简介：本文旨在提高涉外护理专业学生的英语应用能力。作者尝试在该专业医学英语教学中,运用TBL教学与传统教学方法相结合的办法对照研究涉外护理方面存在的问题。研究结果显示,采用TBL教学法相比于传统教学,在总体效果、专业词汇量考核评分以及期末考试成绩等方面,均有明显差异,P＜0.05,n=48,差异有统计学意义;研究证明,TBL教学法有利于提高涉外护理专业学生的学习兴趣,有助于提高学生解决问题的能力,也有益于提升该专业学生的英语口语与医学专业英语水平。
简介：目的：探索改进内科护理学教学的方法。方法：护理系2010级80名助产专业学生，设立一班为对照组，另一班为实验组，对照组采用传统教学法授课，实验组采用模拟教学法授课。结果：实验组学生喜欢模拟教学法，学习情况优于对照组，差异有显著性意义。结论：模拟教学法较传统的教学方法更有利于培养学生学习兴趣、自我学习能力、临床逻辑思维能力、集体意识和协作能力。
TBL教学法在涉外护理专业英语教学中的设计与评价
模拟教学法在高职高专内科护理学教学中的应用探索
