中职学生、中职学校及教育模式现状，分析了中职语文综合职业能力培养模式，并在相关理论的基础上对中职语文综合职业能力培养模式进行探索，希望有助于提升学生的综合能力。

简介：摘要：在新教育理念改革背景下，课程的科学安排开始逐渐重视学生综合素质和整体能力的提升，综合实践课的设置成为当下推进素质教育实施最有效的实践方式。综合实践课有着不同于其他传统学科的独特价值，具有开创性、综合性、实践性等对中学生在形成正确价值观的关键时期所具备的特性。本文主要通过分析初中综合实践课设置的难点和实施策略来解释其对中学生创新能力的培养所具备的作用。

简介：摘要： 综合实践课程具有鲜明的特点，在对学生的培养过程中能够以其实践性和自主性的特点为学生的创新能力培养提供广阔和自由的空间。以其开放性和生成性的特点使学生在实践过程中构建基于自身的认知体系。在教学活动中学生通过自主参与，发现问题，自主设计解决方案，通过实践活动论

简介：摘要：综合实践活动课程是我国基础教育的关键阶段，由此可见，当前学校需要从课程体系建构的这一角度着手，因为这是培养学生的合作能力的重要策略。而当前高校在不断的强化综合实践的过程中，将合作能力理念融入其中，这就需要以国家的课程标准为依据，对学校内部与外部的资源加以整合，然后才能够开发出各种各样吸引学生的综合实践课程，这是因为培养学生，在当前的教育环境之下，最为重要的并不是分数与排名而是能力和素养。本文具体从三个方面对小学综合实践活动中学生合作能力的培养展开论述，创建实践化合作情境、强化合作目标培养、加强角色培养与认知。

简介：摘要：综合实践活动课程对于小学生综合素质的培养而言，有十分重要的意义，在培养学生合作能力上发挥了重大作用。除此之外，综合实践活动也满足了新课改背景下对小学生的教育要求。因此，如何开展综合实践活动课程，实现对小学生合作能力的培养，是值得每一位综合实践活动指导教师深入思考的内容。

简介：【摘要】综合实践活动课程是基本理论和生活实践相结合的产物，可以充分调动小学生的学习积极性和动手能力。教师根据要求制定完善的课程设计和安排，使整体安排符合小学生本身生活实际，提高授课效率和学生们的学习效率。通过实践活动培养学生们的创新能力和逻辑思维能力也将成为这类课程的重要目标。本文主要针对综合实践活动中学生的合作能力在小学课程中的应用和教师在其中应发挥的作用进行了具体分析。

简介：摘要：小学阶段是学生学习成长道路上非常关键的时期，也是夯实学生创新能力发展基础，为学生综合创新素质养成提供保障和基本条件的时期。在教育改革事业持续深入和素质教育深入人心的背景之下，更是要转变传统教育模式，优化创新教育方法，充分满足学生的创新发展要求。小学综合实践活动课程就是顺应改革建立的一项新型课程，通过引导学生参与课程实践，可以为学生的创新潜能挖掘提供突破口，有针对性的锻炼学生创新能力，让学生从中收获成长与进步。

简介：著名教育家陶行知先生说过:'我们的教育,要解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。'因此,综合实践活动要以活动促发展,让学生主动实践、主动探索、主动创造、大胆探究、敢于质疑。真正走进生活,亲近实践。一、以实践活动为主线,发挥课程效应为推进综合实践活动的开展,在教学中应以实践活动为主线,以