简介：摘要：本文立足小学语文积极课堂氛围塑造策略，从充分利用信息技术，激发学生学习兴趣；开展趣味小游戏，构建和谐的师生关系；开展小组合作模式，优化课堂组织形式三个方面展开研究。

简介：摘要音乐不仅可以熏陶幼儿的审美感，而且有助于幼儿创造力的开发和培养，因而有必要研究如何通过有效的手段和途径培养幼儿的音乐创造力，使他们养成独立思考的习惯。文章主要分析了幼儿音乐教育的含义及意义，探讨了幼儿音乐创造力的培养途径及策略。

简介：摘要：在课堂教学中渗透核心素养是推动学校素质教育的需要，也是深化地理课程改革的需要。培养学生地理核心素养，提高学生的地理认知能力和综合思维能力，提升学生的人地协调观和地理实践力，对于促进初中地理教学的有效开展有积极地影响。本文主要对初中地理核心素养的培养策略进行研究。

简介：摘要：本文立足小学语文自主学习能力培养策略，从巧用信息技术，激发学习兴趣；营造平等氛围，落实学生中心；促进小组合作，降低学习难度三个方面展开探究。

简介：【摘要】随着小学教育的日益重视，小学语文作为学生全面发展的基础课程，其影响尤为突出。其中，小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生综合素质的重要体现。小学语文阅读教学是语文教学的核心内容。随着汉语阅读在语文教学中的比重不断提高，教师对语文阅读教学的质量越来越重视，如何优化和提高学生的自主阅读能力已成为每一位语文教师关注的焦点。本文将以小学语文阅读能力的重要性为出发点，结合小学语文阅读能力的现状和小学生的心理特点，提出培养和提高学生阅读能力的措施。

简介：摘要当前社会发展的带动下，阅读能力已经成为每一个人终身发展过程中所必不可缺的能力，所以在基础教学中我们要将幼儿的早期阅读重视起来，应该将幼儿的早期阅读能力看做是教学过程中其他能力的基础。因为阅读会伴随我们孩子的一生，早期阅读并不是在单纯地发展孩子的阅读能力还能够使还在在阅读的过程中提升辨别能力以及其他各种能力，为幼儿后续的学习打下坚实的基础。教师在幼儿教学中首先要提升对幼儿早期阅读的认识，为幼儿的阅读创设良好的阅读环境，从而能够更加有效地培养幼儿良好的阅读习惯。

简介：摘要幼儿教育在促进儿童身心发展方面发挥着不可替代的作用，在当下的教育环境下，许多教育案例证明，在幼儿教育中开展游戏化教学有助于幼儿思维能力的培养和兴趣特长的发挥。幼儿在愉快轻松的学习氛围中接受知识，更符合幼儿的认知特点，因此，教师应实施游戏化教学，以促进幼儿的全面发展。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对幼儿教育游戏化进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

简介：摘要：随着新课程的不断变革，有效教学成为教育改革的重中之重，在高中物理教学中，它不仅能够使学生全面体会物理概念和知识的形成过程，还能够使每个学生的潜能得到激发，以实现学生的可持续发展。因此，本文笔者对有效教学展开研究。

简介：摘要本论文在研究过程中通过全面而系统地对幼儿园儿歌教学现状展开调查，提出多元化的幼儿园儿歌教学开展的策略，期望对一线幼儿教师儿歌教学的实施有一定的帮助。

简介：摘要随着新课改的深入，在小学语文教学中朗读得到了愈来愈多人的关注，然而现今这方面的教学往往成为了经验性、形式化的教学。这不但不利于提高小学生学习语文的积极性，并且在很大程度上影响了进一步提高学生语文素养方面相关工作的成效。所以，研究当前小学语文朗读教学的实际情况，寻求优化小学语文朗读教学的有效策略具有重要的现实意义。

简介：摘要合作学习是目前新课程改革倡导的新型学习方式。基于“福建省教育资源公共服务平台”（简称教育空间）的合作学习既可以激发师生的潜能，又可以有效地提高教学成绩，有利于提高学生学习积极性和形成学生健康情感。本文浅析一种基于教育空间的合作学习策略研究。

简介：摘要本文将从“花苞心态，荡漾师爱”“创设游戏，洋溢欢喜”“智慧引领，灵动生命”等几个方面进行小学体育乐学教学策略的阐述，旨在让学生能在更平等、舒适、愉悦的氛围内学习与成长，同时为体育乐学教学策略的相关研究提供了理论参考。

简介：摘要课堂教学改革深入到高中历史这一学科之中，不仅将历史的教学规律和教学方法呈现在学生面前，提升课堂教学的效率，同时也将先进的、科学的教学理念与历史教学相融合，提升学生的认识实习能力。本人立足于高中历史课堂教学存在的问题，提出相应的解决策略，为高中历史构建高效课堂提供参考。

简介：摘要小学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程。在这个过程中，学生既要获得必要的数学知识、数学技能和数学能力，形成良好的情感与态度，同时还要掌握一些有效的学习方法和策略，为今后的进一步学习和终身可持续发展奠定基础。下面，谈一谈我们对数学学习策略的探索。

简介：摘要：预习是帮助学生提前感知知识、碰触新课重难点的主要途径，是提升学生自主学习能力的重要方式。通过合理、有效地预习，学生能够把握新课的主要内容及重难点知识，从而有针对性和目的性地听课，不断提升自身的学习能力。然而这一环节往往被教师忽视掉，不少学生也对预习不甚重视，采取随意的态度并运用简单浏览课本的形式进行课前预习，难以达到查漏补缺的目的。为此，作为初中语文教师，我们应积极转变观念和思想，加强对预习环节的重视力度，并灵活采用多样化的教学方式和手段指导学生进行课前预习，从而不断增强学生的学习能力和语文综合素质。

简介：摘要随着新课程改革的到来，传统的教学方法已经不能适应现代课堂的教学模式，新课标对我们教师的课堂教学也是提出了更高的要求。作为一名数学教师要彻底改变传统的教育观念，在课堂上充分调动学生学习的积极性，给学生营造一种轻松、愉悦的课堂氛围，这样才能提高学生学习的积极性和主动性。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，当下我国越来越重视教学质量的提升问题，教师可主要从当下的实际教学入手，在初中数学反思教学法的基础上，对当下的教学模式进行详细的分析和研究，希望能为以后我国初中数学教学效率的提升贡献一份力量。

简介：摘要小学语文教育是义务教育的基础，也是提高学生认知、培养正确价值观的基础，对于以后阶段的学习和个人成长具有非常重要的铺垫作用。因此，在小学语文教学过程中，必须重视对价值取向的教学实施，转变语文教育中过于关注工具性的观念，进一步改变教学方式，更好地促进学生全面发展。

简介：摘要《英语课程标准》中指出要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

简介：摘要随着素质教育和新课程改革的逐渐深入，小学语文开始重视读写结合的教育方法。当代语文存在着重人文、轻工具；重感悟、轻写法的情况，从而导致小学语文课堂教学质量下降，教学效率不高。我们都知道，语文教学的任务主要体现在“听、说、读、写”四个大方面，相对来说，读和写对学生的能力和水平考验最大。读可以帮助学生提高理解水平，写可以反映学生综合能力的运用，二者的关系实际上是相辅相成的。本文从实际出发，结合自身的教学实际，提出几点小学语文读写结合教学的策略方案，和各位一同探讨。