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简介：32名小学数学教师与这些教师所教班级的1691名学生参与了本研究。两个测量工具评价了教师的数学学科知识与学科教学知识，对教师的55节数学课进行了录像；并按照学习任务的认知水平与课堂对话的特点进行了编码，采用问卷法测查了学生对数学学习的看法与态度。多水平分析表明：教师的学科教学知识、课堂学习任务的认知水平、课堂师生时话的权威来源与教师运用学生想法的程度对学生数学学习观具有显著预测作用；教师的学科知识对学生数学学习观的预测未达到显著性水平。

简介：《数学课程标准》（2011年版）提出：“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.”古人云：“授人以鱼,只供一餐之需;授人以渔,则终身受用无穷.”教给学生学习方法犹如交给学生打开知识大门的钥匙,让学生真正掌握学习的主动权,灵活地、智慧地学习数学,不断增长聪明才智、提高学习能力.因此,教给学生学习方法、让学生学会数学学习是数学教学的重要任务.

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简介：摘要在国内，随着学生年级的提高，越来越多的教师感到女生学习数学的能力在不断下降，女生和男生学习数的能力真的有这么大的差距么？女生该如何来学习数学呢？

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简介：数学教育家波利亚曾经说过：“正确的思想犹如北极星，指引我们以正确的方向”。从事数学教育十年，这句话也恰好是我头顶的北极星。如何传授正确的思想方法、如何培养严密的数学思维、如何引导学生用数学的观点看世界，这些一直是我的数学教育的核心与方向。

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简介：摘要数学是逻辑性和系统性很强的学科。小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识，并为中学学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直观思维为主的思维模式，纯粹的知识教授会把数学课变得枯燥乏味。培养小学生对小学数学的学习兴趣，是学生学好数学的重要基础和必要前提。

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简介：<正>想学好初中数学吗?知道学好初中数学的诀窍吗?请看刘老师给我们指出的"六多".怎样学好初中数学,是刚步入初中的同学共同面临的问题.大家在小学学习数学时,往往偏重于模仿,缺乏独立思考的习惯和自学的能力,很少去探究知识间的联

简介：摘要新出台的《小学数学课程标准》明确指出可靠的数学学习进程不可以仅仅地凭借硬记的方式，而需要引导学生亲自展开行动、自行研究同时可靠地相互沟通等，促使小学生于老师和父母的指引行为中获得数学学习的快速接受途径，自行展开接受知识的行为、自行进行研究。

简介：新课程标准明确要求数学教育回归人文教育，凸现以人为本的教育理念．从心理学的角度看，兴趣或动机，是学生进行一切学习的一种内部诱因，兴趣是个体发动和维持其行动的一种心理状态．学生有兴趣从事学习，才能产生良好的效果，学习的兴趣被激发得越强烈，学生就能最大限度地发挥智力潜能，那么在平时的教学过程中，如何激发学生学习数学的兴趣，不妨关注以下几个方面．