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简介：【摘要】语文课上记笔记也很有方法，我教孩子们给课堂笔记安个“家”：有关字词内容的笔记，把“家”安在每篇课文生字表的下面；课文主要内容、思想感情等笔记，把“家”安在课文标题的下面；与课文作者相关信息的笔记，则安“家”在每篇课文第一页最下方介绍作者的空白处；一些阅读方法、答题技巧，安“家”在语文课本最前面两页。安好了“家”，还得教孩子们好好爱护这个家。每节课后，笔记抽查很好地督促了孩子们认真记笔记；每月的笔记大展览，更是促进了孩子们记好笔记。

简介：【内容摘要】年初， 处于 疫情特殊时期，老师、学生互不相见，家长成为“第二教师”。如何在这样的处境中，继续和谐家校互动工作，打卡成为了联系彼此的重要工具。老师 既想 要持续打卡，又想 要让家长欣然接受这份负担，并极力配合。 那如何让打卡变成一件“痛并快乐着”的事，将原本苦的事情，当作蜜的事业来酿造呢？

简介：摘要：在科学技术水平快速发展的过程中，我国正式进入了微时代。许多学校开始重新调整教育教学策略和思路，主动利用微课、微博、微信来丰富教学内容，积极增强家校之间的交流以及互动。对此，本文站在宏观发展的角度，了解家校沟通的相关要求，分析目前的教育经验和成绩，以期为家校沟通的有效方式提供更多的依据和借鉴。

简介：摘要：中职生普遍文化课基础差，纪律观念不强，班级管理难度大，笔者从喜讯多讲，不足少谈；面谈多点，“告状”少点；赏识为主，惩戒为辅，三个方面家校共育中职生，取得良好效果。

简介：摘要：如今社会，许多家长为了孩子的成长付出了比自身工作更多的精力和时间，但他们却往往忽略了与学校教育进行联系与沟通。也有相当一部分家长认为“病要大夫看，孩子要老师教”，孩子的教育是学校的事，是教师的责任和义务，与己无关，当孩子出了问题就一味感叹孩子没有遇上好老师，甚至还处处指责学校的不对。其实，对于孩子来说，家庭教育和学校教育都是孩子成长的基础，这是教育的两个支点，只有教师和家长协调一致，才能更好地形成教育的合力，使孩子能真正健康快乐地成长

简介：摘要：家校合作一直以来都是教育中不可缺少的一部分，也可以说是很重要的一部分，那么到底什么是家校合作呢？ 苏霍姆林斯基曾热情地讴歌赞美家校合作，视其为“最完美的教育 ”。

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简介：摘要：随着素质教育的推行，教育工作者们打破了过去应试教育的桎梏，越来越关注到学生全面的发展。在初中教育工作的展开过程中，教师需要与家长紧密配合，共同关注学生成长中的动态，及时对学生在学习和生活上遇到的问题进行有效引导，从而促进学生在学习和生活上的成长，助力于新一代祖国花朵的培养。

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简介：摘要：配合“停课不停教，不停学”的要求，如何有效结合疫情，充分利用网络资源，组织学生居家学习，确保师生安全值得努力探索。网课形式下学生在家居家学习，看不见学生，也看不见老师，我们只能隔着屏幕交流，学生缺乏监督，如何促使学生形成有效学习成为了热点话题。

简介：摘要 :家校共育是当代教育中最受关注的话题，也是学生“养成教育”的重要内容。教师如果能在每一天的校园生活中多引导学生，多鼓励学生；能在家校关系中多关注，多思考；能在家校问题出现时多反思，多总结。相信，家校共育之花一定能绽放，为学生的成长留下一丝迷人的香气。

简介：[摘要 ]“说”是语文教学的一块重要的内容，亦是学生语文学习中应该具备的重要能力之一。因此提高语文课堂中的说话训练的质量变得尤为重要。小学语文教材为我们提供了许多说话训练的素材，所以在阅读教学中抓住关键词句、重点段落，挖掘可进行说话训练的点，实施口语表达训练，是提高学生口语表达能力、思维能力、想象能力的有效方法之一。 

简介：【摘 要】