简介：摘要：在大学体育教育中，田径运动是学校体育教育的一个重要环节，而在实际工作中，田径场的训练对于大学生的身心发展起着举足轻重的作用，这就要求广大师生充分了解学校田径的重要性，从而提高他们的身体素质。文章论述了高校田径对体育教育的积极影响，分析了当前高校田径教学的现状，最后提出了相应的对策。

简介：学生是祖国的未来，他们正处在心理、生理的重要发展阶段。学生通过合理正确的体育运动，能积极有效的促进学生的身体、心理、性格得到健康发展。

简介：

简介：体育与健康教学是中学教学中的一个重要部分。搞好学校体育与健康教学可以使学生掌握体育的基础知识、基本技术，形成一定的运动技能；可以增强学生的体质，促进学生身心健康发展，使学生在德、智、体等方面协调发展；可以为学生养成良好的体育习惯、健康习惯打下良好的基础，使之受益终生。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学体育课程如何通过合理的教学策略促进学生身心健康的发展。通过对相关文献的综合分析，结合实地观察和调查，提出了一系列有效的教学策略。研究发现，通过多样化的体育活动、注重体育课程的个性化设计、强调团队合作和培养学生自我管理能力等策略，可以更好地促进学生的身体素质、心理健康和社交能力的全面提升。此研究旨在为小学体育教育提供实际可行的教学指导，以推动学生全面健康发展。

简介：

简介：摘要：新冠肺炎疫情大爆发，导致学校不能按时开学，学生在家上网课、直播课、视频课时间长达两个多月。导致复学后在学习中存在以前没有的情况。一方面网上学习体育课效果没保证，学生身体素质大幅下降；另一方面，居家隔离长时间不能出门，确诊病例居高不下，学生产生恐惧心理，复学后又面对学习压力，学生心理健康受到极大挑战。基于学生心理和身体的现状，复学后的体育课在学校教学活动中占据非常重要的位置。传统的准备部分、基本部分、结束部分三段式教学模式已经不能满足疫情后学生身心健康的需求，因此改变体育课教学方式势在必行。

简介：摘要新课程标准强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程在利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康、和谐地发展。

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简介：摘要：众所周知，美术的教学除了可以提高学生审美能力之外，还能进一步促进学生的人文素养以及陶冶学生的情操，所以加强美术的教学可以实现对学生进行心理上的调整。当前，一些学生因为学业压力以及家庭给予的压力让他们开始对生活不抱希望，教师和家长的疏忽导致一些学生的心理变得扭曲，这对于学生的健康成长十分不利。但在美术的教学中教师可以去感化学生的内心，让他们对生活抱有希望并学会积极面对生活，也就是借助美术的教学给学生心理装上一盏明灯。

简介：新课程改革下,我们要建构促进学生发展的评价观。尊重差异,努力是关键,要为每个学生的发展铺路;树立正确的人生观和价值观,展现人文性;在新课程下,教师怎样教,学生怎样学,在很大程度上都来自评价的影响和制约,它所起的是导向和监控的作用。因此,每个语文教师都要有一个正确的评价指导思想,深入思考并认真对待,共同为学生的长远发展而服务。

简介：摘要：素质教育普及已久，但是长期以来，很多老师对小学生的教育更多的是放在如何提升孩子的学业成绩，把对学生的心理健康教育放到了次要的位置。随着当下小学生心理问题的持续增多，心理健康教育亟待教育工作者的重视。只有加强社会对小学生健康的心理宣传，重视小学生心理健康教育，才能培育出拥有健全人格的全面发展人才，促成社会的进步。

简介：摘要： 武术是中华民族的一项传统体育项目，其具有着其他体育项目所没有的一种魅力，小学生通过武术教育，其身心能够得到很好的发展。但是，如何通过武术教育来促进小学生的身心健康发展，是现在体育教学中的一个难点。因此本文将针对武术教育促进小学生身心健康发展的有效策略进行研究。

简介：摘要：体育家庭作业是指体育教师根据小学生的年龄、性别、健康状况、素质水平、兴趣爱好等实际情况，有目的、有计划地设计和制订适合学生在节假日或课后时间完成的各类体育活动。体育家庭作业主要是对学校体育教学的延伸和补充，是与课外锻炼紧密关联的体育活动。体育家庭作业具有社会文化教育功能，对小学生身心健康成长和全面发展有积极的作用。体育家庭作业使体育教师从课内课外两个渠道提升小学生的身体素质，培养小学生的体育精神，让小学生形成自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我的品质。小学体育教师在设计具体的体育家庭作业内容时，应充分考虑小学生的实际情况，如身体素质、运动能力、运动喜好等，从科学、健康的角度选择适合小学生的体育项目，让小学生在参加这些项目活动的过程中充分感受到体育运动的独特魅力和体育精神。

简介：摘要:本文的目的在于解析高中体育新课程对于促进学生身心健康发展所具有的重要意义，并且探究促进其成效的相关策略。新课程以多样化活动的导入对学生生理、心理健康产生了积极作用。为进一步强化这一功能，本研究提出应制订满足学生个性化需求、促进教师职业技能提高、完善体育课程资源与设施等教学计划共同营造支持性教育环境。这些应对措施的落实，可望有效地推动体育课程教学质量的提高和学生的全面健康发展。

简介：摘要：小学是儿童长身体和形成良好心理状态的重要阶段，学校教育尤为重要，健康教育是学校的重要组成部分，随迁儿童的身体、心理健康教育显得更复杂、更重要，他们的心理健康和身体健康成长已经成为不容忽视的社会问题。学校通过一系列活动全面促进学生的身心发展，让学生健康成长。

简介：【摘要】我国的教育事业是在不断的向前发展的，农村地区中小学体育教育也应当跟上时代发展脚步为促进我国体育教育的成长而付出努力。体育教育是一项非常重要的教育事业，建设人才资源强国和建设健康中国需要体育教育事业的完善和发展。农村中小学体育存在着一些问题仍旧是不可以忽视的，如何发展农村中小学体育是当前农村中小学需要重视的问题，中小学体育教育事关学生身心健康全面发展的大问题，强化农村中小学体育教育是非常必要的。

简介：

简介：小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性。

简介：摘要新课程标准提出要以“健康第一”为指导思想，根据这一教学理念，广大体育教师正在努力探索如何按照课程标准进行体育课堂教学。然而在当前的体育教学实践中，很多教师认为给学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围，在教学过程中让学生获得愉悦的情感体验，就是成功的体育课，而不必重视运动负荷。这也是近几年来我国青少年体质连续下降的原因之一。