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  • 简介:店里不来一个顾客,这种情况有三天了。老板气得鼻尖直冒汗,他的蒜头型的鼻子上挂满愤怒的汗珠。粗大的右手直擂着柜台,仿佛在柜台上练拳击,口里发出汹汹的咒骂:“狗日的非典,你也太恶毒了,闹得人都不敢来吃饭了。”左手也加入进来,如同擂鼓一样敲击柜台:“狗日的,一个个都这么怕死,饭都不敢来吃。”梁晴在柜台旁的桌子后边说:“哥,你怎么又说脏话了?”老板娘又在洗手了,据我所知,这是她今天第20次洗手。肥胖的手上涂满粘粘的洗手液,两手搓了又搓,伸到水龙头底下冲了再冲。老板愤怒地抢上去,一把将水龙头关了,骂道:“你神经病,浪费

  • 标签: 非典病人 神经病 老板 柜台 洗手液 短信息
  • 简介:麻疯病、血吸虫、肺结核等传染病曾给人类带来的痛苦并非用“灾难”两个字就可以划上句号。今年春节,从广州传来“非典”的消息时,不少人还不屑一顾,认为医学发达,一种流感不至于酿成大祸。许多人对初始阶段个别出行带口罩的人娓娓一笑,如同看待沙尘暴中有人头部裹着个塑料袋方便袋一样。

  • 标签: 非典型肺炎 医学 中国 生态平衡 生活习惯
  • 简介:尴尬不是难堪时脸上的红晕,尴尬不是紧张时额头上密密的汗珠,尴尬也不是脑袋空白时的支支吾吾。然而,尴尬却是种独特的磨炼——遭遇尴尬,会使我们逐步走向成熟。

  • 标签: 小学 课外阅读 《遭遇尴尬》 唐春晚
  • 简介:汗水流尽,口干舌燥,浑身无力,眼冒金花,头昏脑涨……整个人像是掉气一样,哪怕是再走一步,都是不可能的。直到这时,列兵刘珊珊才后悔起自己的莽撞。本来,因为身体原因,连长都安排了让她休息。这次五公里武装越野,上面可是动了真格的,要不然也不会选择了这座前面望不见头后面望不见尾的云龙山。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:本想痛打落水狗,自己反倒成了狼狈的落水狗。本来就对自己的生存状态发出质疑:业余时间,远离朋友、拒绝社交。孤独寂寞地码着那些无名无利的文字,是不是值得?不经意间发现那些可怜的文字竟然被剽盗,这无异于偷瞎子的钱、抢乞丐的饭碗。她先抄袭一半,并在后面加了一句:“哎呀,好累,先写到这里吧!”你

  • 标签: 生存状态 孤独寂寞 业余时间 文字 是值得 打落
  • 简介:砰!又是一拳。胖子终于支持不住。倒在了地上。虹猫低头看看自己的右拳。由于打在对手硬硬的肋骨上,似乎还有些痛。嘿。这顶DM-180真带劲儿!DM-180是疯狂游戏公司推出的新型游戏头盔。无论玩哪一种格斗游戏。都可以从头盔的视频上看到比原画面逼真百倍的三维图像.耳机中会传出真人的打斗声,头盔发出的强电磁波还可以使大脑同步产生与现实一致的触觉。

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  • 简介:对于酒,我以前从来都是作陪时才喝,无特别恶感但也无特别的好感,但是"茅台"这个词还是一下子打动了我。茅台,这可是传说中的好酒啊。

  • 标签: 遭遇茅台
  • 简介:很多人觉得很奇怪,麻疹不是小孩子得的病吗,为什么成年人也会得呢?是不是人人都会得麻疹也不是人人都会得,孩子出生8个月后可以注射疫苗,一般可维持6至10年,而且得过麻疹的人也会终身免疫,一般没得过或是没注射过麻疹疫苗的人容易感染上麻疹病毒,因此流动人口最

  • 标签: 遭遇麻疹
  • 简介:“耶,放假啦!”随着一声声欢呼。六(6)班全体同学正式放假了。为什么呢.因为我们班感冒的人太多了.学校怕我们传染给别人.就停课一周。

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《遭遇放假》
  • 简介:童年的往事如缥缈的烟雾,都消失在朦胧的梦幻中,但有一件小事却清晰地留在我的记忆中。一天早上,我正拎着刚刚买来的烧饼往家走。天阴沉沉的,仿佛有什么可怕的事要发生。

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  • 简介:九月初,来到广州的第二天,一个从未谋面的文友.一定要为我接风,盛情难却欣然前往.因怜惜干瘪的钱囊,只得挤公车,下车后却发现腰上我花了三千多元刚买了两个月的手机己悄然不在,让我心疼得直想掉眼泪,大骂自己麻痼混帐,大骂小偷可恶.可杀,更可气的是,事隔两个月后,我竞被一个更高明的小偷栽了一个“小偷”的骂名.前些日子,我写了一篇题为《蝈蝈》的短篇小说反映当今打工仔、

  • 标签: 徐殿岭 《遭遇小偷》 当代文学作品 微型小说
  • 简介:土豪大多是猝不及防富了起来的爆发户,某种机缘巧合让他富起来不是他的错,可“豪”了.却依旧“土”,就是他的不对了。

  • 标签: 散文 文学作品 现代文学 《遭遇土豪》
  • 简介:摘要 2020 年高考已经落下帷幕,纵观全国Ⅱ卷,生物试题是高考理综试题中最容易拿分的科目,在高考备考中尤其要抓住基础知识。在后期三轮复习时如何利用高频的模拟考试回归教材,巩固基础知识是高考取胜的关键。 笔者在近几年备考中总结了些许心得,使用“先考后纠再问”三步骤来高效回归教材,既可以达到巩固基础的目的,也可以教会学生如何高效复习。

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  • 简介:语文考试与试卷讲析是语文教学活动中不可缺少的重要环节,对教师来说可了解学生的学习效果和教学效果,作为总结经验改进教学的依据;对学生来说可了解自己的学业进展情况,发现自己的困难所在,明确努力方向。但是,很多教师往往只重视考试,考后特别关注学生的成绩,而忽视了考后的试卷讲析。或者说,试卷有讲析也往往只是单纯的对一对答案,让学生知道标准答案是什么。

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